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2019年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit3 My father is a teacher Lesson16教案 人教新版 教學(xué)內(nèi)容（Teaching contents） 1．Just practise 2．Just write 3．Lets play 4．Lets read and chant 教學(xué)目標(biāo) 能夠進(jìn)一步熟練表達(dá)職業(yè)的常用說(shuō)法。。 教學(xué)重難點(diǎn)（Important and difficult points) 重點(diǎn)聚焦： I want to be a doctor． Whats your dad? Hes a doctor． Whats your mum? Shes a nurse 教具準(zhǔn)備（Teaching aids） 1．準(zhǔn)備學(xué)生卡片、教師卡片和錄音磁帶。 2．準(zhǔn)備若干職業(yè)的小道具，如：話筒，信封等。 教學(xué)步驟 Step1. 熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） 趣味搭配連句子游戲：運(yùn)用本課所學(xué)的新的表達(dá)方式，滾動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯： A組學(xué)生共同列出以前學(xué)過(guò)的人物詞匯：dad, mum, father, mother, brother, sister, son, daughter, uncle, aunt, grandpa, grandma。\ B組學(xué)生共同列出以前學(xué)過(guò)的職業(yè)詞匯：tailor, writer, actress, actor, reporter, driver。然后，兩組學(xué)生搭配成句, 一問(wèn)一答： A: Whats your dad?　　B: Hes a writer． A: Whats your mum?　　B: Shes a tailor． Step2．新課導(dǎo)入（Presentation） (1）做動(dòng)作猜職業(yè)：教師做出一些職業(yè)的動(dòng)作，讓學(xué)生說(shuō)出該動(dòng)作所表示的職業(yè)；在很自然的情景中，做出歌手、舞蹈演員、牙醫(yī)的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生感知新單詞：singer, dancer, dentist。 (2）給學(xué)生3分鐘時(shí)間，仔細(xì)觀察課本第26頁(yè)的三張小圖片，結(jié)合圖片人物的動(dòng)作和職業(yè)特點(diǎn)，快速記憶表示職業(yè)的單詞。 (3）指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子：I want to be a .... 以小組為單位，復(fù)習(xí)操練該句型。并請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)出喜歡從事該職業(yè)的原因，也可用漢語(yǔ)說(shuō)。例如： I want to be a teacher．A teacher can teach a lot of pupils．I want to be a doctor．A doctor can help sick people．I want to be a writer．A writer can write books． (4）教師可以根據(jù)實(shí)際情況，補(bǔ)充一些內(nèi)容，以滿足學(xué)生的需要?？梢钥偨Y(jié)一下以er結(jié)尾的職業(yè)詞： barber　　　理發(fā)師　　　　　writer　　　作家 driver　　　司機(jī)　　　　　　waiter　　　侍者 farmer　　　農(nóng)民　　　　　　worker　　　工人 lawyer　　　律師　　　　　　singer　　　歌手 porter　　　搬運(yùn)工　　　　　cleaner　　 清潔工 (5）教師在黑板上示范板書Just write的單詞（dad, mum, doctor, nurse）和句子（Whats your dad? Hes a doctor．Whats your mum? Shes a nurse．）邊寫邊帶讀，寫完后學(xué)生齊讀。然后，找?guī)讉€(gè)學(xué)生到黑板上仿寫。 Step 3．趣味操練（Practice） (1）學(xué)生看圖快速說(shuō)出表示職業(yè)的單詞，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)確。 (2）看標(biāo)志猜職業(yè)：將全班分成若干小組，每組6～7人。教師向每組提供一套表示不同職業(yè)的圖片進(jìn)行猜測(cè)職業(yè)的練習(xí)。通過(guò)所從事職業(yè)富有代表性的圖片情景，加深學(xué)生對(duì)職業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶，通過(guò)小組活動(dòng)和完成任務(wù)的方式，自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力。 (3）記者調(diào)查：每名學(xué)生發(fā)給一張調(diào)查表，根據(jù)表里的內(nèi)容，調(diào)查好朋友的信息。 QUESTIONS NAME 1 NAME 2 What do you want to be? 　 　 What is your father? 　 　 What is your mother? 　 　 (4）播放chant 的錄音，讓學(xué)生感知、操練 / n / 這個(gè)音素。為突出音素可以先做分解練習(xí)：Nn→Norman→Nancy→nurse→noodles→nuts，然后再整體說(shuō) chant。 Step 4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》中相關(guān)的內(nèi)容。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)