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2019-2020年八年級語文下冊 《回憶我的母親》創(chuàng)新備課資料 人教新課標(biāo)版 朱 德 母親給兒嗑瓜子 探監(jiān)的日子，一位來自貧困山區(qū)的老母親，經(jīng)過乘坐驢車、汽車和火車的輾轉(zhuǎn)，探望服刑的兒子。在探監(jiān)人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子。葵花子已經(jīng)炒熟，老母親全嗑好了。沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。 服刑的兒子接過這堆葵花子肉，手開始抖。母親亦無言語，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節(jié)省許多開支才湊足路費(fèi)。來前，在白天的勞碌后，晚上在煤油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它們像小山一點(diǎn)點(diǎn)增多，沒有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚。 服刑的兒子垂著頭。作為身強(qiáng)力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時候，他卻不能。在所有探監(jiān)人當(dāng)中，他母親衣著是最襤褸的。母親一口一口嗑的瓜子，包含千言萬語。兒子“撲通”給母親跪下，他懺悔了。 ? 感悟課標(biāo)新理念 ▲語言知識積累 【音形積累】 1.重點(diǎn)字 佃農(nóng)（din） 祖籍（j） 妯娌（zhu） 勉強(qiáng)（qiǎng） 庚（gēng） 遷徙（xǐ） 慰勉（wi） 溺死（n） 衙門（y） 豌（wān） 私塾（sh） 調(diào)料（tio） 瞞著（mn） 差役 (chāi) 睦（m） 2.多音字 dio調(diào)動 xu 血液 j周濟(jì) 調(diào) 血 濟(jì) tio調(diào)料 xiě 雞血 jǐ 濟(jì)濟(jì)一堂 3．形近字 徙（xǐ）遷徙 妯（zhu）妯娌 溺（n）溺死 徒（t）徒弟 軸（zhu）車軸 搦（nu）搦管 【詞語積累】 1．詞語釋義 不輟勞作：不停地勞動（耕作）。輟，停。 支撐門戶：勉強(qiáng)維持家庭。 2．詞語辨析 和睦：相處融洽友愛。 和藹：態(tài)度溫和，容易接近。 【同】都是形容詞，都有溫和、親切的意思，都能受一些副詞的修飾。 【異】“和睦”著重指彼此之間（長輩與晚輩、上級與下級、平輩之間、平級之間、同志之間）相處得很融洽，很和諧；如：在這樣的大家庭里，長幼、叔伯、妯娌相處都很和睦；“和藹”它側(cè)重于描述性情，說明為人和善、平易，適用對上級或長輩的描述，常常帶有莊重的色彩；如：她性格和藹，沒有打罵我們，也沒有同任何人吵過架。 周濟(jì)：對窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。 救濟(jì)：用金錢或物質(zhì)幫助災(zāi)區(qū)或生活困難的人。 【同】都是動詞，都有對困難的人給予物質(zhì)上的接濟(jì)、幫助的意思。 【異】“周濟(jì)”多用于個人對個人；如：經(jīng)常周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚；“救濟(jì)”主要用于國家、團(tuán)體或單位對災(zāi)民或生活發(fā)生困難的人在財物上給予幫助；如：這里的農(nóng)民已擺脫了吃救濟(jì)糧的困境。 【語林拾貝】 萬事不求人 。 一分錢掰兩半。 打燈籠找不著 ▲教材文題感悟 【品思題目】 這篇課文的標(biāo)題，原來是《母親的回憶》，刊載在1944年4月5日延安《解放日報》上。1983年中共中央文獻(xiàn)編輯委員會編輯出版了《朱德選集》，該文題目改為《回憶我的母親》。 【走近作者】 朱德（1886-1976），原名朱代珍，后曾改名朱建德，字玉階。1886年12月1日生于四川儀隴，1976年7月6日在北京病逝。偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家，軍事家，政治家；中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者之一；中華人民共和國元帥。朱德同志是一位不可多得的軍事領(lǐng)袖，為中國人民取得的抗日戰(zhàn) 爭和解放戰(zhàn)爭的最終勝利寫下了不可磨滅的功績。其主要著作收入《朱德選集》。 【寫作背景】 1944年朱德的母親鐘太夫人去世。朱德同志為了表達(dá)自己對母親的思念與敬愛之情，于1944年母親逝世后寫下了這篇樸素感人的散文。抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情。 ? 研習(xí)教材重難點(diǎn) ▲語篇主旨概括 本文通過回憶母親勤勞的一生，謳歌了母親崇高的精神品質(zhì)（包括無數(shù)像母親這樣平凡而偉大的勞動婦女），表示了繼續(xù)革命、要為中國人民的解放事業(yè)鞠躬盡瘁的堅定志向。 ▲語篇結(jié)構(gòu)分析 文章可分為三部分： 第一部分（第1自然段）：痛悼母親逝世引起對母親一生事跡的回憶。 第二部分（第2—15自然段）：詳略得當(dāng)?shù)赜洈⒘四赣H勤勞一生中的主要事跡，歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。 第三部分（第16—17自然段）：寫作者對母親的沉痛悼念以及表達(dá)自己的決心。 ▲語篇脈絡(luò)梳理 整日忙碌 勤勞儉樸 節(jié)衣縮食 任勞任怨 寬厚仁慈 回憶我的母親 周濟(jì)窮人 退佃搬家 反抗壓迫 送我讀書 支持革命 堅持勞動 ▲重點(diǎn)語段品讀 得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。 【品讀】第一句交代了寫作緣由。第二句由母親的逝世而憶及許多往事，這些往事都反映了母親“勤勞一生”，母親“勤勞一生”便成了全文敘事的線索，同時也才“值得我永遠(yuǎn)回憶”，從而點(diǎn)明了題旨。 母親一共生了十三個兒女。因?yàn)榧揖池毟F，無法全部養(yǎng)活，只留下了八個，以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊！母親把八個孩子一手養(yǎng)大成人?？墒撬臅r間大半被家務(wù)和耕種占去了，沒法多照顧孩子，只好讓孩子們在地里爬著。 【品讀】用母親有十三個兒女，最終只留下了八個來襯托家境是如何貧窮，也在表明母親收到了太多太多的失子之痛。但堅強(qiáng)的她并沒有倒下，而是更加頑強(qiáng)的面對生活，大半時間都在為全家的生活來源而辛勤的勞作。 佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過得下去。…… 一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。 【品讀】概括介紹了母親在艱苦的生活中，母親樂觀向上，“用用桐子油來點(diǎn)燈”、“用菜籽油做作料”、吃各種飯食、穿“家織布”，他給了朱德面對困境時的心境與處理方式，因此，母親對朱德司令影響巨大。 母親是一個平凡的人,她只是中國千百萬勞動人民中的一員,但是,正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。 【品讀】“母親是一個平凡的人”，是因?yàn)槟赣H是千千萬萬勞動者中普通的一員。而正是像母親這樣具有崇高美德的千百萬普通勞動者創(chuàng)造了（已經(jīng)過去）和創(chuàng)造著（今天和未來）人類歷史的物質(zhì)財富和精神文明。母親是偉大的，勞動人民是偉大的。作者把對母親的熱愛之情，升華到熱愛我們的民族和人民，對黨對人民無限忠誠的高度；作者把對母親的歌頌之情升華到與歌頌勞動人民的感情完全融合在一起的崇高境界，從而進(jìn)一步深化了文章的主題。 ▲疑難問題探究 1．作者由衷地感謝母親對自己的養(yǎng)育之恩，是從哪些方面來寫的？在段落結(jié)構(gòu)的形式上具有什么特點(diǎn)？ 從兩個方面來寫：一是感謝母親“教給我與困難斗爭的經(jīng)驗(yàn)”，“又給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣”；二是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志”，并“鼓勵我以后走上革命的道路”。