《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 走進(jìn)法治天地 第十課 法律伴我們成長(zhǎng) 第2框 我們與法律同行學(xué)案 新人教2.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 走進(jìn)法治天地 第十課 法律伴我們成長(zhǎng) 第2框 我們與法律同行學(xué)案 新人教2.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

我們與法律同行 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求： 1.了解依法辦事的原因，知道什么是依法辦事。 2.知道樹(shù)立法律信仰的原因，知道作為青少年也是法治中國(guó)的推動(dòng)者。 3.知道法律與道德的關(guān)系。 目標(biāo)達(dá)成： 1、學(xué)會(huì)依法 辦事。 2、以實(shí)際行動(dòng)尊崇法律、信賴(lài)法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律 學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】 1.未成年人的含義 2.為什么未成年人需要特殊保護(hù)？ 3.保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律? 4.保護(hù)未成年人合法權(quán)益的部門(mén)和責(zé)任人? 5.保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線(xiàn)? 6 .感受到法的關(guān)愛(ài)，我們應(yīng)該怎樣做？ 【創(chuàng)境激趣】 在我們的生活中，一些人違了法，犯了罪，卻茫然不知；還有一些 人，自己的合法權(quán)益受到了非法侵害，卻無(wú)動(dòng)于 衷，這都與其不知法、不懂法有直接的聯(lián)系。學(xué)法才能知法，知法 才能更好地守法，我們應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)了解法律的規(guī)定，做到知法于心，與法同行。 【自學(xué)導(dǎo)航】 一、學(xué)會(huì)依法辦事 1.為什么要學(xué)會(huì)依法辦事？ 法律保障人們的幸福生活，法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的________和________。 2.怎樣做到依法辦事？ (1)依法辦事，就要遵守各種________。①通過(guò)________方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。②在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，還要自覺(jué)維護(hù)________和________的合法權(quán)益。 (2)依法辦事，就要養(yǎng)成________________的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)________、自覺(jué)________、堅(jiān)定________。 二、樹(shù)立法律信仰 1.為什么要樹(shù)立法律信仰？ (1)建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的________，又是法治的受益者 。 (2)法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。 (3)當(dāng)法律真正成為我們的________時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的________。 2. 我們應(yīng)該怎樣樹(shù)立法律信仰？ 樹(shù)立法律信仰，就是發(fā)自?xún)?nèi)心地________法律、________法律、________法律和________法律。 當(dāng)法律至上成為我們的真誠(chéng)信仰時(shí)，________就會(huì)銘刻在我們心中。 3.道德對(duì)法律的作用 法治時(shí)代，并不否認(rèn)_ _______的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)________的意識(shí)和自覺(jué)性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。 4.法治中國(guó)建設(shè)對(duì)青少年的要求 (1)增強(qiáng)法治意識(shí)，________，是青少年健康成長(zhǎng)的________。 (2)青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為_(kāi)_______和推動(dòng)者。 【合作探究】 1、課堂上有同學(xué)為大家朗讀了一篇德育美文：兒子當(dāng)時(shí)11歲，非常 喜愛(ài)各種可愛(ài)的小 動(dòng)物。