2019年二年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)一數(shù)(二)》教學(xué)建議 北師大版.doc
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2019年二年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)一數(shù)(二)》教學(xué)建議 北師大版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.結(jié)合在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)、數(shù)方塊等多種數(shù)數(shù)活動,經(jīng)歷數(shù)的抽象過程,認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)。 2.借助操作活動,認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位“萬”,了解計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,初步發(fā)展位值概念。 3.學(xué)習(xí)運(yùn)用萬以內(nèi),的數(shù)描述一些生活現(xiàn)象,感受大數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,體會學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性。 4.在多樣化的活動中感受數(shù)數(shù)的樂趣,激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。 編寫說明 相對于“千”,“萬”是一個更大的計(jì)數(shù)單位,對學(xué)生來說更為抽象,因此,教科書繼續(xù)通過直觀模型幫助學(xué)生來認(rèn)識“萬’’。考慮到學(xué)習(xí)難度,本單元的內(nèi)容只要求對“萬”進(jìn)行初步的認(rèn)識,對“萬”的深入理解和感受將在四年級上冊進(jìn)行。 ?再添1個珠子是多少? 教科書借助在計(jì)數(shù)器上的撥數(shù)活動,幫助學(xué)生從序數(shù)角度體會“萬”的由 來——九千九百九十九再添1就是一萬,再一次體會“滿十進(jìn)1”的道理和位值制的意義。 ?數(shù)一數(shù)。 在認(rèn)識下的基礎(chǔ)上,借助對方塊模型的數(shù)數(shù)活動初步認(rèn)識“萬”。 ?你能從九千八百八十七數(shù)到一萬嗎? 借助脫離直觀模型的數(shù)數(shù)活動,進(jìn)一步理解對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。在數(shù)一千以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,這里重視引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式完成數(shù)數(shù)任務(wù)。 ?說一說,生活中有哪些大數(shù)? 通過對生活中大數(shù)的交流,感受大數(shù)的實(shí)際意義,并使學(xué)生體會到在生活中存在很多像這樣的大數(shù),數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系。教科書通過淘氣和笑笑的對話給出的兩個生活中大數(shù)的例子是真實(shí)數(shù)據(jù),其中珠穆朗瑪峰廣為人知,鳥的種類也是兒童喜歡的素材。 教學(xué)建議 ?再添1個珠子是多少? 在認(rèn)識“千”的基礎(chǔ)上,這個問題會進(jìn)行得比較順利。仍然需要注意的是,要讓每個學(xué)生都經(jīng)歷由九千九百九十九撥到一萬的過程,進(jìn)一步體會“滿十進(jìn)1”的道理和位值的意義。教師應(yīng)讓學(xué)生有機(jī)會體會這樣一件事:個、十、百、千4個數(shù)位上的36個珠子(9999)都“不如”萬位上的1個珠子(10000),初步感受十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的力量。 ?數(shù)一數(shù)。 教學(xué)時,可以參考以下教學(xué)環(huán)節(jié)。 (1)給出10個大正方體的圖片,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個小正方體。先讓學(xué)生一千一千地?cái)?shù),數(shù)到九千時,告訴學(xué)生再加一千就是一萬。 (2)閱讀教科書,借助方塊的直觀模型,幫助學(xué)生對“萬”建立直觀的認(rèn)識。 ?你能從九千八百八十七數(shù)到一萬嗎? 教學(xué)時,可以參考以下教學(xué)環(huán)節(jié)。 (1)先組織同桌互相數(shù)一數(shù),保證每個學(xué)生都能參加到數(shù)數(shù)活動。開始數(shù)數(shù)活動之前,建議提示學(xué)生互相監(jiān)督數(shù)數(shù)的準(zhǔn)確性,并記住自己的數(shù)數(shù)方法。 (2)交流數(shù)數(shù)方法。請不同數(shù)法的學(xué)生說一說自己是怎樣從九千八百八十七數(shù)到一萬的。交流時,不管學(xué)生用什么方法說,要注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)清楚自己的數(shù)數(shù)思路。 ?說一說,生活中有哪些大數(shù)? 教學(xué)時,先讓學(xué)生閱讀教科書上的大數(shù),再啟發(fā)學(xué)生想一想,說一說自己在生活中遇到的大數(shù)。為使交流的內(nèi)容更加豐富,教師可以安排學(xué)生課前收集相關(guān)的大數(shù)資料。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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