《七年級道德與法治下冊 第3單元 在集體中成長 第8課 美好集體有我在 第2框 我與集體共成長達(dá)標(biāo)檢測 一課兩練 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治下冊 第3單元 在集體中成長 第8課 美好集體有我在 第2框 我與集體共成長達(dá)標(biāo)檢測 一課兩練 新人教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第2框 我與集體共成長 達(dá)標(biāo)檢測一課兩練 一、單項選擇題 1.集體建設(shè)有賴于每個成員的 (　　) ①自覺愿望 ②自主行動 ③自主建設(shè) ④自我管理 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④ 【解析】選D。本題考查集體建設(shè)和個人的關(guān)系。集體建設(shè)離不開每個成員的自覺愿望、自主行動、自主建設(shè)和自我管理,因此四種說法都是正確的。 2.實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(1)班要選舉班長,下列哪位同學(xué)的做法是在集體共建中盡責(zé)的表現(xiàn) (　　) A.同學(xué)甲:我選小偉當(dāng)班長。因?yàn)樗麆倓偹徒o我一個禮物,讓我關(guān)照一下,不選他不夠意思 B.同學(xué)乙:我選小東。我覺得班長應(yīng)該由品德好、善于溝通協(xié)調(diào)、有責(zé)任心的人來當(dāng) C.同學(xué)丙:學(xué)習(xí)成績好才有威信。我選杭杭,她是班里學(xué)習(xí)成績最好的 D.同學(xué)丁:我選大帆。他跟我說,只要選他,他就會“罩”著我 【解析】選B。本題考查學(xué)生對在共建中盡責(zé)的表現(xiàn)的認(rèn)識。要在共建中盡責(zé),就要協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求,通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者,因此,同學(xué)乙的做法是為集體盡責(zé)的表現(xiàn),A、C、D的做法是對集體不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。 3.在集體建設(shè)中,需要我們發(fā)揚(yáng)的“自治精神”主要表現(xiàn)為每個成員 (　　) ①主動參與集體建設(shè) ②積極參加集體活動 ③自覺維護(hù)集體榮譽(yù) ④自由行動、想干什么干什么 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 【解析】選C。本題考查自治精神。在集體建設(shè)中,自治精神不是自由主義,想干什么就干什么,由著自己的性子來,而是要每個成員主動參與集體建設(shè),積極參加集體活動,自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。因此④是錯誤的,①②③是正確的。 4.集體中沒有旁觀者,每個人都是集體的主人,都要發(fā)揚(yáng)主人翁精神。關(guān)于主人翁精神,下列表述正確的是 (　　) ①每個人要從實(shí)際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長 ②集體的事務(wù),無論大小都要認(rèn)真對待,努力做好 ③美好集體引領(lǐng)我們成長 ④集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【解析】選D。本題考查學(xué)生對集體主人翁精神的認(rèn)識。集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量;為集體出力,每個人要從實(shí)際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長;集體的事務(wù),無論大小都要認(rèn)真對待,努力做好。①②④認(rèn)識正確。③是從集體對個人的作用方面來表述的,所以不符合題意。 【變式備選】 中學(xué)生小李,平時只關(guān)心自己的學(xué)習(xí),對集體的事情漠不關(guān)心,也很少參加集體活動。他的行為 (　　) A.沒有把自己作為集體的一員,缺少主人翁精神 B.不懂得只有維護(hù)個人的利益,集體利益才有保障 C.不懂得集體只有依靠個體,才有無窮的力量 D.只知道維護(hù)集體利益,不懂得關(guān)愛自己的利益 【解析】選A。本題考查學(xué)生對培養(yǎng)主人翁意識、承擔(dān)責(zé)任的理解與應(yīng)用。作為集體的一員,我們應(yīng)成為集體的主人,為集體的發(fā)展做出貢獻(xiàn),小李只關(guān)心自己的學(xué)習(xí),不關(guān)心集體的發(fā)展,他沒有把自己當(dāng)作集體的一員,缺少主人翁精神,這對自己和集體都是不利的,因此A正確,B、C、D都不符合題意。 5.美好集體需要每個人在共建中盡責(zé)。承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ),也是集體發(fā)展的必要前提。承擔(dān)責(zé)任,有助于我們 (　　) ①學(xué)會正確地做事 ②提高能力 ③獲得他人的認(rèn)可與尊重 ④擴(kuò)大自我成長的空間 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④ 【解析】選C。本題考查學(xué)生對承擔(dān)責(zé)任的作用的認(rèn)識。責(zé)任感、義務(wù)感在學(xué)生成長過程中具有舉足輕重的作用,在這個過程中,需要付出辛苦,但更有收獲。四個題肢均表達(dá)了承擔(dān)責(zé)任的收獲。 6.學(xué)校舉行演講比賽,同學(xué)們一致推選口才不錯的小文代表班級參加。小文怕影響自己的學(xué)習(xí),不想?yún)⒓颖荣悺Ｎ覀儜?yīng)該告訴小文 (　　) ①有些事情雖不是我們自愿承擔(dān)的,但仍要承擔(dān)責(zé)任 ②關(guān)愛集體,人人有責(zé) ③我們要做負(fù)責(zé)任的公民 ④學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù),我們只要把學(xué)習(xí)搞好就行了,不用多管閑事 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 【解析】選D。本題考查學(xué)生對承擔(dān)責(zé)任的理解。