2019年五年級語文上冊 28 楊子榮借題發(fā)揮導(dǎo)學(xué)稿 語文S版.doc
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2019年五年級語文上冊 28 楊子榮借題發(fā)揮導(dǎo)學(xué)稿 語文S版 課型:新授(略讀課) 執(zhí)筆人: 教學(xué)目標(biāo): 1. 認(rèn)識并學(xué)會本課的5個生字,以及由生字組成的新詞。 2. 正確,流利,有感情的朗讀,體會楊子榮是一個怎樣的戰(zhàn)士。 3. 體會并學(xué)習(xí)楊子榮隨機(jī)應(yīng)變,機(jī)智勇敢的品質(zhì)。 教學(xué)重點,難點: 1. 學(xué)習(xí)課文,體會楊子榮的機(jī)智勇敢,隨機(jī)應(yīng)變。 2. 談?wù)勛约簩@個人物的理解。 一、 預(yù)習(xí)檢測 1、初讀課文,認(rèn)字解詞。 (1)、讀通、讀順課文,利用字典認(rèn)識生字。(課前預(yù)習(xí)) (2)、對照課后生字表,讀、記生字。 (3)、畫出文中生字所在的詞語,讀一讀,記一記。有不理解的詞語做出標(biāo)記。 (4)、從課題中你知道了什么? 二、自合探究 1、再讀課文,理清層次。 (1)課文寫了一件什么事? (2)給課文分段,并寫出段意。 2、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容。 (1)、 展示描寫楊子榮心理活動的句子,請學(xué)生談?wù)勗搸е裁锤星槿ダ首x并在此基礎(chǔ)上感情朗讀。 ①找出課文中描寫楊子榮心理活動的句子,讀一讀并想一想他的心理經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程? ②通讀全文后,你是否對楊子榮有了新的認(rèn)識?你最想用哪一個詞語來形容他? ③把你印象最深的部分多讀幾遍,把你的體會寫下來。 ④學(xué)習(xí)了課文,你受到了什么啟發(fā)? 3、品讀感悟,感情升華 朗讀自己喜歡的段落或句子,同大家交流。 三、展示提升 1、交流 2、質(zhì)疑 四、小結(jié)強(qiáng)調(diào)。 通過本文的學(xué)習(xí),我們不僅了解到了楊子榮是一位勇敢、機(jī)智、處亂不驚、忠于革命的孤膽英雄,而且還讓我們懂得了無論做什么事除了有膽識還得有智慧。 五、檢測反饋 1、注音: 詐( )匪( )惕( )梭( ) 2、形近字組詞 添( )蔓( )寵( )辯( )墾( ) 舔( )漫( )龐( )辨( )懇( ) 3、多音字注音并組詞 鉆 咽 藏 鮮 散 削 4、填空 楊子榮是一位 、 、 、忠于革命的孤膽英雄。 六、拓展延伸 打開課文后面的拓展性練習(xí)——京劇《智取威虎山》中楊子榮的一段唱詞,請學(xué)生讀一讀,再次感受楊子榮大智大勇、忠于革命的精神。 教學(xué)反思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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