河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)2018-2019學年八年級物理下冊 9.1壓強教案 （新版）教科版.doc
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壓強 備課教師 使用教師 授課時間 課時 1 課題 一、壓強 課型 新授 教學目標 (1)正確理解壓強概念和壓強公式，能用壓強公式進行簡單計算； (2) 結合生活實際明確改變壓強的方法，培養(yǎng)學生應用知識的能力； (3) 在實驗探究中，提高學生的觀察能力、分析能力和操作技能。 重點 理解壓強概念。 難點 比值定義法，定義壓強 教學用具 一頭削尖的鉛筆、酒瓶、海綿、橡皮泥、沙盤、細沙、體重計、方格紙等 教學環(huán)節(jié) 一、 認識壓力 演示小實驗： 向下按海綿；將鋼尺一端搭在講桌 上，另一端懸空，向下壓懸空部分,讓學生觀察形變，描述力的方向。 二、壓強的引入 教師提出問題： 壓力的作用效果可能與哪些因素有關 質量一定的酒瓶，改變它的放置方式會有什么現象？說明了什么（原來豎放的酒瓶橫放。橫放時稍微轉動一下，觀察海綿的變化；再把瓶子口朝下豎放）？ 建立壓強概念 進行總結、提升： 壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積都有關。 壓力的作用效果與壓力大小成正比，與接觸面積成反比； 比較壓力的作用效果，可以控制成反比的量——接觸面積的大小，只比較同樣面積上壓力的大小。即比較單位面積上所受的壓力。 三 壓強公式及壓強的單位 結合定義引出壓強公式： p=F/S ; 給出壓強的國際單位帕斯卡，單位符號Pa。 說明該單位是為了紀念法國科學家帕斯卡。簡單介紹帕斯卡的生平和學術成就。（鏈接帕斯卡的相關資料） 要求學生根據公式找出帕斯卡與力和面積國際單位的關系。 在公式基礎上指出，帕是很小的單位。一顆瓜子平放在手心里對手的壓強就有 20Pa 。給出常由公式得出 1Pa=1N/m2 。 四、改變壓強的方法 對照圖 10-1-6 分析它們各自是需要增大壓強還是減小壓強？主要是通過改變什么量來實現的？你還能舉出哪些生活中控制壓強的例子？ 結合圖示分析書中事例。明確增大壓強要減小受力面積；反之要增大受力面積。 結合學生提出的例子，教師再提出一些實例（如訂書機），一起分析分別是通過改變哪些量來實現目的的。 舉出生活中控制壓強的例子。如：菜刀、圖釘、滑雪板等等。和教師一起逐一分析。 二次備課 小結 1)建立起正確的壓強概念； (2)理解壓強公式，能用壓強公式進行簡單估算； (3)結合生活實例說明如何控制壓強。 作業(yè) 板書 課后反思
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