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2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《四季的腳步》教案 北京版 課題 四季的腳步 教學(xué)目標(biāo) 情意目標(biāo) 喜歡讀兒童詩(shī)歌，在詩(shī)歌優(yōu)美的韻律中感受四季的美麗，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。 知識(shí)目標(biāo) 能正確流利地誦讀課文。初步感受四季的不同特點(diǎn) 能力目標(biāo) 在盡情地朗讀中感悟一年四季的變化及特征；通過(guò)誦讀及探究，發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 在朗讀中理解課文內(nèi)容，進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練。 教學(xué)難點(diǎn) 在朗讀中理解課文內(nèi)容，進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)方法 略讀課文 教學(xué)過(guò)程 一、圖片導(dǎo)入 　　1、大家都知道，一年有幾個(gè)季節(jié)?(四季)沒(méi)錯(cuò)，每個(gè)季節(jié)都有著不同的美景，我們一起來(lái)欣賞欣賞。（播放課件，欣賞四季的圖片） 春：用一個(gè)成語(yǔ)形容這幅美麗的風(fēng)景畫(huà)：百花齊放。 夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 秋：到處是一片豐收的景象。 冬：大地穿上了銀白色的衣裳。 　　2、你喜歡哪個(gè)季節(jié)，說(shuō)說(shuō)你喜歡的季節(jié)有哪些美麗的 景色？ 　　3、同學(xué)們眼中的四季的確很美，那么今天我們就要來(lái)學(xué)一首描寫(xiě)四季的優(yōu)美詩(shī)歌。（板書(shū)：四季的腳步） 　　課文中四季正邁著腳步，悄悄地向我們走來(lái)。 　　二、教師范讀，初步感知 　　1、師配樂(lè)朗讀。 　　2、你感受到了什么？ 　　過(guò)渡：四季真美啊，它正等著小朋友去讀、去欣賞呢！請(qǐng)小朋友自由地讀讀詩(shī)歌，把小詩(shī)讀正確，讀通順了。 （出示朗讀要求） 3、同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，剛剛同學(xué)們?cè)谧杂衫首x的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有幾只“攔路虎”，我們現(xiàn)在一起來(lái)趕跑它好嗎？生字復(fù)：溪，蟬，刷（出示生字卡片學(xué)） 　　三、初讀課文，讀通小詩(shī) 　　1、思考：共幾個(gè)小節(jié)？分別寫(xiě)了哪些季節(jié)？ （板書(shū)：春 夏 秋 冬） 2、你喜歡哪一節(jié)？有感情的讀一讀。 四、精讀課文，朗讀感悟 （指名學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，由第一個(gè)學(xué)生喜歡的季節(jié)開(kāi)始學(xué)） 春天 1、春姑娘是邁著怎樣的腳步來(lái)的？指導(dǎo)朗讀“悄悄” 引導(dǎo)：什么是悄悄地？（輕輕地）你會(huì)悄悄地做什么？（不讓別人知道，無(wú)聲無(wú)息）這是擬人的寫(xiě)作手法。 2、春姑娘還是怎么來(lái)的？指導(dǎo)朗讀“笑著走來(lái)” 3、泉水是怎樣唱歌的？丁冬丁冬，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng) 4、男女生賽讀。教師小結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)。 過(guò)渡：溫柔、美麗的春姑娘悄悄地走了，那你還喜歡什么季節(jié)，用剛才的方法讀一讀。 五、學(xué)生練讀其余三小節(jié)。 學(xué)生自由選擇相應(yīng)段落練朗讀　　　 夏天段： 1、師：為什么喜歡夏天??？ 2、師：還有誰(shuí)也喜歡夏天？說(shuō)說(shuō)你的理由。 金蟬是怎樣啼叫的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。 3、師：原來(lái)夏天是如此的快樂(lè)，那就讓我們快快樂(lè)樂(lè)地把這一小節(jié)送給夏姑娘，感謝她給我們帶來(lái)這么多歡樂(lè)。 4、把全班分成兩大組比比賽。 秋天段： 1，金秋時(shí)節(jié)，景色宜人，五谷豐登，瓜果飄香，有許多古人也寫(xiě)下了很多詩(shī)句來(lái)贊美秋天。 2、秋葉飄落的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。 3、師：請(qǐng)所有喜歡秋天的孩子們起立，讓我們把最甜美的聲音獻(xiàn)給秋姑娘。 冬天段： 1、師：冬姑娘裹著厚厚的棉襖向我們走來(lái)，聽(tīng)著“呼呼”的北風(fēng)聲，你感覺(jué)到了什么？ 2、師：是啊，北風(fēng)爺爺出來(lái)了，誰(shuí)來(lái)讀讀？感覺(jué)到冷颼颼的還能更冷一些嗎？聽(tīng)出來(lái)了，北風(fēng)呼嘯著走來(lái)，我感到了冬天的寒冷。 3、師：北風(fēng)雖然冷，但它的歌聲能讓小雪花在空中翩翩起舞。這樣的景色多美啊！就讓我們一起再來(lái)讀讀這一小節(jié)。 小結(jié)：時(shí)間過(guò)得可真快，一轉(zhuǎn)眼，可愛(ài)的四季就要和我們告別了，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音?。ㄈ嗯錁?lè)朗讀） 　　七、提供句式，進(jìn)行寫(xiě)作練: 1、 說(shuō)說(shuō)四季還有哪些美景？ 2、 師小結(jié)。（出示課件） 3、 寫(xiě)作 　　　?。ā　。┑哪_步悄悄, 　　　　悄悄地,她笑著走來(lái)—— 　　　　（　?。┏鹆烁鑳? 　　　　——(　　),(　　), 　　　　（　　　　　　　　　　　　?。?。 4、 師總結(jié)全課 　　　　 教學(xué)后記 小學(xué)教育資料 好好學(xué)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)