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《丟丟銅仔》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能根據(jù)火車律動積極創(chuàng)編相應(yīng)的聲勢節(jié)奏。 2. 感受《丟丟銅仔》諧謔活潑的旋律和方言音韻魅力，能用自然輕快的聲音有表情地演唱歌曲。 3、能以模仿火車律動的聲勢節(jié)奏為歌曲背景素材，演唱合唱《丟丟銅仔》。 教學(xué)重點： 能用自然輕快的聲音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲背景素材的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。 教學(xué)難點： 完整演唱多聲部歌曲《丟丟銅仔》。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：播放《青春舞曲》，帶學(xué)生做簡單的體態(tài)律動（強(qiáng)拍拍手，弱拍捻指或拍腿）。 二、歌曲背景素材的準(zhǔn)備——火車律動節(jié)奏的即興創(chuàng)編。 1、教師引導(dǎo)：剛才我們一起伴著《青春舞曲》，做了一個小小的熱身，同學(xué)們的節(jié)奏感很強(qiáng)。有一樣?xùn)|西在運(yùn)動時，也能發(fā)出節(jié)奏感很強(qiáng)的聲音，你們聽聽是什么……(教師模仿火車的車輪滾動聲：啨呤 哐嘡 )。老師剛才模仿火車的車輪滾動節(jié)奏是：（板書： XX XX ）你能用其他的聲勢節(jié)奏模仿嗎？ 2、啟發(fā)學(xué)生：用各種合適的聲勢節(jié)奏表現(xiàn)車輪滾滾的聲音，并板書下來。 例如：X.X X.X；XXX X XXX X ;X X. X X. ...... 三、民歌《丟丟銅仔》的學(xué)習(xí)——律動法欣賞，聽唱法和模唱法學(xué)歌 1、欣賞歌曲——采用聲勢節(jié)奏伴奏和律動參與 第一遍聆聽：聲勢伴奏，初聽旋律。 學(xué)生從以上聲勢節(jié)奏中，選擇一種作為固定音型（如：XXX X XXX X ），為教師范唱伴奏。在學(xué)生演唱的固定音型伴奏下，教師演奏歌曲《丟丟銅仔》旋律。 第二遍聆聽：聲勢伴奏、模仿火車，走步律動，熟悉旋律。 教師彈奏旋律，學(xué)生采用固定的聲勢節(jié)奏，模仿火車的動態(tài)走步律動。 第三遍聆聽：聲勢伴奏，聽賞歌詞。 提示：伴奏的聲音用氣聲輕念，很有彈性的，營造一種火車開動的氣氛。同時注意聽老師在唱什么。 2、介紹歌曲： 《丟丟銅》據(jù)說是早期臺灣宜蘭人在玩“丟銅錢仔”的游戲時，聽者銅錢落地，咚咚作響，鏗然有聲而靈感忽至，隨口唱出來的。宜蘭這個地方三面環(huán)山，一面靠海，開發(fā)比較晚，后來修建起了與臺北相通的鐵道時，人們心中的喜悅是不可言喻的。于是，他們就將自己熟悉的曲調(diào)《丟丟銅》配上詞。在歡慶通車時高唱。 了解歌詞意義：引導(dǎo)學(xué)生分辨歌詞的主體部分和襯詞部分。并知道“磅孔”（火車隧道）和“丟丟”（水滴落的聲音）的意思。 3、學(xué)念歌詞（模仿法學(xué)習(xí)，臺灣客家方言讀歌曲） 采用直接模仿法，學(xué)習(xí)客家方言讀歌詞。輔以手勢，強(qiáng)調(diào)方言音調(diào)的特點。 特點是：讀字唱字時，帶點鼻音，嘴巴發(fā)音要盡量“圓”。 重點是：“銅”字讀“deng”第三聲；“仔”字讀“giang”第四聲；“磅孔內(nèi)”發(fā)音“pang kong lui”,音調(diào)都上揚(yáng)，有鼻音?！皝G”字要有下滑音的感覺。 4、學(xué)唱旋律 1、音叉定音，教師用柯爾文手勢，帶學(xué)生視讀旋律譜 注意：音準(zhǔn)、節(jié)奏和發(fā)聲，輕聲讀唱。 2、教師仍采用柯爾文手勢，但加強(qiáng)了音樂表情。 注意：手勢的表情，輕重、快慢、線條、呼吸等 5、學(xué)唱歌曲 第一遍：強(qiáng)調(diào)字音對齊，節(jié)奏、音準(zhǔn)等。速度稍慢地練習(xí)。 第二遍：強(qiáng)調(diào)方言的語音語調(diào)。直接示范模仿，用手勢輔助。 第三遍：在鋼琴伴奏下完整演唱。 6、二部輪唱 第一步：練習(xí)第二部的結(jié)尾句。 第二步：教師指揮下，進(jìn)行二部輪唱。 7、完整演唱全曲 齊唱和輪唱部分結(jié)合起來，完整演唱。 四、多聲部合唱《丟丟銅仔》——二部輪唱，并加入背景材料。 1、復(fù)習(xí)：作為背景音響材料的聲勢節(jié)奏（如：XXX X XXX X ）， 2、加入：汽笛聲X—，豐富背景音響材料的層次。 3、將歌唱及背景音響材料進(jìn)行組合，進(jìn)行初步合成練習(xí)。 4、進(jìn)行即興的速度力度處理，以合唱形式完整地表現(xiàn)火車穿行隧道的情景。 五、課堂小結(jié)。 今天我們學(xué)習(xí)了一首臺灣民歌《丟丟銅仔》，雖然只有簡單的兩句，但是它的旋律卻是那么活潑、優(yōu)美，可以反復(fù)吟誦，通過學(xué)習(xí)使我們了解到我們的民歌是充滿了濃郁的地方特色，不僅演唱的語音語調(diào)很有特色，而且內(nèi)容也是豐富多樣的，更加說明了我們的民歌就是在人民生活中產(chǎn)生的、具有濃厚民族特色的歌曲。希望同學(xué)們能在平時日常生活中留意并收集這些具有民族特色的音樂，豐富我們的音樂生活。