《九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第2框 多彩的職業(yè)教案+教學反思 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第2框 多彩的職業(yè)教案+教學反思 新人教版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

多彩的職業(yè) 【教學目標】 情感、態(tài)度與價值觀目標 在未來的工作中要處理好職業(yè)與興趣的關(guān)系,在工作中培養(yǎng)興趣,履行好工作職責,愛崗敬業(yè)。珍惜大好青春年華,從現(xiàn)在開始,努力學習,提高各方面素養(yǎng),為精彩的明天做好準備。 能力目標 學會做好職業(yè)準備,規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯;順應(yīng)時代的變化,抓住機遇,做好各方面的準備,努力提升自我素質(zhì),迎接未來世界的挑戰(zhàn)。 知識目標 知道初中的學習使我們不僅增長知識、培養(yǎng)能力,而且增強法治意識、涵養(yǎng)道德、健全人格。知道國家對職業(yè)行為有法律規(guī)范要求,社會對職業(yè)行為有道德要求。 【教學重點、難點】 教學重點: 明白怎樣做好職業(yè)準備,規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。 突破方法: 采用學生喜歡的漫畫情景作為教學素材,讓學生明白即將初中畢業(yè)的我們,未來會從事某一種或多種職業(yè),承擔社會分工中的不同角色。采用事例讓學生知道要加強學習,提高自身素質(zhì),適應(yīng)工作崗位的要求,滿足國家和社會發(fā)展的需要。 教學難點 明白如何培養(yǎng)敬業(yè)精神,在工作中實現(xiàn)自己的人生價值。 突破方法: 運用自主學習和合作學習的方式,先讓學生自己閱讀學習課本中介紹的方法,然后設(shè)置“故事引領(lǐng)、漫畫賞析”等互動環(huán)節(jié),具體問題具體分析,根據(jù)學生實際,引導他們珍惜大好青春年華,提高各方面素質(zhì),精益求精、不斷創(chuàng)新,努力成就一番事業(yè)。 【教法與學法導航】 教法 引導學習法、情境教學法、活動參與法、漫畫賞析法 學法: 自主閱讀、合作學習、合作釋疑法 【教學準備】 教師準備 與學生數(shù)量對應(yīng)的紙張、模擬知識,相關(guān)資料的搜集及課件制作。 學生準備: 圍繞積極面對九年級的關(guān)于職業(yè)準備和培養(yǎng)敬業(yè)精神方面的學習主題,動員大家積極參與到課堂的學習中。 【教學過程】 一、導入新課 導入語:同學們,即將初中畢業(yè)的我們應(yīng)該怎樣做好職業(yè)準備,規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯呢?本節(jié)課我們就來共同學習《多彩的職業(yè)》。 （設(shè)計意圖:通過分享自已走訪的不同職業(yè),讓學生明白人的一生中,大部分時間要從事一定的職業(yè),這是社會分工的要求,也是個人為社會作貢獻、實現(xiàn)人生價值的基本路徑。從而引發(fā)學生共鳴,激發(fā)學生的學習積極性。） 二、展示目標,自主學習 展示學習目標和自主學習問題,給學生3分鐘時間瀏覽教材,并在課本中標出問題答案。 1.我們應(yīng)該怎樣做好職業(yè)準備,規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯? 2.當經(jīng)驗、能力與職業(yè)的要求差距較大時,怎樣適應(yīng)工作崗位的要求,滿足國家和社會發(fā)展的需要? 3.如何面對經(jīng)濟全球化給我們帶來的更多就業(yè)機會和挑戰(zhàn)? （設(shè)計意圖:有了目標才有學習的動力和方向,讓學生清楚知道這節(jié)課的主題和內(nèi)容。同時提高學生自主學習和整理歸納知識的能力。） 三、師生互動,合作探究 活動一：故事引領(lǐng) 小王在某企業(yè)從事機器人的維護、檢修工作,他從小就喜歡擺開機器模型,對機器工程和機器人有濃厚的興趣,初中畢業(yè)后報考了中等職業(yè)學校。他說,盡管工作很辛苦,但能夠從事自己感興趣的工作,是人生的幸福。 小李在某企業(yè)從事行政文秘工作,她大學財會專業(yè)畢業(yè)后,一直想找一份穩(wěn)定的時會工作,但未能如愿。一個偶然的機會,她應(yīng)聘到一家企業(yè)的行政文秘。面對陌生的專業(yè),她不斷學習,工作很出色。她說,不會就要學習,現(xiàn)在很慶幸自己的選擇。 請問:小王、小李的故事給你什么啟示? 師生共同歸納得出:國家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè),做好職業(yè)準備,進行職業(yè)選擇,要考慮自已的興趣愛好,明白自己想做什么?當經(jīng)驗、能力與職業(yè)的要求差距較大時,要加強學習,提高自身素質(zhì),適應(yīng)工作崗位的要求,滿足國家和社會發(fā)展的需要。 （設(shè)計意圖:讓學生明白選擇職業(yè)的時候不能自考慮只身要求,要考慮國家和社會的需要;要把握自己的個性特長,清楚自己適合做什么。要結(jié)合自己的能力和經(jīng)驗,思考自己能夠做什么。讓學生學會對職業(yè)進行合理的選擇。） 活動新型職業(yè) 材料一:漫畫 材料二:我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,將為我們提供更多的職業(yè)選擇機會。同時,也對人才素質(zhì)提出了更高的要求,xx年5月,國務(wù)院發(fā)布《中國制造2025),這是中國政府實施制造強國戰(zhàn)略的第一個十年行動綱領(lǐng)。鋼領(lǐng)提出要重點發(fā)展十大領(lǐng)域:新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高檔數(shù)控機床和機器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),高檔數(shù)控機床和機器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術(shù)船舶,先進軌道、交通裝備、節(jié)能與新能源汽車,電力設(shè)備、農(nóng)機裝備、新材料、生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械等。 請思考:(1)為什么有些職業(yè)會消失,新的職業(yè)會產(chǎn)生? （2）國家實施制造強國戰(zhàn)略,對我們未來的職業(yè)規(guī)劃有什么影響？ 探究得出:(1)經(jīng)濟全球化時代,科學技術(shù)突飛猛進,各國之間的聯(lián)系日益密切,社會分工逐漸細化,引起傳統(tǒng)職業(yè)的變革和新興職業(yè)的興起。 (2)對勞動者的素質(zhì)提出了新的要求,我們要順應(yīng)時代發(fā)展的變化,抓住機遇,做好多方面的準備,努力提升自身素質(zhì),迎接未來世界的挑戰(zhàn) （設(shè)計意圖:通過漫畫加材料的設(shè)計,讓學生明白:今天,人們的就業(yè)方式越來越多樣,除傳統(tǒng)就業(yè)方式之外,國家還鼓勵勞動者自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè),促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),提供全方位公共就業(yè)服務(wù),努力使人人都有通過辛勤勞動實現(xiàn)自身發(fā)展的機會。） 活動三:走近敬業(yè)典范 情景一:教材上“探究與分享”之特級教師何金烯的故事。 情景二:xx年8月21日消息,守島英雄王繼才走了,記者趕赴江蘇省跡云港市灌云縣進行實地采訪。采訪過程中,記者多次被王繼才的守島故事感動得落淚。他那純樸善良、誠實守信的品質(zhì),他那守島如家、愛國奉獻的精神,讓記者的心靈在一次次感動中得到洗禮。為了兌現(xiàn)對政委的承諾,王繼才夫婦很心將幾女丟在岸上。為了這句承諾,王繼才一直堅守了整整32年,并用行動兌現(xiàn)了他的承諾,一直守島守到了他再也守不動。 請思考 (1)從何金娣老師身上你受到了什么啟發(fā)? (2)王繼才的敬業(yè)精神體現(xiàn)在哪些方面? 師生探究得出:學習積極性很高,吃苦耐勞。在工作中服務(wù)他人、服務(wù)社會。熱愛本職工作,腳踏實地、勤勤懇懇、刻錄鉆研、精益求精、不斷創(chuàng)新,實現(xiàn)自己的人生價值。 （設(shè)計意圖:通過兩個情景,讓學生知道一個人只有熱愛自己的取業(yè),才能全身心、富有激情地投入工作,創(chuàng)造出物質(zhì)財富和精神財富。勞動創(chuàng)造價值,只有熱愛本職工作,才能成就一番事業(yè)。） 活動四:小李的擇業(yè)觀 請思考:(1)你如何評價小李頻繁跳槽? (2)小組討論:為了興趣,是否應(yīng)該跳槽? 師生共同探究得出:在未來的工作中要處理好職業(yè)與興趣的關(guān)系,履行好工作職責,愛崗敬業(yè)。 (設(shè)計意圖:通過小李的擇業(yè)現(xiàn),讓學生知道能夠找到一份自已感興趣的工作是幸運的,快樂的,沒有找到也不必泄氣。情趣往往需要在實踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),興趣也會隨環(huán)境、條件的變化而改變。) 四、歸納知識,暢談收獲 在優(yōu)美的背景音樂《紫竹調(diào)》中,要求學生思考怎樣做好職業(yè)準備,規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯?怎樣適應(yīng)工作崗位的要求,滿足國家與社會發(fā)展的需要?怎樣在工作中實現(xiàn)自己的人生價值?并暢談這節(jié)課的學習收獲。 （設(shè)計意圖:學生通過漫畫的反思,認識到應(yīng)該做好職業(yè)貯備,規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,明確怎樣培養(yǎng)敬業(yè)精神,在工作中實現(xiàn)自己的人生價值。