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享受學習的快樂 一．教學目標 （一） 情感、態(tài)度、價值觀 養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。加強對自身發(fā)展的認識，掌握應(yīng)對自身出現(xiàn)的矛盾，從而更好地完善自己。 養(yǎng)成崇尚科學、自主自立、積極進取、善于合作、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。 樹立正確的學習觀，真正享受學習帶來的快樂。 （2） 知識 積極體驗和感受學習的樂趣，提高學生搜集、處理、運用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)信息化社會。體會學習有苦更有樂，掌握享受學習快樂的方法。 （3） 能力 提高主動學習、克服困難和辯證思維的能力，能夠一分為二看待學習，通過分享學習方法、解決困難等更加體驗到學習的快樂。 二．教學重點 正確看待學習的苦與樂，讓學生體悟?qū)W習帶來的快樂。 三．教學難點 認識到學習是一種享受的過程 4． 課時安排 1課時 5． 教學方法 情景導(dǎo)入法；合作學習法；探究學習法。 6． 教學過程 【導(dǎo)入新課】考考你（采用搶答加分的形式，可以借鑒“一站到底”的方法，內(nèi)容盡量涉及各個不同的領(lǐng)域，多媒體展示） 1.詩仙、詩圣分別是哪兩位詩人的別稱？ 2.中國的四大發(fā)明是什么？ 3.奧運“五環(huán)旗”中的“五環(huán)”分別是什么顏色？ 4.為什么會有四季更替？ 5.我國的二十四個節(jié)氣你知道幾個？ 6.為什么先看到閃電，后聽到雷聲？ 7.在月球上真的能看到埃及的金字塔和中國的長城嗎？有外星人嗎？ 8.xx上半年年退役的籃球巨星（標志一個籃球時代的結(jié)束）是誰？ （設(shè)計意圖：通過不同領(lǐng)域的又學生熟悉感興趣的話題引入，采用搶答的形式提高學生參與度和熱情，起到熱身全場的作用，也為后面的內(nèi)容埋下伏筆） 【學生回答】略 【教師小結(jié)】同學們剛才熱烈積極的表現(xiàn)讓老師感到非常驚嘆。真可謂是“上知天文，下知地理”的小博士。從大家的反應(yīng)和表情老師也充分得感受到，你們?yōu)樽约簩W到的知識感到自豪和喜悅。當然，我們也還看到，宇宙間還有很多我們不知道或者說不確定的知識等著我們?nèi)ヌ剿鳎€有很多神秘的世界等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探秘，享受探索世界的樂趣。 活動一 :學習苦樂大家談 （設(shè)計意圖：讓學生初步體驗學習的快樂與辛苦，學習并不是每時每刻都是快樂的，需要付出艱辛和克服困難，是一個有苦也有樂的過程） 【教師引導(dǎo)】有人說，學而時習之不亦樂乎，學習是快樂的；也有人說，學海無涯苦作舟，學海茫茫，苦海無邊，學習是辛苦而枯燥的。有人認為學習苦大于樂，也有人認為學習是樂大于苦，你認為呢？（可以讓學生舉手調(diào)查） 活動過程： 1. 說一說自己學習經(jīng)歷中體驗到的快樂瞬間； 2. 談一談自己學習經(jīng)歷中體驗到的辛苦的感受。 【學生回答】略（教師可以根據(jù)學生的回答分成兩欄目（樂/苦）在黑板記錄，這樣比較直觀，也讓學生感受學習的快樂遠遠比辛苦多，也方便后面的引導(dǎo)） 【教師小結(jié)】毫無疑問，學習是一個快樂的過程。我們每個人都會收獲快樂：當我們在學習中不斷發(fā)展自己的興趣，滿足了求知欲望時，我們是快樂的；當我們在學習中開闊了視野，看到了豐富多彩的世界時，我們是快樂的；當我們在學習中鍛煉了能力，變得更加獨立自主時，我們是快樂的；當我們不斷探索世界，超越自我時，我們是快樂的…… 當然，學習也不是一蹴而就和一帆風順的，其過程必然也是辛苦的。需要我們付出精力、體力和時間；克服惰性，抵制誘惑；調(diào)整心態(tài)，抵抗壓力；堅定信心，調(diào)節(jié)情緒。也正是因為如此，我們更能體會到學習的美好和美妙，去享受學習。 活動二: 快樂學習辦法多 小組為單位交流討論，可以針對小組成員的“苦”，也可以針對剛才其他同學的“苦”，大膽分享你的辦法和絕招。 （設(shè)計意圖：通過剛才學習的苦與樂體驗，大家都學習的苦樂有了充分的認識，而有些同學可能認為學習是一件非常辛苦的事情，沒有樂趣可言，所以此活動來幫助同學糾正對學習的態(tài)度，樹立正確的學習觀，熱愛學習） 【學生回答】略 【教師小結(jié)】只要我們掌握科學的學習方法，端正學習的態(tài)度，一定能享受學習帶來的樂趣與美妙。