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2019年五年級數(shù)學(xué)下冊 3.3 體積和體積單位導(dǎo)學(xué)案人教版 學(xué)習(xí)內(nèi)容 38、39頁體積和體積單位 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解體積的含義2.認(rèn)識(shí)常用的體積單位3.能正確區(qū)分長度單位,面積單位和體積單位4.發(fā)展學(xué)生的空間概念,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn):使學(xué)生感知物體的體積,初步建立1立方米,1立方分米,1立方厘米的體積觀念. 難點(diǎn):幫助學(xué)生建立體積是1立方米,1立方分米,1立方厘米的大小的表象,能正確應(yīng)用體積單位估算常見物體的體積. 學(xué)法指導(dǎo) 教法:實(shí)驗(yàn)操作,引導(dǎo)感知 學(xué)法:觀察理解,實(shí)踐感知 教學(xué)準(zhǔn)備 量杯,石頭,水,模型,正方體，課件. 導(dǎo)學(xué)流程 訓(xùn)練內(nèi)容 自我完善 一、課前導(dǎo)學(xué) 課件出示:兩條長短不同的線段,兩個(gè)不同的平面圖形,怎樣比較. ①自主訓(xùn)練（時(shí)量： 5 分鐘） 1 畫兩條線段，怎樣比較兩條線段的長短？ 2 畫兩個(gè)平面圖形，用什么方法比較兩個(gè)平面圖形的大?。? 3 比較兩個(gè)立體圖形的大小, 怎樣比較。 二、課中導(dǎo)學(xué)： 1.通過演示,交流總結(jié)自己在觀察中看到的現(xiàn)象. 2.我們已經(jīng)知道了常用的長度單位\常用的面積單位,你能推想出哪些常用的體積單位? 3.出示1立方厘米,1立方分米的模型,觀察大小,量量它們的棱長各是多少. 4 課件打出比較兩個(gè)長方體大小的方法。 ②合作訓(xùn)練（時(shí)量： 15 分鐘） 1. 物體占據(jù)空間實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)過程,注意實(shí)驗(yàn)過程中量杯里水位的變化情況,想一想,這說明了什么? 討論 、歸納: 物體占據(jù)（ ） 2.出示大小不同的長方體,觀察,說一說,哪個(gè)物體的體積較大,哪個(gè)物體的體積較小? 小結(jié)：（ ）叫做物體的體積。 3.推想出體積單位: 體積單位：（ ） 立方分米 （ ） 棱長 1（ ） 的正方體，它的體積是 1立方厘米。舉例說明1立方厘米的大小。 棱長 1（ ） 的正方體，它的體積是 1立方分米。舉例說明1立方分米的大小。 棱長 1（ ） 的正方體，它的體積是 1立方米。 （1方）舉例說明1立方米的大小。 導(dǎo)學(xué)流程 訓(xùn)練內(nèi)容 自我完善 1 每相鄰兩個(gè)長度單位之間的進(jìn)率是多少？ 2 每相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是多少？ 3 體積呢？ ③拓展訓(xùn)練（時(shí)量： 10 分鐘） 1 量出1立方厘米,1立方分米模型的棱長,然后估出用多少個(gè)1立方厘米的正方體拼出1立方分米的正方體? 2 用3根1米的木尺，靠墻角圍成1立方米（1方）的空間。試一試，能容下多少個(gè)同學(xué)？ ④達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（時(shí)量： 10 分鐘） 1、填空。 ①物體所占空間的（　?。凶鑫矬w的體積。 ②常用的體積單位有（　　），（　　），（　　），其中最大的是（　　），最小的是（　　）。 ③棱長是1厘米的正方體的體積是（　　），棱長是（　　）的正方體的體積是1立方米。 2、在括號(hào)里填上合適的單位名稱。 （1）一塊橡皮的體積大約是10（ ）。 （2）一臺(tái)電視機(jī)的體積大約是120（ ）。 （3）一臺(tái)vcd機(jī)的體積約是4（ ）。 （4）貨車集裝箱的體積約是40（ ）。 （5）數(shù)學(xué)課本的體積是300( ) （6）電冰箱的體積約是1.27( ) （7）一間教室所占空間是182( ) （8）一個(gè)文具盒的體積是320( ) 3、判斷。 （1）小華口渴了，一口氣就喝了1立方米的水。（ ） （2）在學(xué)雷鋒活動(dòng)中，同學(xué)們干勁特別高，兩個(gè)人一次就抬了5立方厘米的土，另兩人一次就抬了1立方米的鐵。（ ） （3）粉筆盒的體積約是1立方分米。（ ） （4）一條線段長26平方米（ ） 板書設(shè)計(jì)： 體積和體積單位 物體所占空間的大小叫做物體的體積. 常用的體積單位有立方厘米(cm3)、立方分米(dm3)和立方米(m3). 課后反思： 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