同時在優(yōu)美的音樂聲里,靜心反思自己并回味所學所感,不僅梳理了知識,而且還積淀了情感,提升了對課堂目標的達成度。） 五、走進生活,學以致用 搜集職業(yè)準備、職業(yè)規(guī)劃、培養(yǎng)自己的敬業(yè)精神方面的事例,開一個關(guān)于職業(yè)規(guī)劃方面的主題班會,分享自己的想法和做法,小組交流,共同歸納出答案。 （設(shè)計意圖:通過開主題班會的形式,學生進一步理解怎樣規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯、如何在工作中實現(xiàn)自己的人生價值,怎樣從現(xiàn)在開始,努力學習,為精彩的明天做好準備,暢談自己的做法,從而真正做到用知識指導實踐,達到知行合一,把法不可違落實到行動上。） 【板書展示】 多彩的職業(yè) 一、做好職業(yè)準備 1.怎樣規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯 2.怎樣適應(yīng)工作崗位要求 二、有敬業(yè)精神 1.怎樣在工作中實現(xiàn)自己的人生價值 2.怎樣為精彩的明天做好準備 【課堂作業(yè)】 1.現(xiàn)代社會,半富多彩的職業(yè)為我們提供了多樣化的選擇,進行職業(yè)選擇,要 ①考慮自已的興趣愛好②把握自己的個性特長③加強學習,提高自身素質(zhì)④看自己的個人喜好 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④ 2今天、人們的就業(yè)方式越來越多樣,對勞動者的素質(zhì)提出了更高的要求,我們要 ①順應(yīng)時代的變化②努力提升自身素質(zhì)③抓住機遇,迎接挑戰(zhàn)④做好多方面的準備 A.①③④B.②③④C.①②③④D.①②③ 3.特級教師何金梯從教40年,率先在全市為有特殊教育需要的重度殘疾孩子“送教上門”實施真正意義上的“零拒絕教育”。她的這種敬業(yè)精神啟示我們 ①特殊教育是最重要的②只有熱愛自己的職業(yè),才能全身心、富有激情地投人工作③熱愛本職工作、腳踏實地④在工作中要勤勤息懇,不斷創(chuàng)新 A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④ 4.胡師傅是一位本領(lǐng)過人的飛機零部件制造師,人稱”航空手藝人”。這位“國寶級”技工,創(chuàng)造了打磨過的零部件百分之百合格的紀錄。核準、畫線、鋸掉多余的部分,拿起氣動鉆頭依線點導孔,提著刀將零件的銳邊磨圓,去毛刺、打光。這樣的動作,胡師傅重復了30多年,在技棱讀書時,一位老師說過:“學飛機制造技術(shù)是次位,學做人是首位,干活兒,要憑良心?！边@句話對胡師傅影響很深。多年的飛機制造工作中,胡師傅經(jīng)手的零件沒有出現(xiàn)過一次質(zhì)量問題,體現(xiàn)了一名大國工匠格盡職守、精益求精的精種品質(zhì)。 根據(jù)材料,運用所學知識回答下列問題 (1)結(jié)合材料,談?wù)劇昂娇帐炙嚾恕笔侨绾尉毦偷摹? (2)現(xiàn)階段,我們?yōu)槭裁匆罅霌P工匠精神? 參考答案: 1.A2.C3.B 4.(1)熱愛本職工作,腳踏實地、勤勤懇懇、刻錄鉆研、精益求精、不斷創(chuàng)新,實現(xiàn)自己的人生價值。只有熱愛自己的職業(yè),才能全身心、富有激情地投入工作,創(chuàng)造出物質(zhì)財富和精神財富。 (2)一個人勞動創(chuàng)造價值,只有熱愛本職工作,才能成就一番事業(yè)。人的一生多數(shù)時間要在工作中度過,在工作中服務(wù)他人、服務(wù)社會。每種職業(yè)都承擔一定的社會責任,每個工作崗位都有相應(yīng)的崗位職責要求，國家對職業(yè)行為有法律規(guī)范的要求,社會對職業(yè)行為有道德要求。 【教學反思】 本課的內(nèi)容主要是讓學生知道面對當下的校園生活學習,我們要高度重視,積極投入,尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力,調(diào)整心態(tài),完成學習任務(wù)。通過“故事引領(lǐng)”一“漫畫連連看”一“走近就業(yè)典范”的環(huán)節(jié)設(shè)計,層層遞進,讓學生在活動中知道即將初中畢業(yè),未來會從事某一種或多種職業(yè),承擔社會分工中的不同角色,在走向未來的征程中,我們應(yīng)該做好職業(yè)準備,規(guī)劃好自已的職業(yè)生涯。本節(jié)課的設(shè)計理念是讓學生切實體會到學習的快樂,創(chuàng)設(shè)愉快的學習氛圍,充分調(diào)動學生的積極性,師生換位,積極參與設(shè)置創(chuàng)新學習環(huán)境,培養(yǎng)學生發(fā)散性思維能力,分析歸納、概括能力,提高學生自主學習的能力,讓他們學會學習,學會自我教育,引導學生培養(yǎng)敬業(yè)精神,順應(yīng)時代的變化,抓住機遇,做好多方面的準備,努力提升自身素質(zhì),在中服務(wù)他人務(wù)社會,迎接未來世界的挑戰(zhàn)。