母親留給兒子的這些，確實(shí)是世界上最可寶貴的財產(chǎn)，而作者也深深懂得其價值，寫了自己的深切感受，從而對母親發(fā)出由衷的感謝之情。對此要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體味感謝母親的深刻理由。結(jié)構(gòu)形式上的特點(diǎn)是運(yùn)用了排比段。 2．作者是怎樣把對母親的愛與對人民的愛、對革命事業(yè)的忠誠有機(jī)地結(jié)合起來寫的？這給我們哪些深刻的啟示？ 作者以設(shè)問句“用什么方法來報答母親的深恩呢？”發(fā)人深思，將對母親的愛引向?qū)θ嗣?、對革命事業(yè)的熱愛與忠誠，將兩者有機(jī)地結(jié)合起來。愛母親，就要盡忠于我們的民族和人民，盡忠于黨的事業(yè)，“使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活”。只有這樣，才能報答母親的深恩，才算愛母親。為此，作者下定決心“能做到”，堅定信念“一定能做到”。這一段給我們的深刻啟示是：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩無產(chǎn)階級革命家以解放天下勞動人民為己任的崇高思想，艱苦樸素的精神，寬廣無私的胸懷，堅定的革命意志，為實(shí)現(xiàn)祖國的“四化”大業(yè)而奮斗。 3．本文的語言特點(diǎn)是什么？ 本文是一篇回憶錄，這決定了文章不能用華麗的詞藻。本文又是一篇回憶已逝母親的散文，所用語言更不能華而不實(shí)。作者采用的語句都比較質(zhì)樸，不追求文采彰顯，只是純以敘事鋪陳，偶有評論。但由于作者胸中涌動的是對母親深深的愛，在平淡文字的背后飽含著似海深情。簡明質(zhì)樸與情深意切相得益彰，這就是本文的語言風(fēng)格與特點(diǎn)。 ▲整體感悟鑒賞 一言一語總關(guān)情 一、每個字詞總關(guān)情 作者在敘事時，語言極盡樸實(shí)，沒有過多的形容詞等去修飾，卻每個字詞總關(guān)情。比如“母親是個好勞動。們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞” 一個“好”字包含了對母親的多少贊美與崇敬之情，不言而喻。比如“從我能記憶時起” “總是天不亮就起床”中的“從”“總是”等等平實(shí)的文字背后都表明了母親的勤勞的品質(zhì)與贊美之情。 二、每個句式總關(guān)情 作者在敘事時巧妙的運(yùn)用不同的修辭手段，從而組合成長句、短句等不同的句式，有時長短句并用，在平實(shí)的語言中流露出對母親的深切懷念與贊美。比如“我應(yīng)該感謝母親”的反復(fù)傾吐，“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象”的反復(fù)詠嘆，“母親老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣”回環(huán)往復(fù)，意蘊(yùn)豐滿、情感深厚，將濃濃的深情蘊(yùn)含在不同變化的句式之中。 三、每個段落總關(guān)情 作者在文章中寫了共計十七個段落，篇幅有長有短，但卻是段段含情。比如“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞的一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的”一段，有敘述、有議論、有抒情；有富于力度的動詞，有表示強(qiáng)調(diào)的虛詞，表達(dá)了作者極為濃郁的情感。又如課文的最后一段，短短幾個字，卻包含了太多太多的情愫。可以說它一抒哀痛之情，二議如母親一樣的千百萬勞動人民的偉大，三表自己的決心，語言質(zhì)樸莊重，深沉之中涌動著激情，既抒寫了深摯的孝心，又表現(xiàn)了博大的胸懷。這樣的例子很多，大家在學(xué)習(xí)中要仔細(xì)體會。 因此，本文作者行文的線索表面上的明線是以時間為線索敘事，其實(shí)質(zhì)暗線是那浸透在字里行間的濃濃的懷念、感激與贊美之情。 ? 