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《同一首歌》 教學(xué)目標(biāo)： 1、根據(jù)感情需要用抒情的，連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音演唱歌曲《同一首歌》的一聲部。 2、用豎笛演奏《同一首歌》一、二聲部旋律。 3、通過聽，看，唱等活動(dòng)能夠知道《同一首歌》的詞曲作者，歌曲創(chuàng)作的背景，以及表達(dá)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠有感情的演唱《同一首歌》。 教學(xué)難點(diǎn)： 創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式。嘗試用二聲部演唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、課件、樂器。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 上課、起立、問好。 二、導(dǎo)入。 同學(xué)們好，歡迎來到嚴(yán)老師的課堂。首先呢請(qǐng)同學(xué)們聆聽一段音頻。 播放課件音頻，〈同一首歌〉同學(xué)們通過剛播放的音樂，知道了那些信息。 1、歌曲名，作曲是誰，曲子的創(chuàng)作背景。 2、點(diǎn)題：通過信息點(diǎn)題，今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《同一首歌》。 三、介紹：歌曲及創(chuàng)作背景。 1、歌曲介紹： 歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于1990年。中央電視臺(tái)在第11屆亞運(yùn)會(huì)開幕式之前首次播出，并在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上向全國(guó)推出，受到熱烈歡迎。歌曲以詩一般的語言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)了勝利、歡樂、團(tuán)結(jié)、友誼的美好主題。 2、作者簡(jiǎn)介 (出示課件圖片)。 孟衛(wèi)東（１９５５ — ）作曲家。北京人。１９８７年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院作曲系。主要作品有歌曲《同一首歌》，歌劇《雷雨》，舞劇《長(zhǎng)城魂》等。作曲家孟衛(wèi)東的名字是與中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》開始曲一起載入史冊(cè)的。這首短短十六秒的樂曲自從一九八八年三月從孟衛(wèi)東的手中誕生并被《新聞聯(lián)播》啟用為開始曲之后，便以每天一遍的高播出頻率在中央電視臺(tái)的黃金時(shí)間、金牌欄目里播放，至今沒有更換過，孟衛(wèi)東因此被人們譽(yù)作“你每天都能聽到他的作品”的作曲家。 歌曲分析: 歌曲為E大調(diào)，4/4拍。歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體(帶再現(xiàn)的二部曲式)。 A段由4個(gè)樂句構(gòu)成，第一、二樂句(第1～8小節(jié))音樂流暢、平和，主題深沉、親切、凝重，第三樂句(第9～16小節(jié))是這個(gè)樂段的小高潮，接著連接第四樂句結(jié)束。A段音樂抒發(fā)人們經(jīng)過辛勤勞動(dòng)獲得豐碩成果、歡聚一堂親切交流時(shí)的真摯感情。B段也由4個(gè)樂句構(gòu)成，第一樂句(第17～20小節(jié))以下屬和弦的分解形式，從高音開始，造成柔和的色彩和熱烈的氣氛，力度逐漸加強(qiáng)的處理，形成全曲高潮，抒發(fā)了人們激動(dòng)、興奮的心情，并與A樂段形成對(duì)比。第二樂句(第21～24小節(jié))是第一樂句的變化重復(fù)，使感情進(jìn)一步深化，體現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的傾訴。第三樂句(第25～28小節(jié))是A段音樂主題的變化再現(xiàn)，第四樂句中的九度大跳，再次抒發(fā)出人們興高采烈的喜悅心情。歌曲最后的結(jié)束句是一個(gè)典型的由下屬功能轉(zhuǎn)到主功能的補(bǔ)充終止形式，使歌曲在祥和、喜慶的氣氛中結(jié)束。B段音樂揭示了歌曲的主題思想——我們向著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大目標(biāo)，唱著“同一首歌”去迎接新的輝煌。 四、歌曲教學(xué)： 首先我們來看看歌詞。請(qǐng)2位同學(xué)把歌詞讀一遍（其他同學(xué)邊聽邊思考，作者用了什么樣的詞語，表達(dá)了什么樣的思想情感）。 1、鮮花。大地。甜蜜的夢(mèng)。和陽光燦爛等詞語，表達(dá)了我國(guó)人民在新時(shí)代里，意氣風(fēng)發(fā)，歡聚一堂，唱著“同一首歌”，暢敘衷腸，展望未來，為實(shí)現(xiàn)更加美好的目標(biāo)（把祖國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)）而共同奮斗的心愿。 2、每一次相逢和笑臉都彼此銘刻，我們手拉手啊想說的太多，春天把友好的故事傳說，等深情的話語，表達(dá)了在改革開放年代全國(guó)各族人民和世界各國(guó)人民友好相處的真誠愿望。傾訴了人民對(duì)和平，友誼的渴望，表達(dá)了人們美好，純潔，憧憬幸福未來的思想感情。 歌唱教學(xué)： 1、聽錄音范唱，調(diào)查學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉程度。 2、學(xué)習(xí)第一聲部： 1）放錄音，學(xué)生輕聲隨著歌唱。 2）找出隨唱中有錯(cuò)誤或困難的地方訂正、練習(xí)。 3）再聽錄音或隨伴奏唱。 3、分析樂段，學(xué)生自己進(jìn)行樂段和樂句的區(qū)分，用彩色筆或鉛筆標(biāo)畫出來。 1）師生交流。 2）跟琴唱第一樂段歌譜，體會(huì)旋律的感覺。 3）學(xué)生指出難點(diǎn)，跟琴唱。 4）跟琴加詞試唱。個(gè)別檢查、訂正。 5）加詞試唱，個(gè)別檢查、訂正。 4、歌曲處理。 1）聽錄音范唱，體會(huì)旋律感情。 2）師生討論，采用輕聲、抒情、連貫的歌聲，表現(xiàn)歌曲的感情。 3）歌曲使你最激動(dòng)的樂句在哪里？用什么樣的力度來演唱、表達(dá)歌曲的感情？ 5、豎笛吹奏 1）準(zhǔn)確演奏一聲部的旋律。 2）找出二聲部和一聲部相同之處,不同之處加以練習(xí)。 3）教師示范難點(diǎn)。 6、表演。 1）小組討論表演方式。 2）匯報(bào)討論結(jié)果，可用獨(dú)唱、獨(dú)奏、合唱、合奏的形式表演。 3）分組用不同形式表演。 五、總結(jié)下課。