分析材料可知,關(guān)愛集體,人人有責(zé),積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求,我們要做負(fù)責(zé)任的公民,有些事情雖不是我們自愿承擔(dān)的,但仍要承擔(dān)責(zé)任,①②③符合題意;作為學(xué)生,遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任,但并不是只把學(xué)習(xí)搞好就行,④說法錯誤,排除。 二、非選擇題 7.觀察下面這幅圖片,運(yùn)用承擔(dān)責(zé)任與集體利益的有關(guān)知識進(jìn)行解釋。 【解析】本題通過圖片,考查學(xué)生對承擔(dān)責(zé)任的理解與應(yīng)用能力。分析圖片可知,我們每個成員就是組成木桶的木板,木桶中的水就是集體利益。要保障集體利益,就需要每個集體成員承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任,因此可用在集體中共建的有關(guān)知識進(jìn)行解釋。 答案:(1)如果把集體比作一只木桶,我們個人就是構(gòu)成木桶的木板。集體利益的多少就像木桶的存水量一樣,不取決于最長的那塊木板,而取決于最短的那塊木板。只要有一個集體成員沒有承擔(dān)起自己的責(zé)任,集體的利益就會從他這塊最短的木板所形成的缺口處流失。(2)圖片告訴我們,作為集體的一員,我們每個人都應(yīng)以主人翁的責(zé)任感與姿態(tài),貢獻(xiàn)智慧和力量,各盡其能,發(fā)揮所長,關(guān)心、維護(hù)集體利益和榮譽(yù),為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。 【知識拓展】水桶定律 　　一只水桶盛水的多少,并不取決于桶壁上最高的那塊木塊,而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。若僅僅作為一個形象化的比喻,“水桶定律”可謂是極為巧妙和別致的。但隨著它被應(yīng)用得越來越頻繁,應(yīng)用場合及范圍也越來越廣泛,已基本由一個單純的比喻上升到了理論的高度。這由許多塊木板組成的“水桶”不僅可象征一個企業(yè)、一個部門、一個班組,也可象征某一個員工,而“水桶”的最大容量則象征著整體的實(shí)力和競爭力。 8.學(xué)校安排了跳繩比賽。七年級(6)班的同學(xué)滿懷期待,熱烈地討論開了。 小麗:聽說要計入班級團(tuán)體總分呢,那得好好努力,爭取拿冠軍。 小霞:太好了,我的特長可以發(fā)揮了! 小勇:有什么好高興的,不就是一個跳繩比賽嘛,我才不參加呢! 小文:那怎么行,這是集體活動,大家都應(yīng)該參加。 針對這些同學(xué)的討論,談?wù)勀愕恼J(rèn)識。 【解析】本題通過設(shè)置情境,考查學(xué)生對承擔(dān)責(zé)任、在共建中盡責(zé)相關(guān)知識的理解與應(yīng)用。分析材料可知小麗、小霞、小文的說法是正確的,認(rèn)識到了自己對集體應(yīng)盡的責(zé)任。小勇的說法是不對的,沒有認(rèn)識到自己的責(zé)任,是一種缺乏集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)。 答案:(1)小麗、小霞、小文的說法是正確的,小勇的說法是不對的。(2)理由:①班集體是我們成長的樂園,集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量;為集體出力,需要每個人從實(shí)際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長;要積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。②承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ),也是集體發(fā)展的必要前提;勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任,被賦予更大的責(zé)任,從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會。③小勇對班級活動漠不關(guān)心,是一種缺乏集體榮譽(yù)感的表現(xiàn),會使班級喪失凝聚力。小麗、小霞、小文能夠自覺融入集體,珍視集體榮譽(yù),發(fā)揮特長,奉獻(xiàn)集體,是我們應(yīng)該提倡和學(xué)習(xí)的。 集體是我們成長的搖籃和沃土。為了增強(qiáng)同學(xué)們的集體責(zé)任感,某校七年級(5)班在老師的號召下出了一期板報。 假如你是該班的一名學(xué)生,請你參與其中,并完成下列任務(wù): (1)請你為本期板報設(shè)計一個醒目的大標(biāo)題。 (2)請你為本期板報設(shè)計一個編者按。 (3)請你列舉在班級中存在的不關(guān)心集體的現(xiàn)象,并簡要說明存在這些現(xiàn)象的后果。 (4)要改變現(xiàn)狀,請你為班級建設(shè)提幾條合理化建議。 【解析】本題為生活探究題,實(shí)踐性和探究性較強(qiáng),回答本題要注意聯(lián)系生活實(shí)際。第(1)問要注意答案的簡潔性;第(2)問要注意答案的概括性,要力求做到吸引別人的眼球;第(3)問聯(lián)系生活實(shí)際回答即可;第(4)問要注意建議的可行性和可操作性。 答案:(1)“集體是我家,管理靠大家”等。 (2)編者按:一個集體成長的過程,也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息,離不開每個人的努力。 (3)結(jié)合實(shí)際情況來回答。如:衛(wèi)生區(qū)、教室臟了無人管;衛(wèi)生工具亂放無人整理;同學(xué)違反紀(jì)律無人糾正;抄襲同學(xué)作業(yè)無人舉報;考試作弊,其他同學(xué)聽之任之;等等。這些現(xiàn)象嚴(yán)重破壞了集體形象,不利于班集體的團(tuán)結(jié),更不利于個人的健康成長。 (4)①每個人應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長。集體的事務(wù),無論大小都要認(rèn)真對待,努力做好。②捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),維護(hù)集體的榮譽(yù)。③學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會自我磨礪。④在集體生活中,學(xué)會接納他人,理解和包容他人;學(xué)會關(guān)愛他人,互相幫助;學(xué)會參與,學(xué)會擔(dān)當(dāng)。