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1、議論文寫作指導(dǎo)議論文寫作指導(dǎo)一、文章結(jié)構(gòu)形式的運用一、文章結(jié)構(gòu)形式的運用首先必須根據(jù)論文內(nèi)容和論述需要確定文章的結(jié)構(gòu)層次。文章首先必須根據(jù)論文內(nèi)容和論述需要確定文章的結(jié)構(gòu)層次。文章的結(jié)構(gòu)層次一般有總分式,有并列式(即將一個論點從幾個不同的的結(jié)構(gòu)層次一般有總分式,有并列式(即將一個論點從幾個不同的方面同時進行論證),有層進式(即將論點由淺到深,由表及里,方面同時進行論證),有層進式(即將論點由淺到深,由表及里,由外到內(nèi),由遠至近,一層一層深入論證)。當然,究竟采取哪種由外到內(nèi),由遠至近,一層一層深入論證)。當然,究竟采取哪種結(jié)構(gòu)層次,要視具體情況而定,也可采取不同的結(jié)構(gòu)形式對同一論結(jié)構(gòu)層次,要視
2、具體情況而定,也可采取不同的結(jié)構(gòu)形式對同一論題進行撰寫,然后經(jīng)過比較后再決定哪種結(jié)構(gòu)形式最合理。題進行撰寫,然后經(jīng)過比較后再決定哪種結(jié)構(gòu)形式最合理。 接著應(yīng)根據(jù)確定的文章結(jié)構(gòu)層次撰寫出寫作提綱。怎樣編寫寫接著應(yīng)根據(jù)確定的文章結(jié)構(gòu)層次撰寫出寫作提綱。怎樣編寫寫作提綱呢?一要理清寫作的思路,即要寫的這篇論文的主旨是什么,作提綱呢?一要理清寫作的思路,即要寫的這篇論文的主旨是什么,重點在哪里,準備從哪幾個方面來論證和說明等,也就是對文章要重點在哪里,準備從哪幾個方面來論證和說明等,也就是對文章要有一個全面性的考慮。思路清晰了,提綱才能編寫好。二要理清文有一個全面性的考慮。思路清晰了,提綱才能編寫好。
3、二要理清文路,即讓自己的思想條理化、文字化,把審題、立意、構(gòu)思所得的路,即讓自己的思想條理化、文字化,把審題、立意、構(gòu)思所得的材料用文字羅列出來。這就要考慮到如何開頭,如何結(jié)尾,運用什材料用文字羅列出來。這就要考慮到如何開頭,如何結(jié)尾,運用什么材料,證明哪幾方面的論點,對文章的布局么材料,證明哪幾方面的論點,對文章的布局起、引、評、推、起、引、評、推、結(jié)都應(yīng)通盤安排。編寫提綱,可以有詳有略,但總的要求是簡明結(jié)都應(yīng)通盤安排。編寫提綱,可以有詳有略,但總的要求是簡明(文字要簡,內(nèi)容要明)。提綱主要勾畫出文章的輪廓,編寫提綱(文字要簡,內(nèi)容要明)。提綱主要勾畫出文章的輪廓,編寫提綱的過程,實際上是理
4、清寫作思路、安排寫作材料、組織寫作結(jié)構(gòu)的的過程,實際上是理清寫作思路、安排寫作材料、組織寫作結(jié)構(gòu)的過程。提綱出來了,就可以沉著行文,再在文字上多加斟酌了。過程。提綱出來了,就可以沉著行文,再在文字上多加斟酌了。 關(guān)于關(guān)于“論證方法論證方法”的筆記的筆記用事實說話。只要是真實存在過的事實,無論是歷史用事實說話。只要是真實存在過的事實,無論是歷史的還是現(xiàn)實的,都可以用來證明,當然需要揭示的還是現(xiàn)實的,都可以用來證明,當然需要揭示“事實事實”何以與何以與“觀點觀點”之間有聯(lián)系。凡是這種模式,歸之為之間有聯(lián)系。凡是這種模式,歸之為“例例證法證法”即可。至于即可。至于“擺事實擺事實”“”“事實論證事實論
5、證”等,只是等,只是“別別名名”罷了。罷了。引用已被公認的自然、社會之理來論證??梢员憩F(xiàn)為引用已被公認的自然、社會之理來論證。可以表現(xiàn)為“自然公理自然公理”、“名人格言名人格言”等等,當然也需要揭示引用等等,當然也需要揭示引用的內(nèi)容與觀點之間的關(guān)系。凡是此種模式,歸之為的內(nèi)容與觀點之間的關(guān)系。凡是此種模式,歸之為“引證引證法法”。這都可以歸到。這都可以歸到“道理論證道理論證”“”“講道理講道理”的論證方法的論證方法中去。中去。通過通過“設(shè)喻設(shè)喻”的方式,利用的方式,利用“不同事物之間的相似點不同事物之間的相似點”來引起人們的思考,揭示你所要證明的觀點的正確性。來引起人們的思考,揭示你所要證明的
