2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8《南泥灣開(kāi)荒》教案3 浙教版.doc
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2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8《南泥灣開(kāi)荒》教案3 浙教版 教學(xué)目標(biāo) 1.初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。 2.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,理解57個(gè)詞語(yǔ)的意思,能寫(xiě)出“落后、高昂、艱苦、熱鬧”的反義詞。 3.感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。學(xué)習(xí)總—分—總的段式結(jié)構(gòu),體會(huì)文章的語(yǔ)言美和節(jié)奏感。 本文重點(diǎn)段內(nèi)的一些開(kāi)荒的戰(zhàn)術(shù)和有關(guān)開(kāi)荒內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備 歌曲《南泥灣》 教 學(xué) 過(guò) 程 一、激趣揭題,導(dǎo)入課文。 1.放《南泥灣》歌曲,學(xué)生聽(tīng)后問(wèn):你們從歌詞中了解到什么?這首歌寫(xiě)了哪個(gè)地方的怎樣情景? 2.揭題:南泥灣開(kāi)荒 二、結(jié)合訓(xùn)練,自學(xué)課文。 要求:1.劃出生字組成的詞語(yǔ),自學(xué)生字新詞,完成作業(yè)本第1.2.3題。 2.給課文標(biāo)節(jié)。 3.讀通課文,用四素句概括文章主要內(nèi)容。 三、檢查預(yù)習(xí),讀通課文。 1.檢查生字詞掌握情況。 注意“棘、昂、篝”的字形。 討論課后練習(xí)題4。(釋詞) 2.逐節(jié)朗讀課文 四、細(xì)讀課文,找出重點(diǎn)段,給課文分段,初知大意。。 1. 讀全文,想想課文主要寫(xiě)什么,找出重點(diǎn)段。 2.看看重點(diǎn)段前后各寫(xiě)了什么,分段。初步說(shuō)說(shuō)各段的意思。 五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段第二段。 (一)回顧重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法: 1.先理清這一段寫(xiě)了哪些內(nèi)容。 2. 再一部分一部分地細(xì)讀細(xì)想,從重點(diǎn)詞句中,從人物或景物的描寫(xiě)中,弄清作者要表達(dá)的意思。 (二)自由讀課文第二段。思考:這一段可分哪幾部分來(lái)鉆研? 教 學(xué) 過(guò) 程 A、學(xué)習(xí)第一部分(3.4自然段)。 1.第3.4段是按什么順序?qū)懙??重點(diǎn)描寫(xiě)了什么? 找出表示時(shí)間的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)每個(gè)時(shí)間戰(zhàn)士們是怎樣開(kāi)荒的。 (1)“天麻麻亮”前面加上“每天”,你是怎樣理解的?哼著小調(diào)開(kāi)荒,這里的“哼”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)跄軜拥木瘢? (2)“镢頭像雨點(diǎn)一樣落地” “雨點(diǎn)一樣落地”是怎樣的?用上這一句話有什么好處? (3)“幾個(gè)新的沖鋒”這里的“沖鋒”是指什么?“再猛干5分鐘”“再突擊一塊地”說(shuō)明了什么? 2.邊讀邊想象戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)熱火朝天的場(chǎng)面。 B、學(xué)習(xí)第二部分(第5自然段) 1.開(kāi)荒中戰(zhàn)士們遇到哪些困難?他們是怎樣對(duì)待的? “高昂”是什么意思? “始終高昂”說(shuō)明了什么? 從哪里看出戰(zhàn)士們的情緒始終是高昂的? 2.分析這段的結(jié)構(gòu)——轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)段。前四句與后一句用“但是”連接起來(lái)。 C、學(xué)習(xí)第三部分(第6自然段)。 1.第6自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?戰(zhàn)士們開(kāi)荒運(yùn)用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)?各種戰(zhàn)術(shù)是怎樣的?(釋詞:頃刻) 2.造句:無(wú)論……都 3.把開(kāi)荒當(dāng)作“戰(zhàn)術(shù)”對(duì)待,表現(xiàn)了什么? 4.分析結(jié)構(gòu):總——分——總 六、學(xué)習(xí)課文第1段。 1.自由讀課文,思考:三五九旅在南泥灣開(kāi)荒時(shí),生活條件怎么樣?戰(zhàn)士們的情緒怎么樣? 2.句式訓(xùn)練。 (1)按句子式說(shuō)話。(以課后題1(1)(2)為內(nèi)容) “雖然……但是……”“盡管……還是……” (2)排比句:“有的……有的……有的……” (3)認(rèn)識(shí)對(duì)偶句。 (4)造句:“一……就” 3.朗讀訓(xùn)練。 三、學(xué)習(xí)課文第三段。 齊讀課文,思考:經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的勞動(dòng),開(kāi)荒后的南泥灣出現(xiàn)了怎么樣的景象? “到處是”“遍地是”說(shuō)明了什么? 教 學(xué) 過(guò) 程 七、朗讀全文,深化認(rèn)識(shí)。 回顧全文。簡(jiǎn)介三五九旅開(kāi)墾南泥灣的情況。 討論并從中體會(huì):南泥灣精神——自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。 八、作業(yè): 1.讀寫(xiě)結(jié)合:仿照第6自然段“總——分——總”的方法 寫(xiě)一段話。 2.完成作業(yè)本。3.課后題1(1)(2)、4。 板書(shū)設(shè)計(jì): 南泥灣開(kāi)荒 干勁足:進(jìn)軍、突擊、再猛干 荒涼的地方 困難大:荊棘多 陜北的江南 方法多:“火攻”“打包圍” “中間突破” 南泥灣精神 相 關(guān) 資 料 教 后 反 思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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