一個(gè)黃昏，兒子跟父親在水邊蘆葦?shù)嘏陨⒉剑恢坏ろ旡Q幼雛挪著步子從蘆葦里鉆出來(lái)，多神氣的小家伙！兒子興奮起來(lái)，趁那小家伙不 備，一下子將它抓在了手里。兒子一邊撫摸著小家伙的頭，一邊回頭對(duì)父親說(shuō)：“帶它回家吧！”“你必須放掉它！”父親說(shuō)，“它是國(guó)家法律規(guī)定的保護(hù)動(dòng)物，你不能占為己有?！薄盀槭裁床豢梢?？”兒子很不情愿地大嚷起來(lái)，“讓我照顧它幾天！”兒子看看四周沒(méi)有人，對(duì)父親說(shuō)：“不會(huì)有人知道我們帶回一只丹頂鶴的幼雛?！钡珡母赣H斬釘截鐵的口氣中，兒子知道，這個(gè)決定絲毫沒(méi)有商量的余地，他只好慢吞吞 地蹲下來(lái)依依不舍地放了那個(gè)小家伙。 (1)你怎樣看待父親的行為？這說(shuō)明了什么？ (2)怎樣做到依法辦事？ ①父親的行為表明他遇到問(wèn)題能夠首先想到法律，判斷自己的行為是否合法。②這說(shuō)明父親的法制觀念很強(qiáng)，能夠依法辦事，是法律的自覺(jué)尊崇者和捍衛(wèi)者。 (2)①依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。②依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。 2、上海交警茆盛泉在交通執(zhí) 法糾違時(shí)被肇事車(chē)輛拖行數(shù)十米，不治身亡。上海眾多市民自發(fā)悼念、送別這位80后青年民警。上海市委領(lǐng)導(dǎo)作出重要批示，高度評(píng)價(jià)茆盛泉同志嚴(yán)格執(zhí)法、忠于職守，用生命踐行了人民警察為人民的誓言。嚴(yán)格執(zhí)法，見(jiàn)違必究是交警的使命。茆盛泉用信仰賦予職業(yè)以靈魂，用生命去守衛(wèi)行人的安全和法律的權(quán)威，信仰法治無(wú)私無(wú)畏，這已足夠讓這座城市銘記他。 文明交通，究其根本是法治文明。法律必須被信仰，否則形同虛設(shè)，這也正是法律權(quán)威的來(lái)源所 在。盧梭說(shuō)過(guò)，一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里。讓法律成為一種信仰，這是茆盛泉付出了沉重的生命代價(jià)后帶給我們的思考。把追思化作對(duì)法治的信仰， 是我們對(duì)他最好的告慰和紀(jì)念。 (1)我們?yōu)槭裁?要樹(shù)立法律信仰？ (2)如何樹(shù)立法律信仰？ (1)建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。當(dāng)法律真正成為我們的信仰時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。 (2)樹(shù)立法律信仰，就是發(fā)自?xún)?nèi)心地尊崇法律、信賴(lài)法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。當(dāng)法律至上成為我們的真誠(chéng)信仰時(shí)，法治精神就會(huì)銘刻在我們心中。 【展示提升】 典例分析 知識(shí)遷移 1、閱讀材料，回答問(wèn)題。 國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立，法律保障人們的幸福生活。法律的保障功能的實(shí)現(xiàn)，靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。 (1)圖1和圖4分別體現(xiàn)了未成年人得到了哪兩個(gè)方面的良好保護(hù)？請(qǐng)你從圖2、圖3中，概括出不利于未成年人健康成長(zhǎng)的三個(gè)原因。 (2)法律與道德、紀(jì)律相比較，具有什么特征？ (3)青少年怎樣做到尊崇和遵守法律？2、 (1)圖1和圖4分別體現(xiàn)了良好的家庭保護(hù)、司法保護(hù)。學(xué)校對(duì)未成年人的教育保護(hù)還存在諸多不足；存在不利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境(或：社會(huì)保護(hù)方面明顯不夠)；有的未成年人自我保護(hù)意識(shí)和能力弱等?！?2)①?lài)?guó)家制定或認(rèn)可；②由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施；③對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。 (3)①青少年尊崇和遵守法律，需遵守各種法律法規(guī)。②遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。③養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣。 2、材料一：中國(guó)青少年研究中心xx年公布“校園霸凌”后處理方式的調(diào)查報(bào)告，以下是調(diào)查報(bào)告結(jié)果。 