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第7課 課題 第7課 抗擊八國聯軍 課型 新授課 1課時 教學 目標 1、了解義和團運動的興起和八國聯軍侵華的經過；理解義和團運動中的口號——“扶清滅洋”；理解《辛丑條約》簽訂的內容和影響 2、通過引導分析義和團運動提出的“扶清滅洋”口號，培養(yǎng)學生抓住主要矛盾、一分為二地分析評價歷史現象的能力；通過逐條分析《辛丑條約》的危害，使學生掌握基本的歷史分析方法。 3、 通過揭露八國聯軍破壞和掠奪中國國寶、踐踏中華文明的罪行，使學生永遠牢記國恥、國難，樹立振興中華的堅定信念 重難 點 教學重點 重點：義和團運動和“扶清滅洋”；八國聯軍侵華戰(zhàn)爭 教學難點 難點：分析《辛丑條約》對中華民族的危害。 教法學法 史料結合法、列表歸納、講述法、合作交流 教具學具準備 多媒體 地圖冊 教 學 過 程 教 學 設 計 二次備課 一、 查學診斷 教師活動：義和團興起，發(fā)展，口號，抗擊八國聯軍原因，時間過程，結果 學生活動：獨立回答給出的問題 設計意圖：檢測學生的預習情況 二、 示標導入 教師活動：我們知道，甲午中日戰(zhàn)爭的結局是簽訂《馬關條約》而告結束。甲午中日戰(zhàn)爭以后中國的民族危機空前嚴重，中國不僅支付了巨額的賠款，喪失了大片領土，更重要的是，大片領土的割讓，刺激了列強瓜分中國的野心，在19世紀晚期，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，西方列強在中國強占“租借地”和劃分“勢力范圍”，中華民族到了亡國滅種的關頭。中國社會各個階層都起來進行救亡圖存，我們今天將要學到的義和團運動就是在這種情況下發(fā)生的。今天就讓我們一起學習第7課：抗擊八國聯軍。 三、導學施教 目標導學一：義和團運動 教師活動： 1.教師提問：義和團是由哪些組織發(fā)展起來的？最初的斗爭矛頭是誰？ 學生活動：義和團由山東、直隸一帶的義和拳、民間結社和練拳習武的組織發(fā)展而來。斗爭矛頭是：腐敗的清朝政府。 2.教師講解：19世紀末，隨著帝國主義的侵略的加劇和外國傳教士活動的猖獗，義和團轉變?yōu)榫哂袕V泛群眾性的反帝斗爭組織。為此，義和團提出了“扶清滅洋”的口號。 3.教師提問：談談你對“扶清滅洋”口號的認識？（學生回答后，教師總結） 學生活動： 口號 進步性 局限性 “扶清” 對清政府認識不清，抱有有幻想迷有幻想，帶有迷信色彩 “滅洋” 鮮明地表達了中國人民反對帝國主義的斗爭意志 排斥一切洋人、洋物件，盲目排外 設計意圖：學生對義和團提出口號的理解 4.教師指出：面對帝國主義的不斷侵略，為了維護自己的統(tǒng)治地位，清政府對義和團的政策有哪些改變？有何作用？ 學生活動：以“招撫”代替“剿滅”，并承認其合法地位。義和團開始涌進京師，大肆搗毀教堂、拆電線等。至1900年，義和團基本上控制了京津地區(qū)。 目標導學二：抗擊八國聯軍： 教師活動：1.教師講述：由于義和團勢力的迅速發(fā)展，帝國主義擔心他們的在華利益受到損害。便于1900年6月組成八國聯軍，絞殺中國的義和團反帝愛國運動。八國聯軍侵華戰(zhàn)爭就這樣爆發(fā)了。這也是中國近代史上參與國家最多的一次侵華戰(zhàn)爭。我們來看看，他們的直接目的是什么？根本目的又是什么？（學生回答后，教師總結） 教師活動：教師總結：直接目的：鎮(zhèn)壓義和團運動；根本目的：進一步奪取和擴大在華的政治特權和經濟利益。 學生活動：2.請同學們閱讀教材，找出戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間和八國聯軍的名字及率領人？ 時間 1900年6月 目的 直接目的：鎮(zhèn)壓義和團運動； 根本目的：進一步奪取和擴大在華的政治特權和經濟利益。 