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第一單元測評 (時間:90分鐘　滿分:120分) 一、積累與運用(26分) 1.閱讀下面一段文字,完成題目。(6分) 詩歌是文學(xué)殿堂里璀璨的明珠。優(yōu)秀的詩歌可以飛越時間的長河和不同的國度,拔動人們的心xin(　　　)。她如絕美的天籟,拂去塵世的喧囂;她似千年的佳釀,蘊藏醉人的芳香;　　　　　　　　　　　　　　　　。chng(　　　)徉其間,我們的情感將在潛移墨化中得到熏陶,我們的思想將在孜孜求索中變得深邃。 (1)根據(jù)拼音寫出漢字。(2分) (2)畫波浪線的句子中各有一個錯別字,請找出并改正。(2分) (3)請仿照畫橫線的句子,續(xù)寫一句話。(2分) 2.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)(3分) A.面對此情此景,他居然在心里無動于衷。 B.暑假即將來臨,許多資質(zhì)不全的培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般冒出來。 C.那一天,陽光明媚,熙熙攘攘的人群中到處傳遞著幸福的味道。 D.校長在開學(xué)典禮上夸夸其談,贏得了全體師生熱烈的掌聲。 3.下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是(　　)(3分) A.這次文藝演出,你是參加?還是不參加? B.艾青在監(jiān)獄中寫下了長詩《大堰河——我的保姆》,抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆的摯愛和懷念之情。 C.他看上去三、四十歲,蘋果臉,短發(fā),一副菜農(nóng)打扮。 D.對于校園暴力事件,我們既要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么?還要反思暴力事件發(fā)生之前管理者都做了什么? 4.下列句子中沒有語病、句意明確的一項是(　　)(3分) A.“一帶一路”這一合作倡議不僅迅速得到國際社會關(guān)注,并且業(yè)已形成大量的合作機會。 B.通過觀看央視播放的《記住鄉(xiāng)愁》節(jié)目,使我對中國鄉(xiāng)村及民俗文化有了更多的了解。 C.本月首飛的C919大飛機是我國按照適航審定要求和主流市場標(biāo)準(zhǔn)自主研發(fā)的首款干線客機。 D.能否切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),讓他們快樂成長,是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。 5.將下面四句話填在文段橫線上,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)(3分) 春天的日子多雨,常常淅瀝淅瀝地下著?？墒侵灰俾曇蛔嗥饋?雨點也似乎活潑起來,　　　　　。它們是多么淘氣啊! ①灑在行人的雨傘上　②灑得長長的小巷里一片濕濕的,發(fā)出光亮來?、蹫⒌饺思谊P(guān)著的窗玻璃上　④輕輕細(xì)細(xì)地灑在樹葉上 A.④③①②　　　B.③①④②　　　C.④①③②　　　D.②①③④　 6.詩句默寫。(3分) (1)《沁園春雪》一詞中描寫想象景色的句子是: (2)《我愛這土地》中直接抒情表達(dá)主題的句子是: (3)余光中的《鄉(xiāng)愁》中把故鄉(xiāng)之思升華為家國之思的句子是: 7.觀察右面這幅漫畫,按要求答題。(5分) (1)請根據(jù)畫面擬一個標(biāo)題。(2分) (2)請用生動的語言描述畫面內(nèi)容。(3分) 二、閱讀理解(44分) (一)閱讀下面的詩歌,完成第8~11題。