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第13課《詩詞三首》同步練習 一、積累與運用（共6題；共15分） 1.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是( )。 A.不知/天上/宮闕，今夕/是/何年？ B.我欲/乘風/歸去，又恐/瓊樓/玉宇。 C.不/應有恨，何事/常向/別時/圓？ D.但愿/人長久，千里/共嬋娟。 【答案】C 【考點】水調(diào)歌頭（明月幾時有），文言文斷句 【解析】【分析】首先要根據(jù)作品內(nèi)容了解句子的意思，分析詞語的意義關系，判斷朗讀節(jié)奏。 【點評】理解古詩詞，首先要讀好古詩詞，學習中要注意老師對朗讀的指導，掌握朗讀的方法。 2.《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”里的“此事”是指 ________；月圓之夜，給遠方的朋友發(fā)條祝福短信，你可以用《水調(diào)歌頭》里“________”的句子。 【答案】人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；但愿人長久，千里共嬋娟 【考點】理解型默寫，應用型默寫，水調(diào)歌頭（明月幾時有） 【解析】【分析】根據(jù)所學所記，回顧作品內(nèi)容，根據(jù)題干中的提示梳理句子填答，注意不要寫錯字，如“晴”“圓”“嬋娟”。 【點評】學習古詩詞，對其中精彩的句子要注意理解記憶。 3.對唐朝詩人劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩理解不正確的一項是（ ） A.樂天是指白居易，題目的意思是作者和白居易在揚州初逢，馬上寫一首詩送給白居易。B.樂天是指白居易，題目的意思是作者和白居易在揚州初次相會，在筵席上白居易寫詩相贈，作者即以此詩酬答。 C.“巴山楚水”的意思是巴地多山，楚地多水。這里泛指作者被貶謫后到過的地方。D.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句詩，現(xiàn)代人賦予它新的意義：說明新事物必將代替舊事物。 【答案】A 【考點】把握詩歌內(nèi)容，體味詩歌的遣詞，體味詩歌的意象，酬樂天揚州初逢席上見贈 【解析】【分析】本題是對詩句的理解。A項中”樂天是指白居易，題目的意思是作者和白居易在揚州初逢，馬上寫一首詩送給白居易?！坝姓`，正確的理解應為：此詩作于唐敬宗寶歷二年（826年），劉禹錫罷和州刺史返回洛陽，同時白居易從蘇州返洛陽，二人在揚州初逢時，白居易在宴席上作詩贈與劉禹錫，劉禹錫寫此詩作答?！? 故答案為：A。 【點評】詩歌類題一般會考查以下內(nèi)容：（1）理解詩詞內(nèi)容；（2）考查詩歌的遣詞；（3）考查詩歌形象、語言及表達技巧賞析；（4）考查作者的思想情感及意境。 4.對李白的《行路難》賞析有誤的一項是（ ）。 A.“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！边B用“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€動詞，生動刻畫出詩人既悲憤又竭力從苦悶中掙扎出來的自我形象。 B.“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊?！边@兩句詩中，作者的思緒從前文的“堅冰塞川的黃河”和“大雪滿山的太行”飛到遙遠的上古，從上古兩位圣賢的曲折經(jīng)歷中得到慰藉和啟發(fā)。 C.“行路難，行路難；多歧路，今安在？”詩人反復詠嘆，充分表現(xiàn)了詩人的堅定信念和樂觀曠達的情懷。 D.此詩想象豐富雄奇，感情基調(diào)豪邁樂觀，充分顯示出李白詩作的浪漫主義特色。 【答案】C 【考點】體味詩歌的遣詞，形象、語言及表達技巧賞析，作者表達的思想感情，行路難（其一） 【解析】【分析】根據(jù)全詩內(nèi)容來分析，詩人在詩中所表達的情感是復雜的，有失望與希望、抑郁與追求，“行路難，行路難；多歧路，今安在？”此句就表現(xiàn)了這些情感，此句沒有表現(xiàn)“樂觀曠達的情懷”。 【點評】本詩作者的情感是復雜的，一些詩句所表現(xiàn)的詩人的情感不盡相同，比如C項所分析的“樂觀曠達的情懷”只表現(xiàn)在最后一句。 5.對《行路難》這首詩的賞析不正確的一項是（ ）。 A.前四句寫計人面對“金樽清酒”“ 玉盤珍饈”的精美食物，卻因心中難以排解的煩惱，無法下咽?！巴！?、“投”、“拔”、“顧”四字，寫出了詩人的苦悶抑郁。 B.中間四句把詩人心中的失望與希望、抑郁與追求交替地表現(xiàn)出來，傳達出詩人復雜的心理。 C.“行路難，行路難，多歧路，今安在？”是詩人在極為痛苦的情況下，堅定了探尋出路的信念后發(fā)出的感嘆，該句是后兩句言志前的發(fā)問。 D.結(jié)尾兩句反映出詩人倔強、自信的性格，表現(xiàn)出詩人“長風破浪”的堅定信念主滄海揚帆的勇氣。 【答案】C 【考點】形象、語言及表達技巧賞析，作者表達的思想感情，行路難（其一） 【解析】【分析】“行路難，行路難，多歧路，今安在？”一句所表達的是李白在“多歧路”中對尋找人生道路的迷惘和急迫心情，根據(jù)最后一句表達的心志，可體會到詩人此時心情并不是“痛苦”，而是滿懷信心與希望，故C錯。 