開拓學(xué)習(xí)新視野 ▲品味語言之美 母愛如水 ●母愛是一種巨大的火焰。 ——羅曼羅蘭 ●女人固然是脆弱的，母親卻是堅強(qiáng)的?！▏? ●世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基 ●母愛是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個心靈的感情?！嚳? ●母愛是人類情緒中最美麗的，因?yàn)檫@種情緒沒有利祿之心摻雜其間?！▏? ●沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠?！? ●成功的時候，誰都是朋友。但只有母親———她是失敗時的伴侶。——鄭振鐸 ●人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙?！毡? ●人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。 ——紀(jì)伯倫 ●全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。——惠特曼 ▲閑看時尚旋風(fēng) 娘，讓我也抱您一回 輕翔 我用滴滴眼淚落成個個漢字，獻(xiàn)給我親愛的媽媽和天下所有的母親。 ——題記 娘，永別了。 娘，不知您在另一個世界里是否有知，在人間，我是最后一個和您告別的人。在一片撕心裂肺的悲痛聲中，我把淌滿淚水的臉頰最后一次挨在您那慈愛的臉上。就在那一剎那，您就化作縷縷青煙飄然而去，在那渺茫的天空中，我依稀看見了您遠(yuǎn)去的背影。 娘，慈悲的娘，此時竟不顧惜兒女的痛，徑自飄向睽隔生死的另一世界里了啊！我現(xiàn)在正把您緊緊地抱在懷里，步履沉重地走向靈車。 娘，我抱著您，這個方正的小盒子里，您疼愛的眼神，溫和的聲音，操勞的身影，千慈萬悲，千喜萬苦，都在這里了嗎？ 我小的時候，咱家住在一個小山村中。每到晚上，點(diǎn)著一盞小煤油燈，我趴在炕沿邊上，您坐在炕里，在昏黃的燈光下，我捧著字典，您拿著鞋底，我一字一字地寫，您一針一針地納，我看到多晚，您納到多晚。當(dāng)時渾然不覺，現(xiàn)在才知，那是一個不識字的母親的一顆期盼的心。每到深夜，看到您那親切的臉龐，常常浮起一種幼稚的想法，上帝造人，就應(yīng)讓人永活世上，如果有一天，您離兒遠(yuǎn)去，那將是怎樣的一種痛苦呀！最可怕的一天，終于無情地降臨了！娘的那盞燈啊，就在兒子的睡夢中一夜一夜地亮著，讓兒夢里回到童年，醒來淚落如雨。 靈車呀，請慢點(diǎn)兒走，我還有很多話要對我娘說。 在您臨走的頭一天中午，您的子孫們圍在您身旁，與您回憶往事。您把六個兒女的生日屬相，一字不錯地說了一遍，您顯得格外興奮，說到高興處，咯咯地笑了起來。我滿以為您從此會好起來，殊不知，那就是人們所說的“回光返照”。早知是這樣，我會多和您說會兒話。娘，我現(xiàn)在只能抱著您的骨灰，再也聽不到您那親切的聲音了。 靈車呀，請再慢點(diǎn)兒走。娘，我已把雙腿伸平了，您舒舒服服地躺在我的懷里吧，兒子終于抱了您一回，過了此刻，我何時才能再與您廝守？ 娘，您臨去時，留在人間的最后一句話，您知道嗎？在您昏睡之中，我連聲喊您：“娘，您吃點(diǎn)兒飯吧！”這回您聽到了，艱難地說：“你吃飯，我給你做去！”您給兒女做了一輩子的飯。彌留之際，最后一句話竟然還是給兒女們做飯。看著昏迷不醒的您，我的心碎了又碎！您的心全在別人身上，從不想一想自己，娘呀，您聽到?jīng)]有，您該歇一歇了，我們都已成家立業(yè)，您放心地去吧！ 在那遙遠(yuǎn)的天際，您是否看到了兒女們的哀痛。我平時不信有陰間，現(xiàn)在多么希望其有。那么，我以后又會重新回到您的身邊，我爹又能和您相伴在一起。 那一天，82歲的老爹看著您的遺容，抓住您的手，老淚縱橫，泣不成聲：“你怎么就這樣走了？沒給我留下一句話呢？”娘，這是我爹一生中唯一責(zé)怪您的一句話，您臨走時，為什么不好好地囑咐一下他呢？你們夫妻倆在一起生活了61年，沒紅過一次臉，白頭偕老，您先去了，把我那白發(fā)蒼蒼的顫顫巍巍的老父親扔得好可憐。一雙干枯的老手緊緊地攥住一雙天堂的冰涼的手，怎么也不愿松開，但愿隨您而去。我倚著門框看著這生離死別的一幕，我的心劇烈地顫抖著，怎不令人肝腸寸斷，悲痛欲絕！ 娘啊，娘…… 飛揚(yáng)的紙灰，請你飄過對面那白雪皚皚的青山，捎去我的心愿，說給我娘聽，她就會天天回到我的夢中。