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2019-2020年九年級歷史下冊 第16課 第三次科技革命導學案 中華書局版 【學習目標】1、了解第三次科技革命浪潮興起的背景和情況，尤其是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、 生物工程技術(shù)等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的史實。理解第三次科技革命的特點以及第三次科技革命對生產(chǎn)力發(fā)展的巨大推動和對世界經(jīng)濟結(jié)構(gòu)及國際經(jīng)濟格局產(chǎn)生的重要影響。 2、認識到科技是一把雙刃劍，在科技發(fā)展中應(yīng)當關(guān)注人類生存環(huán)境質(zhì)量， 注重可持續(xù)發(fā)展，趨利避害。學會用已學過的知識、已形成的能力去解決新的問題，形成新的認識。 3、通過本課的學習，認識到“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。并立志為中華民族的騰飛做出貢獻的決心。 第二標 我的任務(wù) 對以下基礎(chǔ)知識，要求個人快速記憶，可互相提問，比快、比準、比好 【任務(wù)1】自主學習（認真閱讀教材89—92頁，15分鐘） 【任務(wù)2】基礎(chǔ)整理（10分鐘） 第三次科技革命興起于何時？ 你知道第三次科技革命在哪些領(lǐng)域取得了突破性進展？ 你比較熟悉、體會較深的是哪些技術(shù)？ 科技的高度發(fā)達，給人類帶來了種種便利，但也帶來一些負面效應(yīng)。對此你有哪些了解？ 你認為在科技發(fā)展中應(yīng)當注意什么問題？ 科技革命的特點是什么？有何影響？ 面對第三次科技革命，中國應(yīng)如何做？ 第三次科技革命的時間、標識、特征、影響分別是什么？（可與前兩次科技革命相比較） 時 間： 標 志： 特 征： 影 響： 9、你認為克隆技術(shù)是否應(yīng)該有所限制，是否應(yīng)該克隆人呢? 【任務(wù)3】小組合作、交流、展示（10分鐘） 課本89頁思考與討論。 2、完成P93參與園地 第三標 反饋目標( 10分鐘) 學成情況： ；家長簽名： 檢測練習 推動第三次科技革命到來的直接歷史因素是() A第二次世界大戰(zhàn)B站后相對的國際環(huán)境C一定的物質(zhì)和技術(shù)基礎(chǔ)D蘇美之間的軍備競爭 2、第三次科技革命的標志是什么？ 3、19世紀末20世紀初,科學技術(shù)發(fā)展集中表現(xiàn)在哪三個方面?請各舉一項重要成果. 通過本課的學習，你有哪些收獲與不足呢？請寫在下面。