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2019年六年級語文下冊 《孫悟空棒打白骨精》學(xué)案1 滬教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 　?。保?lián)系前面的故事和孫悟空的形象，理解故事發(fā)展的脈絡(luò)和孫悟空性格的發(fā)展。 　?。玻w會小說中不同人物的性格特點，能夠用自己的語言對人物作出簡單評價。 　　３．學(xué)習(xí)孫悟空頑強的斗志、無畏的精神、超群的智慧，以及忍辱負重、除惡務(wù)盡、不計較個人恩怨得失的高尚品質(zhì)和忠心耿耿，斗志不衰的美德。 【詞語積累】 　　搖身一變 頓口無言 巧言花語 嘴伶舌便 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 口不能言 不見其長，日有所增 　　不見其損，日有所虧 不知好歹 讒言冷語 事不過三 無恥之徒 手下無人 千辛萬苦 　　鳥盡弓藏，兔死狗烹 半途而廢 唧唧噥噥 三番兩復(fù) 轉(zhuǎn)意回心 凄凄慘慘 【課文分析】 　　本文選自《西游記》第二十七回，原題是：尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王?！笆А奔础鞍坠欠蛉恕?，所以這個故事又稱“三打白骨精”。這是《西游記》中最膾炙人口的段落之一。 　　這個故事有兩組沖突：一是尸魔與孫悟空的矛盾，一是唐僧、豬八戒與孫悟空的矛盾。尸魔先變成美女，挑起與取經(jīng)人的第一次沖突，結(jié)果被孫悟空一棒打下，留下假尸逃走。于是引發(fā)了唐僧、豬八戒、沙僧與孫悟空的沖突。因為八戒的挑唆，唐僧念起“緊箍兒咒”，孫悟空無奈之下保證決不重犯，第一場沖突暫時平息。第二次尸魔變成老婦人，又被孫悟空識破，尸魔只得再次留下假尸逃走。他與唐僧等的矛盾再次激化。唐僧狠很地把“緊箍兒咒”顛倒念了二十遍。孫悟空無奈答應(yīng)不再“行兇”。第三次尸魔變成老翁，這次孫悟空經(jīng)過一番思量：“不打殺他，他一時間抄空兒把師傅撈了去，卻又費勞力去救他？……還打的是！”這體現(xiàn)了悟空除惡務(wù)盡的斗爭精神，其結(jié)果是悟空打死了尸魔。悟空經(jīng)過與尸魔的三次沖突，終于消滅了妖怪，但這導(dǎo)致了他與唐僧沖突的激化——唐僧趕走了悟空。 　　課文節(jié)選的是“三打”中的最后“一打”。 【思維訓(xùn)練】 　　１．“棒打白骨精”的孫悟空是個怎樣的形象？ （在一場場與妖魔的殊死搏斗中，孫悟空不僅表現(xiàn)出頑強的斗志、無畏的精神、超群的智慧，還表現(xiàn)出忍辱負重、除惡務(wù)盡、不計較個人恩怨得失的高尚品質(zhì)，還有忠心耿耿，斗志不衰的美德。） 　?。玻皩O悟空棒打白骨精”中的唐僧是個怎樣的形象？ （唐僧人妖不辨，輕信他人，動輒念緊箍咒懲罰孫悟空，甚至把他趕走。） 　?。常皩O悟空棒打白骨精”中的豬八戒是個怎樣的形象？ （豬八戒在這場戲中扮演了一個令人厭惡的角色。關(guān)鍵時刻總是他的“挑唆”促使唐僧相信了“事實”。一個善于“挑”的豬八戒，一個善于“惱”的唐僧。這一“唱”一“和”，給“孫悟空棒打白骨精”設(shè)置了重重障礙，使妖怪一次次逃脫懲罰。） 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