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2019-2020年八年級(jí)語文下冊(cè) 我的叔叔于勒教案 魯教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、梳理故事情節(jié)，理解小說主題。 2、賞析作者多方面塑造人物的手法和巧妙的情節(jié)安排。 3、感受當(dāng)時(shí)社會(huì)的價(jià)值取向，提升道德觀念。 【教學(xué)重點(diǎn)】 體會(huì)人物語言的個(gè)性化，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法刻畫人物形象的方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 感受全文情節(jié)的曲折，構(gòu)思的巧妙。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【課前自學(xué)習(xí)內(nèi)容】 1、 掃清字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容。 2、 了解作者相關(guān)情況。 3、 復(fù)習(xí)小說知識(shí)。 【授課內(nèi)容】 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課 莫泊桑是法國著名的短篇小說家，被譽(yù)為世界短篇小說巨匠。他擅長(zhǎng)以平凡瑣事概括生活的本質(zhì)。他的短篇小說構(gòu)思布局巧妙，情節(jié)曲折起伏，善于用精煉筆墨揭示人物的內(nèi)心世界。今天讓我們從《我的叔叔于勒》中感受大師的藝術(shù)魅力吧！ 1、課前預(yù)習(xí)檢查（出示課件） 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、梳理情節(jié)，感知主題。 1、快速默讀，梳理全文情節(jié)，填寫于勒情況調(diào)查表。 姓名 性別 年齡 籍貫 政治面貌 生平經(jīng)歷 青年時(shí)期 中年時(shí)期 老年時(shí)期 親屬關(guān)系 2、研讀細(xì)節(jié)，深入體會(huì)。 請(qǐng)同學(xué)們?nèi)c(diǎn)勾畫出菲利普夫婦對(duì)于勒稱呼的詞語，并給這些稱呼分類，看看這些稱呼分別是在什么情況下說的？隨著稱呼變化的都有什么？ 于勒： 菲利普夫婦 壞蛋、流氓、無賴（揮霍家產(chǎn)） 攆 正直的人、有良心的人（經(jīng)商發(fā)財(cái)） 盼、贊 老流氓、賊、流氓（窮困潦倒） 躲、怕 小組討論：菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度前后變來變?nèi)?，你發(fā)現(xiàn)這變化之中不變的東西嗎？由此你對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)有怎樣的認(rèn)識(shí)？ （不變是對(duì)金錢的貪婪。） 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹; 一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。 決定人與人關(guān)系不是感情的親疏而是金錢的多少。 教師引導(dǎo)總結(jié)：作者通過描述菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度，藝術(shù)的揭示了資本主義社會(huì)人與人之間 “純粹的金錢關(guān)系”的主題思想。 三、深入研讀，品味技巧。 1、自由發(fā)言：你最想評(píng)說小說中的哪個(gè)人物？你認(rèn)為作者用了哪些描寫手法突出人物的性格？（教師先示例引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范分析的語言） 歸結(jié)總結(jié)： 菲利普夫婦共性：愛慕虛榮、冷酷自私、唯利是圖 菲得普：虛榮沖動(dòng)、沒有主見 克拉麗絲：小氣精明臨亂不慌 約瑟夫：純真、誠實(shí)、善良、慷慨 我在故事中有什么作用？ 明確：一方面讓“我”充當(dāng)故事的敘述者，使行文顯得真切自然。 同時(shí)“我”的善良、純真正好反襯了父母親的自私冷酷，使文章更具諷刺意味； 同位討論：結(jié)合文章的主題，你覺得誰是小說真正的主人公？ （學(xué)生有不同意見，可互相辯論） 教師提示：小說創(chuàng)作的意圖是通過人物彼此交往的關(guān)系和思想感情的變化，反映社會(huì)生活。因此判斷作品中的某一人物是不是主人公，關(guān)鍵應(yīng)看這一形象的塑造是否體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想。 2、 “文似看山不喜平”小說的情節(jié)一般追求曲折跌宕。你覺得本文在情節(jié)安排上有何特色？試結(jié)合文章內(nèi)容分析。（小組研討） 提示：他們一家為什么要每星期天衣冠整齊地到海邊棧橋上散步?于勒是個(gè)什么樣的人?于勒曾是他們的災(zāi)星，現(xiàn)在為何卻成了他們的福音?他們極其美妙的夢(mèng)境是否得以實(shí)現(xiàn)?為什么? 討論明確： ①巧設(shè)懸念，開頭反復(fù)渲染盼歸的氣氛與心情，埋下伏筆； ②一波三折，高潮迭起，構(gòu)成情節(jié)的曲折美。 ③安排船上相遇給人物亮相提供了一個(gè)特有的展臺(tái)，更能體現(xiàn)主人公的性格特點(diǎn)，具有一種較強(qiáng)的諷刺意味。出人意料之外，又在情理之中，精彩的結(jié)尾體現(xiàn)了作者巧妙的藝術(shù)構(gòu)思，精心的藝術(shù)營造。 四、課堂小結(jié)： 作者以故事的跌宕曲折，富于懸念之“巧”，讓我們感受到小說情節(jié)的曲折美。用菲利普夫婦對(duì)親兄弟態(tài)度之“變”，深刻地反映出經(jīng)濟(jì)社會(huì)中“漠視親情，金錢至上”人性的扭曲。觀照生活，思索人生，你是否找到了健全、美好心靈的答案？ 五、課外作業(yè)。 必做：假如菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒，他們會(huì)怎樣？分組討論展開合理想象，續(xù)寫一個(gè)片段，力求通過神態(tài)、動(dòng)作、語言展示人物內(nèi)心世界。 選做：推薦閱讀《羊脂球》