《八年級道德與法治下冊 第三單元 人民當家作主 第五課 我國基本制度 第一框 基本經(jīng)濟制度教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級道德與法治下冊 第三單元 人民當家作主 第五課 我國基本制度 第一框 基本經(jīng)濟制度教案 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元　人民當家作主 第五課　我國基本制度 第一框　基本經(jīng)濟制度 【目標定位】 教學目標 情感態(tài)度 價值觀目標 1.熱愛我國的基本經(jīng)濟制度。 2.增強制度自信和國家認同感。 能力目標 1.增強運用科學理論正確看待社會經(jīng)濟生活中各種現(xiàn)象的能力。 2.增強判斷、辨別經(jīng)濟形式的能力。 知識目標 1.知道我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度內(nèi)容，理解堅持基本經(jīng)濟制度的必要性和重要性。 2.了解國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟以及非公有制經(jīng)濟的性質(zhì)，知道其地位及作用。 3.了解我國對待公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的基本政策。 重點難點 1.國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的地位及其作用。 2.如何對待公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟。 【課堂設計】 情景導入 說一說：你的父母在哪里工作？ 想一想： (1)運用你的經(jīng)驗，談談父母的工作單位哪些屬于公有制經(jīng)濟，哪些屬于非公有制經(jīng)濟。 (2)多種經(jīng)濟形式的存在，體現(xiàn)了我國現(xiàn)階段堅持怎樣的基本經(jīng)濟制度？ 教師小結(jié)：在我們身邊，既有公有制經(jīng)濟，又有非公有制經(jīng)濟，這體現(xiàn)了我國現(xiàn)階段堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度。 教學建議 1.公有制為主體 活動一：圖片中的知識 教師多媒體展示 (1)說一說：上述企業(yè)是什么性質(zhì)的經(jīng)濟？ (2)想一想：我們身邊還有哪些類似的企業(yè)？它們有何共同特點？ (3)議一議：結(jié)合你對這些企業(yè)的了解，談談上述經(jīng)濟在我國國民經(jīng)濟中處于怎樣的地位，起到了怎樣的作用。 教師點撥：(1)上述企業(yè)都屬于國有經(jīng)濟，屬于公有制經(jīng)濟。 (2)國有經(jīng)濟的生產(chǎn)資料屬于全體人民共同所有，是我國國民經(jīng)濟的主導力量。 (3)發(fā)展、壯大國有經(jīng)濟，對于提供公共服務、發(fā)展重要前瞻性戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)、保護生態(tài)環(huán)境、支持科技進步和保障國家安全等，具有關(guān)鍵作用。 　　活動二：新聞解讀 展示新聞材料：【脫貧攻堅在行動】壯大集體經(jīng)濟 扶貧助清遠安田村徹底“摘帽” 2018年6月28日，由中央網(wǎng)信辦網(wǎng)絡新聞信息傳播局指導，中共廣東省委宣傳部、省委網(wǎng)信辦、省委農(nóng)辦主辦的“脫貧攻堅在行動，鄉(xiāng)村振興看南粵”網(wǎng)絡主題采訪活動來到廣東省清遠市，探尋廣東扶貧的“清遠模式”。 安田村是廣東省扶貧開發(fā)名村，廣東省新一輪扶貧開發(fā)“雙到”工作部署以來，廣東省檢察院對口幫扶安田村，連南縣人民檢察院掛點安田村，搞起了“幸福安居工程”及基礎(chǔ)設施建設等“扶貧雙到”項目，蘭花種植基地、九彩桃梨基地等特色農(nóng)業(yè)致富項目，安田村徹底摘掉了“貧困村”的帽子。xx年，安田村集體收入67.2萬元，農(nóng)民人均年收入8 907元。 此外，安田村還用日益強大的村集體經(jīng)濟收入，修建了通村硬化路、衛(wèi)生室、文化室，還保證著村民安全飲用水、生活用電，以及寬帶網(wǎng)等基本的公共服務，讓村民們在家門口就能享受到扶貧“雙到”的利好。 師生交流：(1)結(jié)合上述材料，試分析安田村脫貧的“法寶”是什么。 (2)結(jié)合有關(guān)知識，談談你對這種經(jīng)濟形式的性質(zhì)及作用的認識。 教師點撥：(1)安田村脫貧得益于集體經(jīng)濟的發(fā)展。 (2)集體經(jīng)濟的生產(chǎn)資料屬于一部分勞動者共同所有。發(fā)展、壯大集體經(jīng)濟，對于廣泛吸納社會資金、緩解就業(yè)壓力、增加公共積累和實現(xiàn)共同富裕等具有重要作用。 2.多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展 活動三：圖例研究 教師投影展示圖片 (1)補充完整：結(jié)合有關(guān)知識，在我國現(xiàn)階段，除國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟等公有制經(jīng)濟外，還存在哪些經(jīng)濟形式？請在小火車上填一填。 (2)探究交流：結(jié)合圖例，試分析圖例中各種經(jīng)濟形式的地位與作用。 (3)歸納總結(jié)：上述圖例對我們認識我國的基本經(jīng)濟制度有何啟迪？ 教師歸納總結(jié)：在我國現(xiàn)階段，除公有制經(jīng)濟外，還存在個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟。多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，共同組成了充滿生機和活力的基本經(jīng)濟制度。 活動四：材料分析 教師展示材料： 材料一　2018年6月20日，國務院總理李克強主持召開國務院常務會議，確定了進一步緩解小微企業(yè)融資難融資貴的五大措施，包括從2018年9月1日至2020年底，將符合條件的小微企業(yè)和個體工商戶貸款利息收入免征增值稅單戶授信額度上限，由100萬元提高到500萬元；將單戶授信500萬元及以下的小微企業(yè)貸款納入中期借貸便利合格抵押品范圍等。 材料二　國家主席習近平指出：我們國家這么大、人口這么多，要把經(jīng)濟社會發(fā)展搞上去，就要各方面齊心協(xié)力來干，眾人拾柴火焰高。公有制經(jīng)濟、非公有制經(jīng)濟應該相輔相成、相得益彰，而不是相互排斥、相互抵消。 學生思考：(1)小微企業(yè)的性質(zhì)是什么？這種經(jīng)濟有何作用？ (2)國家主席習近平的講話對我們認識我國的基本經(jīng)濟制度有何啟示？ 教師點撥： (1)小微企業(yè)，屬于非公有制經(jīng)濟。非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，在支撐經(jīng)濟增長、增加稅收、擴大就業(yè)、促進大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新等方面發(fā)揮著重要作用。 (2)我國公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，促進了生產(chǎn)力的發(fā)展、綜合國力的增強和人民生活水平的提高，為人民當家作主奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。在我國必須毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，同時，必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展。 課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學習了我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度，了解了公有制經(jīng)濟的地位及成分，非公有制經(jīng)濟的地位、作用及國家的態(tài)度。通過本節(jié)課的學習，想一想你有哪些收獲，還存在哪些疑惑？ 這節(jié)課我學會了： 這節(jié)課我未解決的疑惑： 【板書設計】