內(nèi)容 求助老師家長(zhǎng) 默默忍受 以暴制暴 尋求其他校園勢(shì)力保護(hù) 其他 結(jié)果 11.5% 52.5% 25.5% 6.9% 3.6% (1)材料一反映了什么現(xiàn)象？ (2)請(qǐng)結(jié)合材料一，從不同角度就遏制校園欺凌事件提幾條合理化建議。 材料二：近日，公安部公布《治安管理處罰法(修訂公開(kāi)征求意見(jiàn)稿)》。有人提議將行政拘留執(zhí)行年齡從16周歲降低至14周歲。此建議遭到了法律人士的反對(duì)，認(rèn)為降低未成年人行政拘留執(zhí)行年齡應(yīng)當(dāng)慎重。 (3)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明反對(duì)的理由。 (1)學(xué)生法律意識(shí)淡薄，以法護(hù)權(quán)的能力較弱，不能以正確的方式維護(hù)自身的合法權(quán)益。　(2)給予未成年人特殊的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，尤其是加強(qiáng)學(xué)校保護(hù)和家庭保護(hù)；受害者要尋找正確的方式解決問(wèn)題。(或：找老師或校方領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通解決，對(duì)嚴(yán)重侵犯者，拿起法律武器，通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的祈求和愿望)　(3)因?yàn)槲闯赡耆松硇陌l(fā)育尚不成熟，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。國(guó)家對(duì)未成年有司法保護(hù)的義務(wù)。 【強(qiáng)化訓(xùn)練】 1.法律秩序是我們健康成長(zhǎng)所需要的，而良好法律秩序的形成需要我們每個(gè)人的努力。因此，我們應(yīng)該(　C　) A．認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，熟練地掌握相關(guān)的法律條文就行了 B．認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力攀登科學(xué)高峰 C．依法辦事，善于與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，保護(hù)國(guó)家和人民的利益不受侵犯，成為法律的堅(jiān)定捍衛(wèi)者 D．積極鍛煉身體，與違法犯罪分子斗爭(zhēng)到底 2.依法辦事，遵循法律而生活，就要做到(　A　) ①遵守各種法律法規(guī)，法律禁止的堅(jiān)決不做　②通過(guò)法治方式表達(dá)自身合法的訴求和愿望?、圩杂X(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益?、莛B(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3.對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，由于生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)很少，很容易受到社會(huì)不良行為的侵害，如被人勒索、敲詐、毆打、拐騙等。如果自己遇到類(lèi)似的情況，應(yīng)該(　B　) ①自認(rèn)倒霉，忍聲吞氣，以免壞人報(bào)復(fù)　②依法維護(hù)自己的合法權(quán)益?、墼诒Ｗo(hù)好自己的前提下，勇于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)?、懿幌б磺写鷥r(jià)與壞人搏斗 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 4.下列行為中，體現(xiàn)出公民法治精神和法律至上信仰的是(　D　) ①吳利打電話(huà)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)學(xué)校附近有一個(gè)黑網(wǎng)吧?、凇坝衷摾U稅了。”“嗯，我想想怎樣少繳點(diǎn)稅?！?③八年級(jí)女生寧寧堅(jiān)決制止父親在工地建設(shè)上以次充好、違規(guī)操作的行為?、堋鞍?，給錢(qián)我上學(xué)?！薄叭?，去，我和你媽離婚了，問(wèn)她要去?！? A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 5. 14歲的小科為了弄錢(qián)去上網(wǎng)，和網(wǎng)友小剛商量出了合伙偷走堂哥的出租車(chē)，以此向堂哥要錢(qián)的鬼點(diǎn)子。一天晚上，小科等3人在偷車(chē)時(shí)被堂哥發(fā)現(xiàn)，民警和30名的哥合力追擊，將被盜車(chē)截住。目前，小科和網(wǎng)友小剛因涉嫌盜竊被刑拘。這告訴我們(　B　) ①在我們身邊，有一些同齡人，因缺乏法律知識(shí)而走上了違法犯罪的道路　 ②網(wǎng)吧是這些同齡人走上違法犯罪的主要原因　 ③我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，嚴(yán)格遵守法律的規(guī)定　 ④要做到知法懂法，努力提高自己的守法自覺(jué)性 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 6.