紙灰飛揚(yáng)著，迷蒙了我的視線，朔風(fēng)曠野中，飛又復(fù)止，止又復(fù)飛，冥冥之中是在傳遞著陰陽相望的母子之間的呼喚？ 娘啊，娘…… 【點(diǎn)評】母愛不求回報。為人子的，請及時抱一抱你的親爹親娘吧！“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，千萬不要讓最疼愛最關(guān)心我們的人離去之時，我們才痛悔沒能孝敬回報他們！ ?優(yōu)化考題新演練 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列加點(diǎn)字的形、音有誤的一項的是（ ） A．溺死（n） 慰勉（wi） 滔天(tāo) 不輟勞作（chu） B．血濺（jin） 祖籍（j） 遷徙（t） 支撐門戶（chēng） C．瘧子（yo） 倔強(qiáng)(jing) 溺死 （n） 任勞任怨（rn） D．瞞著（mn） 佃農(nóng)（din） 私塾（sh） 節(jié)衣縮食（suō） 2．下列成語中沒有錯別字的一項是（ ） A．東挪西借 義憤填鷹 驚弓之鳥 B．守株待免 措手不及 挑拔離間 C．任勞任怨 為富不仁 節(jié)衣縮食 D．膾炙人口 始做俑者 風(fēng)華正茂 3． 母親節(jié)是外來的節(jié)日，你知道哪一天是母親節(jié)嗎？同圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)等節(jié)日一樣，母親節(jié)作為“洋節(jié)”也受到了青睞，其火熱程度有時甚至超過了我們的傳統(tǒng)節(jié)日。對此，你怎么看？請簡要闡述觀點(diǎn)。 二、課內(nèi)精讀 閱讀課文第7自然段，完成4－7題。 4．這段文字記敘的重點(diǎn)是（　?。? A、母親勤儉持家的習(xí)慣及任勞任怨的態(tài)度。 B、母親勤勞儉樸的習(xí)慣及寬厚仁慈的態(tài)度。 5．這段文字正確的層次劃分是（　　） A、①｜②③｜④⑤｜⑥⑦　　B、①②③｜④｜⑤｜⑥⑦ C、①｜②③④｜⑤｜⑥｜⑦　　D、①②③④⑤⑥｜⑦ 6．對這段文字的內(nèi)容歸納正確的一項是（　　） A、寫家人及母親的勤勞、儉樸和仁慈。 B、寫母親勤勞、儉樸的品德和對我的影響。 C、寫母親勤勞、儉樸和仁慈的品德及其對我的熏陶。 D、寫我對母親教育培養(yǎng)之恩的感激之情。 7．這段文字運(yùn)用的主要手法是什么？請作簡要回答。 三、課外拓展 媽媽是我心中的一團(tuán)火 ①當(dāng)我剛呱呱出生時，護(hù)士就不讓媽媽見到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫(yī)生告訴她，我的左肘以下沒有手。 ②有一天，7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽，我不會削土豆皮，我只有一只手。”媽媽在做針線活，她頭也不抬地說：“你回廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個借口拒絕干活了?！蔽耶?dāng)然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道辦法總會有的，她常說：“只要你盡最大的努力，就沒有你不會做的事?！? ③在我讀小學(xué)二年級時，一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時，我搖頭示意不會蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著回家。當(dāng)晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，并做出“讓我想想辦法”的表情。第二天下午她下班后，把我?guī)Щ氐綄W(xué)校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當(dāng)我費(fèi)力地照她說的做時，她始終站在一邊鼓勵我。以后每天她都帶我去練習(xí)。我永遠(yuǎn)不會忘記老師第二次把我們?nèi)w同學(xué)帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆。 ④這就是媽媽對待我的辦法：她不代替我做什么，不寬容我，而是堅決認(rèn)為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個舞會，沒有一個男同學(xué)來邀請我跳舞。我回家后哭了，媽媽久久不發(fā)一言，然后說：“喔!親愛的，總有一天那些男孩子和你跳舞時會跟不上你的拍子的，你會看到的?！彼曇籼撊跛粏。宜洪_蒙著頭部的被子 kuī 見她在流沮。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來不讓我看到她哭泣，因?yàn)樗辉肝腋械絻?nèi)疚呀。 ⑤如今當(dāng)我有不順心的事時，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對我說：勇敢地面對困難，沒有解決不了的事。 8．根據(jù)拼音寫出漢字(第④段)。 kuī_______見 9．在第①段的橫線里填上一個意為“溫和而曲折地(表達(dá)意思)”的詞：_________ 10．比較一下第②段媽媽讓“我”削土豆皮的事和第③段媽媽教“我”蕩猴架兩件事，說說母親的表現(xiàn)有什么不同?為什么有所不同? 11．當(dāng)“我”在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側(cè)面描寫，它寫出了_______________________________。成語“目瞪口呆”在文中的意思是：________________________________________ 12．這篇文章的主旨是：_____________________________ 四、文筆提升 13．本文最大的特點(diǎn)就是以情感人、以情動人，可以說有真情實(shí)感，才能真正寫出成功的、能打動讀者的作品，請打開你記憶的大門，回憶你與家人之間的一個片段，寫出來，看是否寫出真情實(shí)感。 答案 一、1．B （徙xǐ） 2．C （A“義憤填鷹”應(yīng)為“義憤填膺”；B“挑拔離間”應(yīng)為“挑撥離間”；D“始做俑者”應(yīng)為“始作俑者”） 3．每年5月的第二個星期日 有自己的觀點(diǎn)，言之有理，語言通順即可。如：這些“洋節(jié)”也是對親人或朋友的祝福，通過適當(dāng)?shù)男问娇梢宰層H情和友情更深，所以應(yīng)該過這些節(jié)日。 二、4．C　 5．D　 6．C　 7．以記敘為主，兼有議論。 三、8．窺 9．委婉(婉轉(zhuǎn)) 10．前者因信任我能獨(dú)立完成，所以放手；后者難度較大；除鼓勵外還具體幫助我，體現(xiàn)母親嚴(yán)格要求又循循善誘。 11．“我”在媽媽的幫助下取得了成功 由于吃，驚而發(fā)愣的樣子。 12．贊頌了一位仁慈、善良、感情豐富而又充滿理智的母親。 四、13． 【寫作提示】寫作時要注意的選材，選擇什么樣的事例能夠最好的突出所要表達(dá)的情感。事例不必是什么大事，家庭生活中的小事、瑣事、平凡事均可，只要是能于普通中見真情，就是比較成功的習(xí)作。 【佳作展示】 今天是“三八婦女節(jié)”，同學(xué)們有的買禮物，有的買鮮花，送給媽媽或老師。我想，我應(yīng)該送給媽媽什么禮物呢？中午放學(xué)后，我看到學(xué)校門口的小店里圍著很多人，走上前去一看，他們在買鮮花。“哦，對了！”我一拍腦門，“媽媽最喜歡的鮮花了，我也可以買一束啊！”到家后，媽媽正在做飯。我沒有吱聲，從我積攢的零花錢里拿了五元就出去了。出來后，看到小店前還有很多人，我好不容易擠了進(jìn)去。哇！有好多鮮花呢！紅的、黃的、粉的，還有粉紅色邊上帶白點(diǎn)的。我費(fèi)了九牛二虎之力，終于找到了我最喜歡的一束花。那是由三朵水靈靈的小花組成的，花心是淺綠色的，花瓣是桔紅色的，越往里越淺。可香了！這樣的小花再加上翠綠的葉子，可美了！我迫不及待地買了這束花，要把它送給媽媽。我捧著這束花走在回家的路上，猜想媽媽看到后會有什么表情。到家后，我故意把花藏在身后，想給媽媽一個驚喜。這時，媽媽已經(jīng)做好飯了，正坐在飯桌前。我急忙把花拿出來，獻(xiàn)給了媽媽：“媽媽，節(jié)日快樂！”媽媽接過鮮花，先是驚喜，而后說：“謝謝你，姑娘！” 我和媽媽的臉上都露出了開心的笑容……