(14分) 鄉(xiāng)　　愁 小時候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)? 我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 1972年1月21日 8.詩中運用了哪些意象?這些意象有什么共同特征?(6分) 9.“海峽”本應(yīng)“深深”,詩人為什么用“淺淺”一詞形容?(2分) 10.這首詩是按什么順序來寫的?從哪里可以看出來?(4分) 11.這首詩在語言上有何特點?(2分) (二)閱讀下面的詩歌,完成第12~14題。(10分) 我　遙　望 曾　卓 當(dāng)我年輕的時候 在生活的海洋中,偶爾抬頭 遙望六十歲,像遙望 一個遠(yuǎn)在異國的港口 經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨,驚濤駭浪 而今我到達(dá)了,有時回頭 遙望我年輕的時候,像遙望 迷失在煙霧中的故鄉(xiāng) (選自《中國詩歌庫》) 12.“有時回頭/遙望我年輕的時候,像遙望/迷失在煙霧中的故鄉(xiāng)”表達(dá)了詩人怎樣的感情?(3分) 13.本詩共兩節(jié),說說它們的大意。(3分) 14.下列對本詩的賞析有誤的一項是(　　)(4分) A.“狂風(fēng)暴雨,驚濤駭浪”是指政治上的狂風(fēng)暴雨、驚濤駭浪。 B.詩的第1節(jié)是說年輕的時候覺得時間過得很慢,遙望六十歲,仿佛非常遙遠(yuǎn)。 C.詩的第2節(jié)是說到了六十歲的港口,回首一望,覺得時間過得很快。 D.這首詩通過時間轉(zhuǎn)換為空間的巧妙構(gòu)思,告誡人們年華易逝,喚起人們成就學(xué)業(yè)、事業(yè)的緊迫感。 (三)閱讀下面的文字,完成第15~19題。(20分) 舊　　土 寧新路 ①父親把一堵舊墻拆了,和成泥巴,打成土坯,砌房子,抹墻皮。舊墻的土看上去很老了,老得有點兒像姜黃色了,老人們說是唐朝的,甚至說是秦朝的,反正是久遠(yuǎn)留下來的墻,這墻的土跟地里的不一樣,太陳舊了。 ②我擔(dān)心老成這樣子的舊土,打成土坯,砌成房子,抹成墻皮,用不了多長時間,墻會像枯木一樣,漸漸松散、倒掉。我勸父親不要用這樣的泥土砌墻、蓋房,父親一點兒也沒理我的話,不但把那堵很長的大墻拆了,而且還把墻底下的土也挖出來和成了泥。我對父親的做法很生氣,埋怨父親,你用這么陳舊的泥土蓋房子,心里到底有沒有兒孫?父親說,泥土有什么老不老的,泥土從來不會老;再老的泥土,見了水,和成泥,就是新泥;打成土坯,土坯就是新的;砌成墻,墻就是新的;蓋成房子,房子就是新的,放心住吧……果然,這老墻的土,和成泥很耐用,打成土坯很硬實,砌成墻很敦實,抹上墻很細(xì)膩。 ③父親的選擇是對的,用舊土和泥巴砌成的墻,比地里挖的新土有黏度,耐風(fēng)耐雨耐曬,這三十多年過去了,房子結(jié)結(jié)實實,院墻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。父親在這里住了二十多年,離去十多年了,如今他的子孫住著,墻皮舊了,墻體還是好好的,粉刷了幾次,還如新房似的。 ④由此,我對舊土有了新的認(rèn)識,我感到泥土是一種神奇、有生命而永遠(yuǎn)不死的物質(zhì)。 ⑤一塊荒蕪千萬年的土地,看上去靜靜地沉睡在那里,甚至不長一草一木,你以為它早已死去,其實不然,如若澆上一瓢水,這喝了水的土,不管是黃土、紅土、黑土,立刻就會變得靈動了起來,像睡醒了似的,黃土就會變得更黃,紅土變得更紅,黑土變得更黑——泥土活了。 ⑥這喝了水,被水喚醒了的舊土,你不動它,恍若永遠(yuǎn)在水中,它是醒著的;你若動它,它便會越來越有靈性。一旦被捏、揉、攪、捶、打過,泥就全醒了,倘若揉、攪、捶、打的時間更長,泥就會越鮮亮、越精神、越黏,甚至?xí)`氣十足。這時候的泥好似有了筋有了骨,有了柔軟輕盈的生命,打成土坯也好,燒成磚瓦陶瓷也好,就看你想讓它成為什么,它就會讓它的生命綻放出千姿百態(tài)的形狀。 ⑦一片毫無生機的土地,能給你的觸發(fā)是枯澀的,你想象不出來這片寂寞的舊土,會長出什么來。它會長出金黃色的莊稼、香甜的蘋果、參天的大樹,變成碧波蕩漾的林海嗎?不需要你投入滿地黃金,不需要你苦苦膜拜,只要你給它水,讓它喝足了醒來,你撒下的種子,就會長出你要的東西。黃土高原荒涼,是泥土討厭那個地方嗎?江南綠樹成蔭,是泥土偏愛那個地方嗎?不論是黃土還是紅土,等待的不是荒蕪,是喚醒它的水。舊土永遠(yuǎn)在等待種子和雨水。 ⑧那村邊一望無際的田野,是什么時候成為耕田的?地下挖出了秦朝的磚漢朝的瓦,還有唐朝的鋤頭,那說明這片地耕種了幾千年了。幾千年來每年都春播秋收,它滋養(yǎng)了村里祖祖輩輩的人,還有那些牲口。耕種它的人,幾千年來從這地里“冒”出來,死了又被埋到這片地下。地被耕來耕去,人生生死死,這地幾千年來有可能一年也沒有閑過,會老了嗎?我捧起這老田里的泥土,濕潤潤的,油黑黑的,孕育的小麥正在抽芽,哪像耕耘了幾千年的土地,簡直像年輕的母親,正在哺育著孩子。我堅信,只要給它水的滋養(yǎng),給它足夠的肥料,這田地的舊土,永遠(yuǎn)是年輕的,永遠(yuǎn)也不會老去。 ⑨每一捧舊土,都不可小看。每一捧舊土,無不經(jīng)受了數(shù)億年的風(fēng)霜雪雨,無不經(jīng)受了數(shù)不清的踐踏和摧殘,無不見證、飽嘗和承載了死的悲慘、血淚與世間殘酷。被屠刀,被烈火,甚至被炮彈蹂躪過的泥土,喝過雨水,照樣會活,照樣會新,像新的泥土一樣。這就是舊土。舊土承載世間萬物,承受了天地間風(fēng)雨雷電的摧殘,承受了人和動物的一切暴行,包含和消融了發(fā)生在大地上的所有污垢、丑陋和罪惡。盡管它是負(fù)重和苦難的,但舊土不舊,舊土在一滴水的滋潤下,依然是生機勃勃的精靈。 ⑩我膜拜大地,敬仰舊土。 (有刪改) 15.第②段中作者說“我對父親的做法很生氣,埋怨父親”,作者為什么埋怨父親?(4分) 16.文章第④段有什么作用?說說你的看法。(4分) 17.請從修辭的角度賞析第⑥段中畫線的句子。(4分) 18.請對第⑧段“這老田里的泥土……像年輕的母親,正在哺育著孩子”做簡要品析。(3分) 19.本文的題目能否換成《舊土與水》?請說出理由。(5分) 三、寫作(50分) 20.雨是精靈,雨是多情物,請你采用第一人稱,把雨的不同情致作為描寫對象,寫一篇抒情性文章。 要求:①抓住雨的特征,運用多種手法進(jìn)行生動描寫;②寫出自己真實而獨特的內(nèi)心感受;③語言要生動形象,形式求新;④題目自擬,除詩歌外,文體不限,600字左右。 答案： 一、積累與運用 1.(1)弦　徜 (2)拔—撥　墨—默 (3)示例 ①她像清澈的甘泉,滋潤干涸的心田 ②她像閃爍的星辰,照亮暗淡的夜空(注意運用比喻的修辭手法,句式要和畫橫線句子相同,內(nèi)容要恰當(dāng)優(yōu)美) 2.C　解析 A項,“無動于衷”的意思是心里一點兒不受感動;一點兒也不動心。指對令人感動或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)心。用在此處與前面的“在心里”重復(fù)。B項,“雨后春筍”的意思是春天下雨后,竹筍長得很多很快,比喻新事物大量出現(xiàn)。用在此處不妥。D項,“夸夸其談”是貶義詞,用來形容說話或?qū)懳恼赂】?不切實際。與作者想表達(dá)的感情色彩相反。 3.B　解析 A項,前一個問號改為逗號;C項,兩個數(shù)字連用,表示概數(shù)時不用頓號;D項,并非問句,不應(yīng)該用問號,前一個問號改為逗號,后一個問號改為句號。 4.C　解析 A項,關(guān)聯(lián)詞語搭配有誤,應(yīng)將“并且”改為“而且”;B項,成分殘缺,缺少主語,“通過”“使”去掉其一即可;D項,兩面對一面,應(yīng)去掉“能否”。 5.C　解析 本段是描寫性文字,應(yīng)根據(jù)觀察景物的順序來排列語序。 