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《動漫天地》 教學目標： 1、通過對名家及動漫代表作的欣賞，使學生了解動漫知識與表現(xiàn)手法。 2、在作品賞析、問題探究、技法體驗、主題表現(xiàn)的學習過程中，掌握夸張、變形、擬人的動漫手法與表現(xiàn)過程。 3、激發(fā)動漫學習的興趣，體驗動漫繪制的樂趣，養(yǎng)成細微觀察的學習習慣，形成健康的審美情趣與價值觀念。 教學重點： 學習夸張、變形、擬人手法。 教學難點： 運用夸張、變形、擬人手法表現(xiàn)生動有趣、詼諧幽默的動漫形象。 教學用具：課件 教學程序： 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。 （一）、播放世界經(jīng)典動畫短片《灌籃高手》，引出課題：《動漫天地》 （二）、結合學生生活實際，讓學生展示自己收集的動漫形象，談談還見過哪些動漫形象。 （三）、鼓勵學生表演自己熟知的動漫形象（立體呈現(xiàn)） 二、問題探究 學生看書了解與認知： 問題1：什么是“動漫”？ ---------“動畫”和“漫畫”的合稱，指所有動畫、漫畫作品。 問題2：中國動畫的歷史與發(fā)展狀況如何？ --------- 萬氏兄弟與《大鬧天宮》等。 問題3：常見的動漫藝術表現(xiàn)形態(tài)有哪些？ --------- 動漫影視片（動畫片）、動漫圖書等。 問題4、動漫作品的基本表現(xiàn)手法有哪些？ --------- 夸張、變形、擬人手法等。 三、技法體驗。 （一）、設問：為什么你能馬上認出彼此畫的動漫形象？以（李詠、趙本山等）為例。 學生感受與表達：抓住了他們的頭發(fā)、臉型等特征。 運用適當?shù)目鋸?、變形、使人物動漫畫? （二）體驗：眼睛、鼻子、嘴的夸張變形。 活動一：畫眼睛的夸張變形。老師示范，學生練習 活動二：畫鼻子的夸張變形。師生同步練習 活動三：畫嘴的夸張變形。學生練習，老師指導 （三）強調(diào)：對動物形象的夸張變形是建立在形象的結構、特征、色彩等基礎上的，要突出人物的個性特征點。 四、主題表現(xiàn) 臨摹一個動漫人物頭像，可以用動漫手法對其作局部的改創(chuàng)表現(xiàn)。（可以是臉型、五官、須發(fā)、表情等） 作業(yè)要求：1、構圖飽滿、用筆大膽、線條流暢、形象生動。 2、色彩豐富。 3、注意局部與整體的關系。 五、作業(yè)展評。自評、互評 六、課堂小結: 同學們通過學習，對動漫畫有了進一步了解，并且嘗試運用這種表現(xiàn)形式記錄生活、表達愿望、傳遞情感。學畫卡通能幫助我們增添幽默和智慧。同學們可以在班上成立卡通創(chuàng)作小組，把學習生活中有趣的故事收集編寫，用動漫形式表現(xiàn)出來，也許不久的將來，我們這里會產(chǎn)生一個個優(yōu)秀的動漫大師。 xx、10.20