國家 英、美、俄、日、法、德、意、奧 率領人 西摩爾（英國海軍司令） 3.教師提問：我們接著來看看，八國聯軍侵華期間，中國的義和團戰(zhàn)士和部分清軍愛國官兵進行了哪些英勇抵抗？ 學生回答：義和團的廊坊阻擊戰(zhàn)、老龍頭火車站圍殲戰(zhàn)，英勇將士：聶世成。 4.教師展示圖片：《八國聯軍殺害義和團民》、《美軍搶劫的白銀》 提問：1900年8月，八國聯軍攻陷北京后，犯下了哪些罪行？ 學生回答：八國聯軍侵略者采取了報復性的屠殺、搶劫，暴露了侵略者的兇惡本質。 5.教師提問：八國聯軍攻入北京，慈禧太后帶著光緒帝倉皇逃西安，就在西逃的途中，她下令剿殺義和團。這又是為什么？最后義和團運動的結果是什么？（學生回答后教師總結） 教師活動：教師總結：就是要討好帝國主義，以求得帝國主義列強對自己的“寬恕”。最終，在中外反動勢力聯合絞殺下，轟轟烈烈的義和團運動失敗了。 目標導學三：《辛丑條約》的簽訂 1.教師引導：請同學們閱讀教材，識記主干知識。（時間、簽訂國、內容） 2.教師指出：《辛丑條約》的簽訂對中國社會有什么深遠的影響？請同學們根據條約內容進行小組討論。 學生討論后回答：省略 學生活動：總結內容及試總結影響 內容 影響 清政府賠償白銀4.5億兩，分39年還清，本息共計9.8億兩，以海關稅、鹽稅等稅收作擔保 是列強對中國空前規(guī)模的勒索，西方列強完全控制著中國的經濟命脈，人民生活更加貧苦。 清政府保證嚴禁人民參加各種形式的反帝活動 束縛了中國人民的手腳，使清政府成為列強侵略中國的幫兇 清政府拆毀大沽炮臺，允許外國軍隊駐扎在北京到山海關鐵路沿線要地 使侵略者控制了京津地區(qū)和清政府，便于侵略者直接派兵鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭 劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵駐守，不準中國人居住 “使館界”，實際上是一個“國中之國”，成為了列強策劃侵略中國的大本營。 改總理衙門為外務部，班列六部之前 清政府完全處于列強的控制之下，成為“洋人的朝廷” 3.教師引導學習閱讀教材，理解《辛丑條約》的綜合性影響?！缎脸髼l約》的簽訂，使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。 4. 教師活動：教師總結：同學們，我們講鴉片戰(zhàn)爭是中國半殖民地半封建社會的開始。到《馬關條約》使中國社會的半殖民地半封建化程度大大加深。今天我們所學習的《辛丑條約》的簽訂，即標志著半殖民地半封建社會的完全形成。 四、練測促學 教師活動：出示練習題（見練習冊） 學生活動：獨立完成課堂練習 設計意圖：對本節(jié)課的重點內容進行鞏固 五、拓展延伸(含作業(yè)布置、課堂小結) 教師活動：八國聯軍侵華戰(zhàn)爭是中國近代史上參與國家最多的一次侵華戰(zhàn)爭?！缎脸髼l約》的簽訂使中國完全陷入了半殖民地半封建社會的深淵，中國的失敗和不平等條約的簽訂進一步暴露出清政府的腐朽反動。一些本來對清政府還抱有幻想的人徹底清醒過來，同以孫中山為首的資產階級革命派一起，決心以武力推翻清朝的腐朽統(tǒng)治，中國近代史上的一場革命的風暴即將來臨。 學生活動：談談你這節(jié)課的收獲 設計意圖：通過學生自己說，來了解學生對本節(jié)課內容的掌握 板 書 設 計 第7課 抗擊八國聯軍 一、義和團運動的興起和發(fā)展 興起時間：19世紀末 地點：山東 發(fā)展：1900年夏，京津地區(qū) 二、義和團抗擊八國聯軍 1、八國聯軍侵華： 2、義和團英勇抗擊八國聯軍 3、義和團運動的失敗 4、八國聯軍的侵華罪行 三、《辛丑條約》的簽訂 1、時間 2、內容3、影響 教 學 反 思 成功之處： 不足之處： 改進措施：