2019年六年級數(shù)學《用百分數(shù)解決問題(二)》學案 滬教版(五四學制).doc
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2019年六年級數(shù)學《用百分數(shù)解決問題(二)》學案 滬教版(五四學制) 學習目標: 1、使學生初步掌握 “求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾”的應用題的分析方法,并能正確解答此類應用題. 2、進一步提高分析、比較、解答應用題的能力,培養(yǎng)認真審題的好習慣. 重 點:掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾”的應用題的分析方法,并能夠正確列式解答。 難 點:掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾”的應用題的分析方法,并能夠正確列式解答。 一、自主學習: 1、 說說下面每個百分數(shù)的具體含義,是怎么求出來的?(哪兩個數(shù)相比,把誰看作單位“1”。) 某種花生的出油率是36%。 實際用電量占計劃用電量的80%。 李家今年荔枝產(chǎn)量是去年的120%。 2、口答只列式不計算. 1.5是4的百分之幾? 4是5的百分之幾? 2.甲數(shù)是50,乙數(shù)是40,甲數(shù)比乙數(shù)多多少?甲數(shù)比乙數(shù)多的是乙數(shù)的百分之幾? 3.甲數(shù)是48,乙數(shù)是64,甲數(shù)比乙數(shù)少多少?甲數(shù)比乙數(shù)少的是甲數(shù)的百分之幾? 二、合作探究: 一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃,實際造林14公頃.實際造林是原計劃的百分之幾? 如果把問題改為:實際造林比原計劃多百分之幾?該怎樣解答呢?今天我們繼續(xù)學習百分數(shù)應用題. 例2:一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃,實際造林14公頃.實際造林比原計劃多百分之幾? 1.讀題,理解題意. 2.比較:例2與復習題有什么異同? 3.討論:“實際造林比原計劃多百分之幾”什么意思?(畫圖理解) 思考:多出來的部分占原計劃的百分之幾. 4.列式計算 5.思考:這道題還有其他解法嗎? 變式:1.把例2中的問題改成“原計劃比實際造林少百分之幾?”該怎樣解答? 思考:這道題與例題有什么相同的地方?有什么不同的地方? 2.一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃,實際造林比原計劃多2公頃,實際造林比原計劃造林多百分之幾? 3.一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃,實際造林比原計劃多2公頃,實際造林比原計劃造林少百分之幾? 三、學發(fā)以致用: 1、填空: ①75千克比80千克少( )%;21千米比15千米多( )%。 ②一套亞運會吉祥物原價260元,現(xiàn)在每套221元,降價( )%。 2、去年李大伯家有山羊150只,今年增加到180只,今年比去年增加了百分之幾? 四、我的收獲: 五、快樂達標: (一)填空 1、某學校新買了籃球20個,足球25個 (1)籃球是足球的( )% (2)足球是籃球的( )% (3)足球比籃球多( )% (4)籃球比足球少( )% 2、小明家九月份用水20噸,十月份用水15噸,十月份用水是九月份的( )%,十月份比九月份節(jié)約了( )%。 3、養(yǎng)禽場養(yǎng)雞10萬只,鴨8萬只,雞的只數(shù)是鴨的( )%,雞的只數(shù)比鴨多( )%,鴨的只數(shù)是雞的( )%,鴨的只數(shù)比雞少( )%。 (二)只列式不計算. 1.某校有男生500人,女生450人,男生比女生多百分之幾? 2.某校有男生500人,女生450人,女生比男生少百分之幾? 3.一種機器零件,成本從2.4元降低到0.8元,成本降低了百分之幾? 4.一種機器零件,成本從2.4元降低了0.8元,成本降低了百分之幾? 5.某工廠計劃制造拖拉機550臺,比原計劃超額完成了50臺,超額了百分之幾? (三).工程隊原計劃一周修路24千米,實際修了28千米.實際修的占原計劃的百分之幾?實際比原計劃多修百分之幾? 六、作業(yè)布置 P97 2 6 7 七、學習反思 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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