6、觀點的正確性。運用運用“對比對比”的方法來突出強調(diào)某一方面,引起人們的方法來突出強調(diào)某一方面,引起人們關(guān)注,從而揭示觀點的正確性,也是人們常用的方法。凡關(guān)注,從而揭示觀點的正確性,也是人們常用的方法。凡是用此模式的,歸之為是用此模式的,歸之為“對比法對比法”也是順理成章的。也是順理成章的。 歸謬法,也是一種論證手法。歸謬法,也是一種論證手法。 如何寫好記敘文如何寫好記敘文 “ “文似看山不喜平文似看山不喜平”,文章要寫得有波瀾,行文有起伏,有高,文章要寫得有波瀾,行文有起伏,有高有低,有緊有慢,有波浪一般富于變化。這樣的文章不論長短,都有低,有緊有慢,有波浪一般富于變化。這樣的文章不論長短,都
7、能使讀者讀起來歷久不倦,收到強烈的藝術(shù)效果。能使讀者讀起來歷久不倦,收到強烈的藝術(shù)效果。 怎樣才能使文怎樣才能使文章有波瀾呢?可根據(jù)內(nèi)容采用抑揚、詳略、斷續(xù)、張弛、離合等手章有波瀾呢?可根據(jù)內(nèi)容采用抑揚、詳略、斷續(xù)、張弛、離合等手法。法。 抑揚手法的運用,有欲揚先抑法和欲抑先揚法。抑揚手法的運用,有欲揚先抑法和欲抑先揚法。 突轉(zhuǎn)法。就是在敘述事件的結(jié)尾對文章前面的鋪墊來個出乎意突轉(zhuǎn)法。就是在敘述事件的結(jié)尾對文章前面的鋪墊來個出乎意料的突然轉(zhuǎn)折,掀起敘述的波瀾。料的突然轉(zhuǎn)折,掀起敘述的波瀾。 誤會法。就是利用作品人物之間的猜疑或誤解,來激化矛盾,誤會法。就是利用作品人物之間的猜疑或誤解,來激化矛
8、盾,掀起波瀾,不斷推動情節(jié)的發(fā)展變化,最終釋疑解扣。由于巧置誤掀起波瀾,不斷推動情節(jié)的發(fā)展變化,最終釋疑解扣。由于巧置誤會,懸念層疊,使文章回環(huán)曲折,波瀾起伏,引人入勝。會,懸念層疊,使文章回環(huán)曲折,波瀾起伏,引人入勝。 設(shè)置懸念。設(shè)置懸念?!皯夷顟夷睢本褪翘岢鰬叶礇Q的矛盾,引起讀者的強就是提出懸而未決的矛盾,引起讀者的強烈關(guān)注和興奮,急欲解除心頭之念。變色龍是例子。烈關(guān)注和興奮,急欲解除心頭之念。變色龍是例子。 此外,還可用虛實相生法(正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合),如此外,還可用虛實相生法(正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合),如口技;有離有合法(寫開去又收回來),如白楊禮贊;巧口技;有離有合法(寫開
9、去又收回來),如白楊禮贊;巧合法等等。根據(jù)內(nèi)容的需要,在敘述時有詳有略,這樣疏蜜相間,合法等等。根據(jù)內(nèi)容的需要,在敘述時有詳有略,這樣疏蜜相間,文章也就有了波瀾。在敘述過程中適當插入一段描寫、議論、抒情文章也就有了波瀾。在敘述過程中適當插入一段描寫、議論、抒情等,使在敘述中有斷有續(xù),可以激起敘述的波瀾。等,使在敘述中有斷有續(xù),可以激起敘述的波瀾。 悲,就悲得讓人涕泣;喜,就喜得讓人落淚;怒,悲,就悲得讓人涕泣;喜,就喜得讓人落淚;怒,就怒得使人拍案;痛,就使人痛得徹骨難言。無論自就怒得使人拍案;痛,就使人痛得徹骨難言。無論自然美景,人間細事,還是官場腐敗,世界風云,敘述然美景,人間細事,還是官
10、場腐敗,世界風云,敘述描繪,揭露抨擊,皆在筆下,絕妙橫生。描繪,揭露抨擊,皆在筆下,絕妙橫生。 藝術(shù)形式方面,要求從擬題方法到開頭結(jié)尾、謀藝術(shù)形式方面,要求從擬題方法到開頭結(jié)尾、謀篇布局、過渡銜接等均講究較完美的藝術(shù)。擬題方法,篇布局、過渡銜接等均講究較完美的藝術(shù)。擬題方法,可以用公式式、聯(lián)想式、論點式、論題式可以用公式式、聯(lián)想式、論點式、論題式 、論辯式、論辯式、關(guān)系式、比喻式、借代式、引用式、擬人式、仿用式、關(guān)系式、比喻式、借代式、引用式、擬人式、仿用式、回環(huán)式、呼告式、故事式回環(huán)式、呼告式、故事式 、應(yīng)用文式、對聯(lián)式等。絕、應(yīng)用文式、對聯(lián)式等。絕妙的開頭結(jié)尾可以引用名人名言、詩句對聯(lián),可以用妙的開頭結(jié)尾可以引用名人名言、詩句對聯(lián),可以用揭示主旨的題記,可以用解題方式,可以設(shè)懸念、可揭示主旨的題記,可以用解題方式,可以設(shè)懸念、可以借用、套用以借用、套用