“38元大蝦”讓“好客山東”變成“宰客山東”。面對(duì)宰客現(xiàn)象，僅靠法律的強(qiáng)制性是不夠的，還必須將道德建設(shè)作為一項(xiàng)緊迫工程來(lái)抓。這是因?yàn)?　B　) A．道德比法律更有約束力 B．道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺(jué)性 C．法律是道德建設(shè)的保障 D．道德更適用于小事情 3．國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。我們要學(xué)會(huì)依法辦事，就要(　D　) ①自覺(jué)遵守各種法律法規(guī) ②依法維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益 ③學(xué)會(huì)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身的合法訴求和愿望 ④養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 4．公民受到非法侵害時(shí)，應(yīng)采取的正確態(tài)度是(　D　) A．以其人之道，還治其人之身 B．尋找機(jī)會(huì)用更嚴(yán)厲的手段報(bào)復(fù)對(duì)方 C．采取忍讓退避的方式 D．運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益 5．面對(duì)校外不良分子的勒索，學(xué)生小周和小李選擇了不同的做法。小周為了避免挨打，主動(dòng)把身上的錢(qián)掏出交給勒索的不良分子；而小李則迅速跑到學(xué)校報(bào)告老師，再報(bào)警，最后抓獲了勒索者。對(duì)于兩位同學(xué)的不同做法，正確的認(rèn)識(shí)是(　D　) A．小周、小李都正確，小周不吃眼前虧，小李敢于用法律武器維護(hù)合法權(quán)益 B．小周正確，錢(qián)是小事，被打傷身體可是大事；小李冒險(xiǎn)，犯不著 C．小周正確，因?yàn)榻o了勒索者錢(qián)，以后就太平了，而小李以后的麻煩就多了 D．小李正確，運(yùn)用法律武器進(jìn)行自我保護(hù)，維護(hù)合法權(quán)益不受侵害；小周的做法只會(huì)使勒索者更加囂張 6．就法治而言，青少年健康成長(zhǎng)的基本要求是(　A　) A．增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事 B．自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù) C．弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德 D．認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí) 7．(xx紹興)漫畫(huà)《不歸路》給我們的警示有(　D　) ①人一旦違法，必將受刑罰處罰　 ②防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣　 ③珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品，維護(hù)身體健康　 ④一般違法與犯罪沒(méi)有不可逾越的鴻溝 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．(xx嘉興)據(jù)報(bào)道，浙江省未成年人犯罪人數(shù)從xx年的10 142人下降到xx年的6 849人，降幅達(dá)32.4%。這表明未成年人(　B　) ①法律意識(shí)得到增強(qiáng)，學(xué)會(huì)了依法自律 ②知識(shí)學(xué)習(xí)受到重視，提高了考試成績(jī)③道德修養(yǎng)獲得提升，抵制了不良行為 ④義務(wù)意識(shí)得以提高，遵守了勞動(dòng)紀(jì)律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．某電大女生遭多名女生扒光衣服毆打并拍照上傳網(wǎng)絡(luò)，四名施暴女生以故意侮辱婦女罪分別領(lǐng)刑2年半至6年半不等，其中3名被告案發(fā)時(shí)還未成年，這一案例警示我們(　A　) A．法律面前人人平等，要自覺(jué)養(yǎng)成尊法守法習(xí)慣 B．遏制校園暴力我們無(wú)能為力，只能依靠法律 C．避免與他人爭(zhēng)吵，學(xué)會(huì)構(gòu)建和諧的人際關(guān)系 D．面對(duì)校園暴力，要學(xué)會(huì)規(guī)避，善于巧妙化解 【歸納總結(jié) 】 1、 學(xué)生歸納 2、 教師適當(dāng)補(bǔ)充 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 二、我們與法律同行 1、學(xué)會(huì)依法辦事 2、樹(shù)立法律信仰 【教學(xué)反思】