學習的快樂是在不斷求索、超越自我的過程中體驗的，也是在共同學習、合作分享中收獲的。只要大家敞開心扉，真誠交流，探索世界，共同進步，還有什么比學習更快樂的呢。 探索世界之謎資料展示感悟 （設(shè)計意圖：展示部分世界未解之謎，激發(fā)學生的探索世界欲望和感受滿足好奇心的樂趣，也可以開闊學生的視野和思維） 每個人至少提出一個現(xiàn)在還不明白的問題。（鼓勵學生暢所欲言，天馬行空） 例如：埃及金字塔之謎，金字塔是怎樣建成的？ 神秘的百慕大三角區(qū)真的存在嗎？ 人真的可以穿越嗎？ 1.關(guān)于金字塔，有太多的未知。埃及金字塔之謎是人類史上最大的謎。它的神奇遠遠超過了人類的想象。在埃及共計大約110座大小金字塔中，最著名的就是吉薩高地的三大金字塔（TheGreatPyramid、PyramidofKhafre、PyramidofMenkare），其中胡夫金字塔（奇阿普斯）又是埃及最大的金字塔。這座金字塔占地13.1英畝，由至少重2.5噸的近260萬塊巨石建造，共重625多萬噸。是何人建造了如此宏偉的工程，一直眾說紛紜。至今，主要有如下四種解釋： 猜測一：百萬奴隸血汗的結(jié)晶 猜測二：混凝土澆灌的結(jié)果 猜測三：失落文明的遺產(chǎn) 猜測四：地外文明的杰作 但是，以上理論沒有一種完美到可以從真正意義上將金字塔解釋清楚。它氣勢威嚴，歷經(jīng)滄桑，迄今已有四、五千年的歷史。它又是古埃及高度文明的象征，是人類邀遠歷史的見證。 2.神秘的百慕大三角區(qū)：在這個地區(qū)，已有數(shù)以百計的船只和飛機失事，數(shù)以千計的人在此喪生。從1880到1976年間，約有158次失蹤事件，其中大多是發(fā)生在1949年以來的30年間，曾發(fā)生失蹤事件97次，至少有2000人在此喪生或失蹤。 3.時光機：斯蒂芬威廉霍金 英國著名天體物理學家史蒂芬威廉霍金繼承認外星人的存在后，又發(fā)表一個驚人論述：他聲稱帶著人類飛入未來的時光機，在理論上是可行的，所需條件包括太空中的蟲洞或速度接近光速的宇宙飛船。 【教師總結(jié)】要中學階段是學習的黃金時期，我們朝氣蓬勃，精力旺盛，好奇心與求知欲也是最旺盛的時期，要珍惜時間，鍛煉能力，不斷吸取知識，體驗學習的快樂。當我們不斷探索人類社會和大自然的奧妙時，當我們克服一個個學習的障礙時，當我們身心越來越健康、精神世界越來越充盈時，就會充分領(lǐng)略到學習給自己帶來的樂趣，真正享受學習。 活動三 ： 快樂學習我享受 快樂接力棒，小組接龍，仿造句子： 在學習中，我因為 _________而快樂。 （設(shè)計意圖：此活動是讓更多的同學大膽說出學習的快樂，用心體驗，升華本節(jié)課的主題：享受學習。） 【課堂小結(jié)】我們享受學習，要享受學習中的苦，因為寶劍鋒利磨礪出，梅花香自苦寒來；享受學習，更要享受學習帶來的快樂，因為通過學習，我們獲得了知識，發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，提升了自己的精神境界。享受學習，從現(xiàn)在開始，讓我們一起享受學習吧！ 七．課堂練習： 1.小明總是抱怨：學習真是太苦了，我甚至都不想上學了。你認為小明之所以這樣，是因為他還沒有認識到（ A ） ①享受學習的快樂是在不斷求索，超越自我的過程中體驗的 ②學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難、辛勤付出 ③學習中有苦更有樂 ④學習中的困難和辛苦 A． ①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2.少成若天性，習慣成自然。下列屬于良好的學習習慣的是（ C ） ① 學習有主動性，無須家長和老師的督促 ② 在學習上，能夠與同學共同學習，合作分享 ③ 喜歡邊吃零食邊做作業(yè) ④ 學習很用功，經(jīng)常三更睡、五更起，終日書本不離手，死記硬背 A．③④ B．②③ C．①② D．①③ （1） 需要我們擁有耐心和毅力，克服困難，辛勤付出。 （2）學習的快樂是在不斷求索、超越自我的過程中體驗到的。 （3）學習的快樂是在共同學習、合作分享的過程中收獲的。 （4）需要懂得珍惜利用寶貴時間汲取知識、鍛煉能力。 8． 板書設(shè)計 樂的表現(xiàn) 享受學習的快樂 如何享受學習 苦的表現(xiàn)