【點評】此類涉及作品多方面知識的單選題，解答時要抓住各選項的知識要點，根據(jù)學習所積累的認識進行比較，判斷正誤。 6.《行路難》中“斗十千”的“金樽清酒”，“直萬錢”的“玉盤珍羞”，為什么勾不起詩人的食欲？ 【答案】因為此時詩人政治上遭受挫折，心中抑郁不平，倍感世事艱難。 【考點】形象、語言及表達技巧賞析，行路難（其一） 【解析】【分析】理解本詩歌的第一句與第二句的送給。本詩第一句只是后一句“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的引子，是作者寫自己即使在美酒佳肴前也“不能食”，表達的是探求人生道路而不得的“茫然”心情。 【點評】賞析詩歌時，對詩句含義的理解有時要聯(lián)系前后語句來分析，不能孤立的理解一句的內(nèi)容。 二、詩歌鑒賞（共3題；共29分） 7.行路難（其一） 李 白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑采垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 行路難！行路難！多歧路，今安在? 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 （1）詩歌用________和________作喻，說明自己的仕進之路受到阻塞，濟世安民的理想無法實現(xiàn)。 （2）請分析“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！边@兩句詩蘊含的情感。 （3）“行路難！行路難！多歧路，今安在?”使用了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的思想情感？ 【答案】（1）冰塞川；雪滿山 （2）這兩句詩體現(xiàn)了詩人的信念和追求，表達了詩人積極進取、樂觀向上的人生態(tài)度。（意近即可） （3）這兩句詩運用了反復和比喻的修辭手法，“行路難！行路難！”是反復，“歧路”是比喻人生的路口。此句表達了詩人在人生追求的道路上迷惘悵惘的心情，對人生理想的不懈追求的精神。 【考點】形象、語言及表達技巧賞析，作者表達的思想感情，行路難（其一） 【解析】【分析】從字詞入手，“會有時”，其意為“會有時機”，“濟”與“破”都有“沖”的意思。根據(jù)這些理解，可從作者的樂觀的人生態(tài)度和追求精神兩方面來分析概括。 【點評】本句是全詩的主旨句，可根據(jù)所學所記抓住句中的關鍵字詞理解作答。 8.詩詞賞析 《酬樂天揚州初逢席上見贈》 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 （1）這首詩的作者是 ， 題目中的樂天指的是 。 （2）對這首詩賞析錯誤的一項是（ ） A.首聯(lián)續(xù)寫自己謫居在巴山楚水這荒涼的地區(qū)，算來已經(jīng)二十三年了，與朋友一來一往之間顯示出推心置腹的親切關系。 B.頷聯(lián)用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時間之長，又表現(xiàn)了對世態(tài)的變遷以及回歸之后生疏而惆悵的心情，含義十分豐富。 C.頷聯(lián)以“沉舟”“病樹”自喻，固然不無惆悵，但也頗為豁達。后來賦予這句話以新的意義：新事物終將取代舊事物。 D.尾聯(lián)點明酬答白居易的題意。意思是說，今天聽了你的詩歌不勝感慨，姑且借酒澆愁吧。 【答案】（1）劉禹錫 |白居易 （2）D 【考點】酬樂天揚州初逢席上見贈 【解析】【分析】（1）此題考查的是文學常識，平時多積累，回答此題并不難，注意不要寫錯別字。(2)尾聯(lián)點明了酬答的題意，表達了詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志。故D不正確。 【點評】（1）識記文學常識。（2）評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。 9.水調(diào)歌頭（蘇軾） 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事偏向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 （1）蘇軾在孤寂、愁苦、矛盾中思索，詞中哪幾句最能看出他的人生感悟？　 （2）試分析這首詞流傳千古的原因。 【答案】（1）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 （2）藝術魅力：由于結(jié)構精巧、想像奇特，使這首詞所展示的形象廣闊而深刻，具有很高的審美價值和藝術魅力。思想內(nèi)容：所抒寫的“此事古難全”的離愁別恨能激起各個時代、各種類型的讀者的共鳴；詞中對美好生活的祝愿已越過蘇軾兄弟的界限，“變?yōu)橐磺袩釔坌腋Ｉ畹娜说墓餐Ｍ薄? 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 【考點】作者個人的觀點態(tài)度，水調(diào)歌頭（明月幾時有） 【解析】【分析】一方面分析作者運用了哪此寫作方法，表達了怎樣的意境，給讀者怎樣的感受。另一方面說明作者表達的思想中道出了天下人的心聲，能引起天下人的共鳴，所以詩詞受人喜愛，流傳千古。 【點評】本題屬于評析題，可從藝術構思和思想內(nèi)容兩方面分析，從詩歌所表現(xiàn)的精彩內(nèi)容和表達的深刻的思想來分析說明。