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深 圳 大 學(xué) 實(shí) 驗 報 告課程名稱：Java 程序設(shè)計 實(shí)驗項目名稱： 必實(shí)驗 6 網(wǎng)絡(luò)編程應(yīng)用 學(xué)院： 計算機(jī)與軟件學(xué)院 專業(yè)： 指導(dǎo)教師：尹劍飛 報告人： 黃鋼 學(xué)號： 2016150170 班級： 計軟 4 班 實(shí)驗時間： 2017 年 12 月 19 日（周一）-2017 年 12 月 29 日（周四）實(shí)驗報告提交時間： 2017 年 12 月 28 日星期四 教務(wù)部制實(shí)驗?zāi)康呐c要求：實(shí)驗?zāi)康模?掌握網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議及相關(guān)程序設(shè)計。實(shí)驗要求：(1). 利用數(shù)據(jù)報通信方式試編寫一程序，該程序生成兩個客戶端，一個服務(wù)器端，兩個客戶端可以相互進(jìn)行簡短的文字交流。在報告中附上程序截圖、完整的運(yùn)行結(jié)果和簡要文字說明。 （50 分）(2). 編寫 Java 應(yīng)用程序，根據(jù)作業(yè)“單機(jī)版中英文單詞測試程序”的要求，將之改為網(wǎng)絡(luò)版?？蛻舳撕头?wù)器端建立套接字連接后，服務(wù)器端向客戶端發(fā)送一個英文單詞和四個中文解釋（分別為 A,B,C,D） ，假設(shè)只有一個解釋是正確的；客戶端將答案發(fā)送給服務(wù)器端；服務(wù)器端判斷客戶端的答案是否正確，并將已經(jīng)給出的題目的數(shù)量和答對的數(shù)量返回給客戶端，同時也把下一個英文單詞和四個中文解釋發(fā)送給客戶端；如此循環(huán) 10 次結(jié)束單詞測試。要求使用圖形界面。詞庫應(yīng)至少包含 10 個英文單詞和相應(yīng)的正確解釋和錯誤解釋。在報告中附上程序截圖、完整的運(yùn)行結(jié)果和簡要文字說明。 （50分）說明：（1）本次實(shí)驗課作業(yè)滿分為 100 分，占總成績的比例（待定） 。（2）本次實(shí)驗課作業(yè)截至?xí)r間 2017 年 12 月 29 日（周四）23:59。（3）報告正文：請在指定位置填寫，本次實(shí)驗需要單獨(dú)提交源程序文件。（4）個人信息：WORD 文件名中的 “姓名” 、 “學(xué)號” ，請改為你的姓名和學(xué)號 ；實(shí)驗報告的首頁，請準(zhǔn)確填寫“學(xué)院” 、 “專業(yè)” 、 “報告人” 、 “學(xué)號” 、 “班級” 、 “實(shí)驗報告提交時間”等信息。（5）提交方式：截至?xí)r間前，請在 MOOC 平臺中提交；截至?xí)r間后一周內(nèi)提交（即延遲提交） ，請發(fā)郵件到 yjf@szu.edu.cn，并在郵件中注明課程名稱、作業(yè)名稱、姓名、學(xué)號等信息，我收到后會及時回復(fù)。（6）發(fā)現(xiàn)抄襲（包括復(fù)制& 粘貼整句話、整張圖） ，該次作業(yè)記零分。（7）延遲提交（即 2017 年 12 月 29 日 23:59 之后） ，不得分。（8）期末考試階段補(bǔ)交無效。(1). 利用數(shù)據(jù)報通信方式試編寫一程序，該程序生成兩個客戶端，一個服務(wù)器端，兩個客戶端可以相互進(jìn)行簡短的文字交流。在報告中附上程序截圖、完整的運(yùn)行結(jié)果和簡要文字說明。（50 分）首先在服務(wù)器端建立兩個 Node 對象（用來標(biāo)識不同客戶端） ，即 client1 和 client2 的address 和 port。然后在主線程中啟動死循環(huán)，在每次循環(huán)中開啟一個 DatagramSocket 對象來接收數(shù)據(jù)包，當(dāng)接收到數(shù)據(jù)包后，解析出它是由哪個客戶端發(fā)過來的，然后在最開始建立的兩個 Node 對象中找到該數(shù)據(jù)報應(yīng)該發(fā)往哪個客戶端（總共兩個 Node，除了本身，另一個就是發(fā)送地址） 。找到發(fā)送地址后，將其與數(shù)據(jù)報作為參數(shù)創(chuàng)建 Server 對象（實(shí)現(xiàn)了 Runnable 接口） ，開啟Server 的線程將數(shù)據(jù)報發(fā)送到另一個客服端，一次信息傳遞結(jié)束。接著可以進(jìn)行第二次信息傳送（無論從哪個客戶端發(fā)信息都可以） 。注：由于在同一臺機(jī)器上的 IP 地址相同，光靠 address 來區(qū)分不同客戶端是不現(xiàn)實(shí)的，所以還需要加上端口號。