《2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.1 一千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 新人教版 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.1 一千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 新人教版 .doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.1 一千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生在具體的情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新的計(jì)算單位“千”，了解每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系并在數(shù)數(shù)中加深對(duì)十進(jìn)制關(guān)系的理解。 3、培養(yǎng)學(xué)生的估數(shù)意識(shí)和能力，發(fā)展數(shù)感；并培養(yǎng)與人交流、勤于思考的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體會(huì)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生充分掌握接近整十、整百數(shù)拐彎處數(shù)的數(shù)法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、計(jì)數(shù)器（師、生每人一個(gè)）。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 課件出示體育館圖片。提問(wèn)引入情境：這是北京體育館，體育館大約能坐多少人？用我們以前學(xué)習(xí)的100以內(nèi)的數(shù)夠不夠用？生：不夠。師：這可把老師難住了，應(yīng)該怎么辦?生:用更大的數(shù) 師：對(duì)!這個(gè)體育館能坐好多好多的人,要用一個(gè)比100大的多的數(shù)來(lái)表示,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)。板書課題：1000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí) 二、主動(dòng)探究、建立數(shù)感。 1、初步感知： （1）課件出示一小堆方塊（10塊） 談話：你能數(shù)一數(shù)這里有多少個(gè)方塊嗎？ （學(xué)生進(jìn)行初步地?cái)?shù)數(shù)體驗(yàn)） 提問(wèn)：你們是怎樣數(shù)的？（學(xué)生可能回答：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)） 我們還可以怎么數(shù)？（學(xué)生可能回答：2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)、5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)） 教師對(duì)學(xué)生多種數(shù)的方法都要給予肯定。 板書：10個(gè)一是10 （2）出示一堆方塊（100） 談話：你能估計(jì)這堆方塊有多少塊嗎？ （學(xué)生進(jìn)行估計(jì)，可能回答80塊或100多等） 課件演示：一排10個(gè)方塊，共10排。 現(xiàn)在你知道有多少個(gè)方塊嗎？你為什么能一下子說(shuō)出是100塊呢？ 引導(dǎo)學(xué)生理解以10作單位清楚、方便。 請(qǐng)學(xué)生隨著課件一十一十的數(shù)一數(shù)：10、20、30……90、100 板書：10個(gè)十是100 （3）出示更大一堆方塊（1000塊） 談話：你現(xiàn)在還能估計(jì)這堆方塊有多少個(gè)嗎？ （學(xué)生再次進(jìn)行估計(jì)）。 課件演示：一板100個(gè)方塊，共10板。 現(xiàn)在知道有多少個(gè)方塊嗎？你為什么也能一下子說(shuō)出是1000個(gè)方塊呢？ 引導(dǎo)學(xué)生理解在這里以100作單位，能更方便地?cái)?shù)數(shù)。 請(qǐng)學(xué)生隨著課件一百一百的數(shù)一數(shù)：100、200、300……900、1000。 2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器上的“千”。 談話：今天，老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一會(huì)老朋友。（計(jì)數(shù)器）那關(guān)于計(jì)數(shù)器你還記得什么呢？（學(xué)生回答學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位個(gè)、十、百） 那現(xiàn)在我們一起在計(jì)數(shù)器上把我們剛才數(shù)方塊的過(guò)程在計(jì)數(shù)器上在演示一遍。老師撥珠，學(xué)生數(shù)數(shù)。（先一個(gè)一個(gè)的數(shù)，數(shù)到10） 提問(wèn)：個(gè)位滿十了該怎么辦？（個(gè)位滿十往十位進(jìn)一）同樣的方法繼續(xù)撥珠數(shù)數(shù)，讓學(xué)生明確十位滿十往百位進(jìn)一，百位滿十往下一位進(jìn)一。引出計(jì)數(shù)單位千（學(xué)生利用遷移規(guī)律認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位千） 3、活動(dòng)體驗(yàn)。一千到底有多少呢？ 2、練習(xí)數(shù)數(shù) 談話：數(shù)數(shù)的方法有很多，現(xiàn)在你能準(zhǔn)確地按要求數(shù)出這些數(shù)嗎？ 出示練習(xí)：用計(jì)數(shù)器邊撥珠邊數(shù)數(shù) （1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從一百八十八數(shù)到二百零四。 （2）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從九百八十六數(shù)到一千。 （3）十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從六百八十?dāng)?shù)到八百二十。 （4）一百一百地?cái)?shù)，從三百數(shù)到一千。 用計(jì)數(shù)器加以引導(dǎo)，突破拐彎數(shù)。 三、智力闖關(guān)，鞏固內(nèi)化。 猜數(shù)游戲。 四、全課總結(jié)，不斷升華 同學(xué)們，這節(jié)課你們認(rèn)識(shí)了比百大的數(shù)——千以內(nèi)的數(shù)，希望你們?cè)谏钪卸嗔粜挠^察身邊的數(shù)學(xué)，認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)?，F(xiàn)在剛過(guò)年，相信同學(xué)們都收到了不少壓歲錢吧，課下和你的伙伴說(shuō)說(shuō)自己收到了多少壓歲錢吧。 板書設(shè)計(jì)： 千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 一個(gè)一個(gè) 10個(gè)一是10 十個(gè)十個(gè) 10個(gè)十是100 滿十進(jìn)一 一百一百 10個(gè)百是1000 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)