6.(1)須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。 (2)為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉…… (3)而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭 7.解析 本題考查語言表達(dá)運用能力。(1)標(biāo)題既要扣題又要醒目,根據(jù)人物活動(讀書)及環(huán)境(滿眼春色)擬寫。(2)首先確定描寫順序,可先描寫環(huán)境后寫人物活動;然后抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫,注入情感,做到有情有景。語言力求生動形象,可運用修辭手法。 參考答案 (1)標(biāo)題:春光好,正讀書;與春天一起讀書;春光明媚讀書時;陽春三月好讀書;沉浸(醉)在春光里。(符合畫面主題即可) (2)示例 春光迷人,花枝招展,蝴蝶翩翩起舞,綠草如茵。姐弟倆背靠著背,席地而坐,捧著書本,陶醉其中。陽光灑在了臉上,知識滋潤了心田。(畫面內(nèi)容完整,有情景,語言生動連貫即可) 二、閱讀理解 8.郵票、船票、墳?zāi)?、海峽。這些意象都是“我”的“鄉(xiāng)愁”的物化,是離別的見證。 9.詩人以海峽的淺反襯鄉(xiāng)愁的深,表現(xiàn)出詩人盼望祖國統(tǒng)一的迫切心情。 10.時間順序。從“小時候”“長大后”“后來”“現(xiàn)在”四個表示時間的詞語可以看出來。 11.①具有結(jié)構(gòu)美,句式整齊;②具有音樂美,主要表現(xiàn)在回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的美的旋律上。 12.表達(dá)了詩人對逝去的年華的無限追念之情。 13.第1節(jié)是寫年輕時遙望生命的未來,第2節(jié)是寫年老時追念逝去的年華。 14.A　解析 A項,“狂風(fēng)暴雨,驚濤駭浪”既指生活上的艱辛,又指政治上的坎坷。 15.解析 回扣原文,概括第②段的主要信息,抓住關(guān)鍵詞“做法”“埋怨”,在第②段中找出父親以陳舊的泥土蓋房子的做法,結(jié)合“心里到底有沒有兒孫”的語句組織答案。 參考答案 “我”擔(dān)心用舊土蓋成的房子用不了多長時間,墻體會像枯木一樣,漸漸松散、倒掉;擔(dān)心父親蓋屋只是為了自己住,不顧及兒孫。(意思接近即可) 16.解析 可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上思考:內(nèi)容上,由前面的描寫到本段的抒情議論,引出了文章主題;結(jié)構(gòu)上,承上啟下,引出下文對舊土的新的認(rèn)識的內(nèi)容。 參考答案 過渡段,承上啟下;引出文章的主題:對舊土的深刻認(rèn)識。 17.提示 運用了擬人的修辭手法。賞析點:將舊土賦予人的情感,從“喝”“喚醒”“醒著”“靈性”等詞中任選一個賞析即可。 18.解析 首先明確手法是“比喻”,接著分析比喻的內(nèi)容,抓住關(guān)鍵文字“年輕的母親”“哺育”進(jìn)行分析。 參考答案 運用比喻的修辭手法,將耕種的土地喻為母親,將正在抽芽的小麥喻為孩子,說明了這田地的舊土,永遠(yuǎn)是年輕的,永遠(yuǎn)也不會老去。 19.解析 根據(jù)文章內(nèi)容,“舊土”更能突出文章的中心思想,起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用?！芭f土”是作者感情的出發(fā)點和落腳點,是全文的線索,而“水”不是。 參考答案 不能。作者是從舊土得到人生啟示的,寫作的主要對象是舊土,主旨是贊美舊土;水只是行文中喚醒舊土的重要因素之一。 三、寫作 20.略