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2019-2020年八年級(jí)政治下學(xué)期《第一課 愛在屋檐下》學(xué)案 新人教版 課題 第一課 愛在屋檐下 一、我知我家 課型 授新 章節(jié) 備課時(shí)間 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解家庭一般情況，即家庭的特點(diǎn)、家庭關(guān)系的建立、子女與父母關(guān)系不可選擇、了解父母的特點(diǎn)、家人的優(yōu)秀品質(zhì)； 重點(diǎn) 關(guān)于家庭關(guān)系的確立，與父母的關(guān)系不可選擇 難點(diǎn) 關(guān)于家庭關(guān)系的確立，與父母的關(guān)系不可選擇 學(xué) 習(xí) 過 程 一、課前導(dǎo)學(xué)： ㈠認(rèn)清目標(biāo)，明確要求： ㈡自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備： 1、什么是家庭？ 一般來說，家庭是由 、 或 結(jié)合成的親屬生活組織。 2、家庭關(guān)系確立的幾種情形（在書上劃出來） 3、家庭結(jié)構(gòu)的類型 現(xiàn)在的家庭類型一般為 和 、單親家庭和聯(lián)合家庭。 4、與父母的關(guān)系不可選擇 父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于 關(guān)系。我們的生命是父母給予的，這種關(guān)系 、 。與父母的感情是 的最自然的一種親情。 二、課堂助學(xué) ㈠預(yù)習(xí)交流展示 [情景故事]教材P4兩則故事說：“那……不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？” 體驗(yàn)活動(dòng)一：我眼中到的家。（并請(qǐng)說明理由） ⑴想一想、寫一寫：請(qǐng)用一種水果來描述你對(duì)”家”的感覺。 我認(rèn)為“家”是： 例：我的家像一個(gè)石榴，緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。 ⑵讀一讀、劃一劃：我們?cè)賮砜纯磿旧蠈懙摹笆裁词羌彝ァ薄? [我說我家] 體驗(yàn)活動(dòng)二： 想一想、說一說：請(qǐng)大家來具體介紹以下自己家的情況（包括由哪些人、哪幾種關(guān)系），先寫在小紙條上，把他們的相互關(guān)系用線條表示出來。 （1）說一說、找一找：家庭關(guān)系的確立情形有哪些？ （2）你能找出不同的家庭結(jié)構(gòu)嗎？ [知識(shí)拓展] 體驗(yàn)活動(dòng)三 讀一讀、找一找（下列材料的中的內(nèi)容分別體現(xiàn)了什么樣的家庭功能） 今年暑假，小明過得非常充實(shí)，老師布置的作業(yè)已按時(shí)完成了，雖然碰到過幾道難題，但在媽媽的幫助下，也順利地解決了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶爾與爸爸下幾盤中國(guó)象棋。小明的爸爸是個(gè)會(huì)計(jì)師，收入很高，長(zhǎng)大了小明也想當(dāng)一名會(huì)計(jì)師。上個(gè)星期的雙休日，全家一起去普陀島玩了兩天。后來又去奶奶家住了幾天，正好趕上叔叔的小孩滿月，于是歡天喜地地喝了喜酒。暑假快結(jié)束了，小明打算和同學(xué)一起分享他的快樂。家庭功能： 等 [實(shí)話實(shí)說] （1）說一說子女與父母的親情會(huì)因家境狀況、父母的地位甚至父母的缺陷而改變嗎？ （2）仔細(xì)閱讀家庭樹，哪些人跟我是直系血親關(guān)系？哪些人與我是三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系？ 課堂后測(cè) 學(xué)習(xí)反思 小王莊中學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)案 年級(jí) 課題 第一課 愛在屋檐下 二、我愛我家 課型 授新 章節(jié) 備課時(shí)間 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。 通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷能力。 通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)于家有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。 重點(diǎn) 讓學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛自己家的情感。 難點(diǎn) 教育學(xué)生熱愛自己的家庭，使他們真正作為家庭成員之一，認(rèn)識(shí)并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。 學(xué) 習(xí) 過 程 預(yù)習(xí)提綱： 1. 我們?yōu)槭裁匆獝圩约旱母改福? 2. 父母能否拒絕撫養(yǎng)子女？ 3. 我們?yōu)槭裁匆獰釔圩约旱募遥? 4. 如何理解“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處”？ 5. 舉例說明自己在家庭中收到的溫暖和激勵(lì)。 知識(shí)要點(diǎn)歸納： 二、我愛我家 1．大人講我小時(shí)侯 （1）家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃 （2）父母是我們的第一任老師 （3）我們盡享家庭的親情和溫暖 2．無悔的奉獻(xiàn) （1）父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)——夸夸自己的父母 （2）父母對(duì)子女之愛——概述母愛和父愛 （母愛是最無私的；父愛如山，深沉嚴(yán)格。） （3）父母對(duì)子女的義務(wù)——父母養(yǎng)育子女是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)。 3．感受家庭溫暖 （1）從各個(gè)方面感受家庭帶給我們的溫暖 家是人們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。 （2）熱愛自己的家——用自己感觸最深的話，表達(dá)對(duì)父母的敬愛之情。 課堂后測(cè) 一、單項(xiàng)選擇題 1．古語云：“養(yǎng)不教，父之過。這主要強(qiáng)調(diào)了父母對(duì)未成年子女有（ ） A．保護(hù)義務(wù) B．撫養(yǎng)義務(wù) C．教育義務(wù) D．養(yǎng)育義務(wù) 2．父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是 ( ) ①親情的自然流露 ②傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng) ③當(dāng)今道德和法律的要求 ④一種義務(wù)，可以履行，也可以不履行 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 5．小亮父母離異后和母親生活在一起，他考上重點(diǎn)中學(xué)后，母親生病不能工作。為了小亮的學(xué)習(xí)和生活，母親多次和他父親交涉，都沒有達(dá)成協(xié)議。無奈小亮和他母親將其父親告上法庭。下列說法正確的是（ ） A．小亮沒有權(quán)利起訴父親 B．小亮的行為是不孝敬父親的表現(xiàn) C．小亮的行為是父親的報(bào)復(fù) D．小亮的行為是依法維護(hù)自己的合法權(quán)益 二、簡(jiǎn)答題 1．大家都聽過“孟母三遷”的故事。孟母為了孟子從小就受到了良好教育，帶著年幼的孟子三次搬家。①故事體現(xiàn)了什么道理？ ②對(duì)你有何啟示？ 　　 。 學(xué)習(xí)反思 小王莊中學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)案 年級(jí) 八年級(jí) 學(xué)科 思品 第一備課 張樹翠 審核 第二備課 課題 第一課 愛在屋檐下 三、難報(bào)三春暉 課型 授新 章節(jié) 備課時(shí)間 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 感受父母對(duì)自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂。 辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。 孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。 重點(diǎn) 領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會(huì)孝敬父母 難點(diǎn) 如何孝敬父母。 學(xué) 習(xí) 過 程 知識(shí)要點(diǎn)歸納： 三．難報(bào)三春暉 1．愛灑心間 (1)我們要孝敬父母的原因： a.父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。 父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。 b.孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，我們要弘揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。 c.孝敬父母是子女應(yīng)盡的法律義務(wù) 2．孝親敬長(zhǎng)是我們的天職 （1）孝敬父母是道德和法律的要求 孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，這是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。 （2）孝敬父母的具體表現(xiàn) 孝敬父母要落實(shí)到具體行為之中，要從小事做起。 愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。 （3）孝敬父母收獲的是甜蜜 （4）孝敬父母不是愚孝和盲從 對(duì)父母的孝敬有道德和法律上的是與非。當(dāng)父母作出不道德的事時(shí)，要?jiǎng)褡?，這也是孝的表現(xiàn)；當(dāng)其觸犯法律時(shí)，做兒女的對(duì)其違法行為不能視而不見甚至包庇，而要進(jìn)行勸阻、斗爭(zhēng)。 （5）對(duì)爺爺奶奶、外公外婆盡孝心 爺爺奶奶、外公外婆對(duì)家庭和社會(huì)都做出過貢獻(xiàn)，在他們年老多病、行動(dòng)不便之際，做孫子女的更要獻(xiàn)上一片孝心。這既是理所當(dāng)然，也是弘揚(yáng)中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。 課堂后測(cè) 1．小明從小被寄養(yǎng)在外婆家，父母很少過問，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。長(zhǎng)大后，小明通過訴訟方式要求父母支付了教育、撫養(yǎng)費(fèi)。這個(gè)案例說明了父母對(duì)子女的撫養(yǎng)和教育是（ ） A．親情的自然流露 B．傳統(tǒng)美德的彰顯與發(fā)揚(yáng) C．社會(huì)主義道德的要求 D．社會(huì)主義法律的要求 2．一位母親對(duì)孩子這樣說：“你是我生命的延續(xù)，你是我生活的動(dòng)力。因?yàn)橛心?，我明白了?zé)任的含義；因?yàn)橛心?，我體會(huì)到了生命的意義。”這句話集中反映了（ ） ①子女與父母親間的感情，是天然生成的最自然的一種親情②父母把子女看成自己生命的一部分，關(guān)心子女勝過關(guān)心自己③父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛④父母撫養(yǎng)子女是為了子女的回報(bào) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 3．“民族之間的較量，就是母親與母親的較量”，“好母親抵得上一百個(gè)老師”，“成功的人生其實(shí)是從母親那里開始的”。這一切都說明（ ） ①母親的愛對(duì)我們的一生有著極其重要的影響 ②只要有了母愛就會(huì)成功 ③父愛與母愛相比，父愛的影響非常小，對(duì)我們不起什么作用 ④父母是我們的第一任老師，家庭是我們的第一所學(xué)校 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 學(xué)習(xí)反思