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2019-2020年初中語文 綜合實(shí)踐活動(dòng)—我愛文學(xué)教案 活動(dòng)目的： 1.培養(yǎng)閱讀文學(xué)作品的興趣。 2. 感受文學(xué)作品中的生動(dòng)形象，體會豐富的感情，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力 3.通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，激勵(lì)學(xué)生親近文學(xué)、熱愛文學(xué)。創(chuàng)作文學(xué) 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、文學(xué)作品的內(nèi)容和閱讀文學(xué)作品的意義。 2、通過學(xué)習(xí)，嘗試表達(dá)，學(xué)會創(chuàng)作。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 活動(dòng)課時(shí)：四課時(shí)。 教學(xué)設(shè)想：閱讀欣賞，交流完成佳作欣賞表共四課時(shí)，文學(xué)活動(dòng)兩課時(shí)。 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 教師： 1、初中階段課外閱讀文學(xué)作品目錄，印發(fā)給學(xué)生。 2、準(zhǔn)備好多媒體教學(xué)設(shè)備。 學(xué)生：收集自己喜愛作家的有關(guān)資料。如：附錄。 教學(xué)過程：情境啟發(fā)----指導(dǎo)閱讀-----布置任務(wù)---交流匯報(bào)-----嘗試創(chuàng)作----展示成果 、自我展示： 讓學(xué)生圍繞“我愛文學(xué)“的話題，各自介紹自己喜愛的作家及作品，教師記錄并作指點(diǎn)。 二、制訂計(jì)劃： 根據(jù)印發(fā)的初中階段課外閱讀文學(xué)作品目錄，結(jié)合學(xué)生自己的興趣，制訂閱讀計(jì)劃，教師給予方法指點(diǎn)。 三、安排“我愛文學(xué)”閱讀周活動(dòng)： 1、學(xué)生確定書目，精心準(zhǔn)備閱讀周。 2、學(xué)生分組分工，具體安排閱讀周活動(dòng)。 ⑴ 分小組開展文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。 ⑵小組配合辦報(bào)。 ⑶制作有關(guān)專集，介紹作家、作品。 ⑷交流心得，以組為單位，確定近期研究課題。 教學(xué)建議： 這一課時(shí)是對前面所學(xué)內(nèi)容的綜合，也是由課堂走向?qū)嵺`的開始。因此在充分發(fā)揮學(xué)生的自主性的同時(shí)，教師更需要較好地組織指導(dǎo)學(xué)生，讓他們能真正地把所學(xué)知識用到實(shí)踐中，也讓讀書周活動(dòng)真正落到實(shí)處。 附錄：見教參第8。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：1、學(xué)生分組分工，精心準(zhǔn)備四組文學(xué)作品。(詩散文小說戲劇) 2、開展文學(xué)討論和創(chuàng)作活動(dòng)。(奧運(yùn)) 3、請學(xué)生帶自己最喜愛的作品原文來（周前填寫佳作欣賞表每人至少一張）。 教師 ： 1、設(shè)置一張佳作欣賞表。 2、文學(xué)作品四大內(nèi)容簡介。 3、準(zhǔn)備好投影儀、投影片、錄音機(jī)。 佳 作 欣 賞 表 篇名 精美語句摘錄 本文感受最深的地方 對自己有什么影響 （2）如沒有影響最深的作品，可利用一周時(shí)間仔細(xì)閱讀冰心的《繁星 春水》 （3）讓學(xué)生準(zhǔn)備一兩個(gè)自己在閱讀過程中遇到的問題課上提問。 教學(xué)過程： 教師導(dǎo)入： 今天，我們一起探討一下“文學(xué)”這個(gè)話題。 通過小學(xué)六年和平時(shí)的閱讀，大家想一想哪部作品對自己感受最深？下面我們分五個(gè)小組：小說組，詩歌組，散文組，戲劇組，其他組。請大家?guī)е约鹤钕矚g的作品進(jìn)行交流。（附：此項(xiàng)活動(dòng)，可讓學(xué)生預(yù)先了解所喜愛作品的體裁，不懂可向老師詢問） 二、自我展示：學(xué)生主講概述心中的文學(xué)以及對文學(xué)作品的認(rèn)識。 三、教師投影概述文學(xué)作品四大內(nèi)容。 四、學(xué)生按原計(jì)劃分組展示。 詩歌組 A、集體朗誦詩歌 B、挑選1至2人暢談對詩歌的感受 C、即興創(chuàng)作 2、散文組 A、配樂朗誦 B、了解散文與詩歌的不同之處 C、片段練習(xí) 3、戲劇組（不作重點(diǎn)） A、概述戲劇內(nèi)容 B、了解戲劇特點(diǎn) C、談?wù)勛约核磻騽∽髌? 4、小說組 A、學(xué)生表達(dá)對小說的理解 B、分析小說的三要素 C、分析我心中的《西游記》 五、交流心得。以小組為單位了解對文學(xué)作品的認(rèn)識（教師下組指導(dǎo)）。 讓學(xué)生認(rèn)真討論，每組推選兩到三名準(zhǔn)備得較充分的學(xué)生，其他同學(xué)注意聆聽。每個(gè)同學(xué)講完后，教師簡單分析一下，加以點(diǎn)評，并淺談一下該種文體的特點(diǎn)。 六、老師自己談?wù)勛钕矏鄣奈膶W(xué)作品和文學(xué)對自己的影響。 七．教師總結(jié)。進(jìn)一步要求學(xué)生制定好切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃，勉勵(lì)大家多讀書。教學(xué)建議： 這四課時(shí)，教師要讓學(xué)生課前充分閱讀，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，開展多讀書學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。讓學(xué)生通過閱讀提高對文學(xué)的興趣，并通過互相交流感受體驗(yàn)，讓學(xué)生之間互相產(chǎn)生良性的影響，明確自己的閱讀方向。在教師的指導(dǎo)下，把所學(xué)知識落到實(shí)處