因此，在同一臺機(jī)器上，client1 和 client2 的代碼之間的區(qū)別就只是用來接收和發(fā)送數(shù)據(jù)包的 DatagramSocket 的端口號不同。若是服務(wù)端在不同機(jī)器上，則端口號也可以相同。此外，客服端在接收信息時，可能受到電腦防火墻的阻止，要注意一下（在這里我找了好久的 bug。 。 。 ） 。服務(wù)端首先開啟 MyService，執(zhí)行死循環(huán)，在循環(huán)中為每一個發(fā)送數(shù)據(jù)報的客服端分配一個工作線程，來將信息發(fā)給相應(yīng)的客戶端。代碼如下：工作線程由類 Server 提供：從主線程中得到接收端的 address 和 port，以及需要發(fā)送的信息，在 run 方法中，將信息發(fā)送給接收端?？蛻舳私缑嫒缦拢鹤钕旅娴奈谋究蛴脕磔斎胂胍l(fā)送的信息，然后點(diǎn)擊 Send，就會發(fā)送到另一個客戶端上，在 Received Message 下面是用來顯示聊天記錄的，自己發(fā)送的信息顯示在聊天記錄中會加上“I： ”來區(qū)分，對方發(fā)送的則會加上“him： ”。Clear 按鈕是用來清空聊天記錄的主線程負(fù)責(zé)信息的發(fā)送，另外開啟工作線程進(jìn)行數(shù)據(jù)的接收，即 run 方法，run 方法中是一個死循環(huán)，一直在等待接收信息，接收到信息后，在聊天記錄中顯示，并開始下一次循環(huán)。Run 方法代碼如下運(yùn)行結(jié)果：(2). 編寫 Java 應(yīng)用程序，根據(jù)作業(yè)“單機(jī)版中英文單詞測試程序”的要求，將之改為網(wǎng)絡(luò)版。客戶端和服務(wù)器端建立套接字連接后，服務(wù)器端向客戶端發(fā)送一個英文單詞和四個中文解釋（分別為 A,B,C,D） ，假設(shè)只有一個解釋是正確的；客戶端將答案發(fā)送給服務(wù)器端；服務(wù)器端判斷客戶端的答案是否正確，并將已經(jīng)給出的題目的數(shù)量和答對的數(shù)量返回給客戶端，同時也把下一個英文單詞和四個中文解釋發(fā)送給客戶端；如此循環(huán) 10 次結(jié)束單詞測試。要求使用圖形界面。詞庫應(yīng)至少包含 10 個英文單詞和相應(yīng)的正確解釋和錯誤解釋。在報告中附上程序截圖、完整的運(yùn)行結(jié)果和簡要文字說明。 （50 分）網(wǎng)絡(luò)版的中英文單詞測試程序分為兩部分：服務(wù)端和客戶端。服務(wù)端采取多線程處理套接字連接，可以為多個客戶端同時提供服務(wù)（但是在本實(shí)驗中，如果想要啟動多個客戶端，則需要修改端口號） 。服務(wù)端有兩個類：MyService 和 Handler。MyService 主要用來為每一個客戶端分配一個工作線程（由 Server 提供） 。服務(wù)器的主線程（MyService 的 main 方法）負(fù)責(zé)接收客戶的連接，每收到一個連接請求，就創(chuàng)建一個線程負(fù)責(zé)與客戶通信。Server 主要實(shí)現(xiàn) Runnable 接口，在 run 方法中，有一個執(zhí)行 10 次的循環(huán)，每次循環(huán)，負(fù)責(zé)向客戶端發(fā)送一個英文單詞和四個中文解釋（即 5 個 String） ，然后接收客戶端發(fā)回來的選項（String ） ，判斷結(jié)果是否正確，向客戶端發(fā)送正確數(shù)和做題總數(shù)。最后線程暫停 3 秒鐘。客戶端界面如下：界面實(shí)現(xiàn)與必實(shí)驗 5 類似。整個界面中只有輸入選項的文本框?qū)崿F(xiàn)了監(jiān)聽接口，用于將答案發(fā)送至服務(wù)端進(jìn)行判斷?？蛻舳说?run 方法是用來更新界面的，當(dāng)輸入上一題的答案后，主動更新到下一題，不需要手動操作。代碼如下：Myservice 類的主要執(zhí)行代碼：當(dāng)接收到客戶端請求時，開啟 Handler 的線程。run 方法如下：getFour 用來生成 4 個選項，并返回正確選項是第幾個。Handler 的 run 方法。詳細(xì)代碼見附件。運(yùn)行結(jié)果：先啟動服務(wù)器端，再啟動客戶端。++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++其他（例如感想、建議等等） 。深圳大學(xué)學(xué)生實(shí)驗報告用紙指導(dǎo)教師批閱意見：成績評定：指導(dǎo)教師簽字：2017 年 月 日備注：注：1、報告內(nèi)的項目或內(nèi)容設(shè)置，可根據(jù)實(shí)際情況加以調(diào)整和補(bǔ)充。2、教師批改學(xué)生實(shí)驗報告時間應(yīng)在學(xué)生提交實(shí)驗報告時間后 10 日內(nèi)。