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2019-2020年八年級美術下冊 我們身邊的體育活動教案 人教新課標版 教學目標 知識目標：觀察身邊的體育活動，關心世界上及我國體育大事，吸取體育活動的精神內涵。 能力目標：能把體育活動的內質遷移在自己學習和生活的各個方面，注意鍛煉。有創(chuàng)造性地把體育活動的場景用美術造型方法表現。 情感目標：熱愛祖國傳統體育，關注班級、學校體育成績，以積極的態(tài)度投入到健身的行列。形成堅毅、頑強、持久、靈巧等良好的品德意志。 教學重點：觀察和表現體育活動中美的場面和形態(tài)。 教學難點：正確選擇瞬間，把握生活與藝術創(chuàng)作之間的關系。 學習材料：繪畫（手繪線條圖象及速寫、素描、水彩、水粉、彩墨、彩筆、鋼筆淡彩、版畫中國畫、裝飾畫等）、工藝制作（泥塑、彩泥塑、剪紙、拼貼、紙塑等）、攝影。 學科銜接：1、與體育教師溝通，體育運動和美術創(chuàng)作的結合。 2、與綜合課教師溝通。以風箏制作為例，綜合課制作風箏，美術課畫放風箏（包括畫風箏）的場面，最后一起放風箏?！棚w理想，放飛希望，放飛心靈。 3、其它的嘗試及預先布置。 教學內容 教師活動 學生活動 課前準備 我們身邊的體育活動 準備范畫、電子課件等教具。調試多媒體設備，將學生分組，準備上課。 準備習作、圖片等資料和畫筆、畫紙、畫板、小物品等學習用具。 導入目標 范畫欣賞，米隆的《擲鐵餅者》導入新課，放映一段雅典奧運會開幕式中有關人體的體育雕塑表演場面和劉翔為祖國奪得110米欄冠軍的比賽場面，再放映有關大眾體育的運動場面。 出示范畫，播放課件或影片，欣賞不同運動和人體的美感，遷移引導學生對不同運動的表現和使用不同媒材的創(chuàng)作方法。 學生欣賞范畫作品或影片，結合自己的資料體會體育運動在美術表現上的不同手段。 分析體育活動及體育題材美術作品的魅力。 提供問題： 1、創(chuàng)作體育題材的美術作品，應注意選擇什么樣的場面和瞬間？（創(chuàng)作中應該抓住什么？） 2、認真分析范例中的人物神情動態(tài)與主題表現的關系？ 提醒學生閱讀時注意的三性： 1、普及性 2、輕松愉快性 3、健康優(yōu)美性 仔細閱讀課文地二十八——二十九頁的圖文資料。 自主解決并回答問題 導學達標 一、體育活動的圖案在主題性的創(chuàng)作中的主導作用： 1、準確記錄 2、創(chuàng)作性的體現動人形象 3、強調形式感 4、增強趣味性 二、表現運動形象的基本方法： 1、仔細觀察 2、抓住特點 3、準確記錄、 4、強調形式 三、課件圖象類別： 美的體魄 美的動態(tài) 美的色彩 激情的傳達 一、播放課件 1、突出色彩在表現體育活動中的重要烘托作用。 2、廣告、招貼畫、報刊雜志封面等，特別注意形式感。 3、描繪體育活動的人物形象，最終是要將它服務于社會 二、提供體育藝術網站，引導學生查詢 三、結合課件說明，體育運動的觀察和表現方法 學生觀察，通過討論，分析，說明自己觀察或總結出的一張體育運動的圖片，可以幾種繪畫方式：1、電腦制作2、彩色鉛筆畫法，素描、圖案（速度——力量），水粉畫法等。 通過作品賞析，觀察和表現方法，體驗不同內容，不同媒材，不同形式的作品 瀏覽體育藝術網站，欣賞一定數量的作品，明確《我們身邊的體育活動》課題的表現方式 注意觀察理解，發(fā)言。 要抓住集中表現運動特點的典型動作，典型表情。 鼓勵學生從傳統圈子跳出來，例如….法電腦制作，拼貼等展示創(chuàng)作流程圖，通過不同風格作品欣賞，啟發(fā)學生思維能力和創(chuàng)作欲望。 利用大屏幕演示真正的體育活動過程雖然緊張、生動，但是飛快地動作和變化著的，作品只是某一瞬間。引導學生學習一起通過不同風格作品，分析評價，說明表現體育運動的不同媒材，表現的各種方法和創(chuàng)造的不同情境。 1、結合書上和可見上的圖例充分討論，學習表現方法。 2、聯系以往學到的造型表現方法，在自主運用所準備的媒材下，用什么形式來表現？ 3、學生舉例說明多種手法表現體育活動的方法。 實踐活動 師生共同研究完成作業(yè)： 集思廣益，人多主意多，集體協作，全體參與，能者多做，共同做好一件事情。 分組安排： 1、 一場球賽，完成運動員姿態(tài)的創(chuàng)作。 2、 小組一起畫一幅體育題材的作品。 3、 泥塑、剪紙的體育題材創(chuàng)作。 4、 攝影表現群眾體育活動或各種體育比賽。 布置作業(yè)： 不限制創(chuàng)作方式，以個人或以學習小組方式完成作業(yè)均可。鼓勵學生不受現實對象的影響，大膽想象，嘗試新技法、新材料。如果利用電腦創(chuàng)作，要充分利用網絡資源，教師巡視，在創(chuàng)意構圖，表現技法，材料使用，電腦技術等方面給予指導 學生作業(yè)，或以自己所帶的圖片、照片為媒體，完成一張有創(chuàng)意，有一定造型基礎的作品。 或根據想象，以及獨特的觀察和表現方式，獨立完成，分組合作，表現方式不限?？墒褂脗鹘y方法，也可以利用綜合材料或電腦制作想象創(chuàng)作等。 小結 展示學生作業(yè)，進行作業(yè)講評，多談優(yōu)點和長處。 布置活動。 教師答疑，總結，提出希望，布置活動，看體育競技圖片的美展。 展示作品，自評互評，提出問題并互相交流。