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2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第21課《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》同步練習(xí) 魯教版五四學(xué)制 基礎(chǔ)題 1．給下列加粗的字注音。（10分） （1）祈禱（ ） （2）不屑（ ） （3）嘀（ ）嗒 （4）卷帙（ ） 2．辨字組詞。（9分） 3．解釋下列詞語(yǔ)中加粗的字。（5分） （1）赫赫英名 赫赫 （2）竊竊私語(yǔ) 竊竊： （3）付諸行動(dòng) 諸： （4）興高采烈 采： 烈： 4．根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。（8分） （1）隨隨便便，不放在心上。（ ） （2）不出名，不為人知道。（ ） （3）心思不在這里。指思想不集中。（ ） （4）辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費(fèi)事了。（ ） 5．讀句子，回答問(wèn)題。（15分） （1）一個(gè)教堂司事，剛注滿一盞從教堂頂上懸掛下來(lái)的油燈，漫不經(jīng)心地讓它在空中來(lái)回?cái)[動(dòng)。擺動(dòng)著的掛燈鏈條的嘀嗒聲驚擾了這個(gè)學(xué)生，引起他一連串的思考。 （教堂司事“漫不經(jīng)心”的動(dòng)作，卻引起伽利略“一連串的思考”，這反映了什么？） （2）在擺動(dòng)著的油燈的節(jié)奏中，他仿佛遭到了閃光的突然襲擊。 （“他仿佛遭到了閃光的突然襲擊”，這里用什么修辭方法寫(xiě)出了怎樣的情景？） （3）老頭子聳一聳肩?！坝质琴だ砸粋€(gè)發(fā)瘋的念頭?！彼緡佒撬鈳兔?。 （你怎樣理解“發(fā)瘋的念頭”？從“又”你感受到了什么？） （4）他的教授們很快就風(fēng)聞他的學(xué)習(xí)動(dòng)向和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)了。他們很不贊成，認(rèn)為一個(gè)學(xué)生要獨(dú)立思考，這簡(jiǎn)直是不折不扣的異端。 （這里寫(xiě)教授們對(duì)伽利略的態(tài)度有什么樣的作用？） （5）難以相信的事情真的發(fā)生了！兩個(gè)重量不同的鉛球，同時(shí)從塔頂下落，同時(shí)越過(guò)空中，同時(shí)落到地上。 （這里用三個(gè)“同時(shí)”，有人認(rèn)為語(yǔ)言顯得重復(fù)啰嗦，你怎么看呢？） 6．讀下邊一段文字，請(qǐng)你發(fā)揮想像，寫(xiě)一段伽利略和教授們的對(duì)話。（7分） 伽利略拒絕停止他的實(shí)驗(yàn)，因此他們就決定將威脅付諸行動(dòng)。與亞里士多德的教導(dǎo)相反，伽利略認(rèn)為，如果兩個(gè)不同重量的物體同時(shí)從同一高度落下，就會(huì)同時(shí)落地。這幫教授認(rèn)為，這完全是胡說(shuō)八道?！俺松倒?，沒(méi)有人會(huì)相信一根羽毛同一顆炮彈能以同樣速度通過(guò)空間下降?！爆F(xiàn)在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的時(shí)候了。他們要讓他在大學(xué)的全體教授和學(xué)生面前當(dāng)場(chǎng)出丑，使他愚笨的學(xué)說(shuō)當(dāng)場(chǎng)被揭穿。 伽利略和教授們的對(duì)話： 7．以下是從課文關(guān)于伽利略發(fā)現(xiàn)自然的節(jié)奏原則這一部分中摘下來(lái)對(duì)話，請(qǐng)據(jù)此說(shuō)說(shuō)為什么他會(huì)在科學(xué)道路上有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新的。（6分） △擺動(dòng)著的掛燈鏈條的嘀嗒聲驚擾了這個(gè)學(xué)生，引起他一連串的思考 △擺動(dòng)著的油燈的節(jié)奏中，他仿佛遭到了閃光的突然襲擊 △他覺(jué)得鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的…… △他決定立刻回家，馬上去弄明白究竟是看花了眼，還是發(fā)現(xiàn)了大自然的一個(gè)偉大真理。 △他一到家，就找來(lái)兩根同樣長(zhǎng)的繩索，各墜上一塊重量相同的鉛塊…… △就這樣，從教堂的油燈的擺動(dòng)中，伽利略發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏原則。 閱讀理解 （一）伽利略拒絕停止他的實(shí)驗(yàn)，因此他們就決定將威脅付諸行動(dòng)。與亞里士多德的教導(dǎo)相反，伽利略認(rèn)為，如果兩個(gè)不同重量的物體同時(shí)從同一高度落下，就會(huì)同時(shí)落地。這幫教授認(rèn)為，這完全是胡說(shuō)八道。“除了傻瓜，沒(méi)有人會(huì)相信一根羽毛同一顆炮彈能以同樣速度通過(guò)空間下降?！爆F(xiàn)在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的時(shí)候了。他們要讓他在大學(xué)的全體教授和學(xué)生面前出丑，使他愚笨的學(xué)說(shuō)當(dāng)場(chǎng)被揭穿。 伽利略很樂(lè)于接受這個(gè)挑戰(zhàn)。為這次“表演”選定的地點(diǎn)是比薩斜塔。指定的日期到了，教授們穿著他們的紫色絲絨長(zhǎng)袍，整隊(duì)走到塔前。學(xué)生們和鎮(zhèn)上的很多人則走在這些人的前面。大家吵吵嚷嚷，興高采烈，準(zhǔn)備看伽利略出洋相，對(duì)他的人品宣判死刑。 當(dāng)伽利略一步一步爬上斜塔時(shí)，大家都噓他。他一只手拿著一個(gè)10磅重的鉛球，另一只手拿著一個(gè)1磅重的鉛球。時(shí)間到了，伽利略讓兩個(gè)鉛球從塔頂同時(shí)落下。大家先是一陣嘲弄的哄笑——然后隨之是大吃一驚的竊竊私語(yǔ)。難以相信的事情真的發(fā)生了！兩個(gè)重量不同的鉛球，同時(shí)從塔頂下落，同時(shí)越過(guò)空中，同時(shí)落到地上。 伽利略用實(shí)驗(yàn)證明了他的理論。 ①解釋詞意 嘲弄：________________________________________________ 竊竊私語(yǔ)：________________________________________________ ②“為這次‘表演’選定的地點(diǎn)是比薩斜塔”。“表演”在文中的意思是________________________________________________（用文中的一個(gè)詞來(lái)解釋?zhuān)? ③“大家吵吵嚷嚷，興高采烈”的原因是什么？ ________________________________________________________ ④大家為什么“都噓他”？ ________________________________________________________ ⑤想象一下，當(dāng)時(shí)大家“竊竊私語(yǔ)”的內(nèi)容是什么？ ________________________________________________________ ⑥伽利略用實(shí)驗(yàn)證明了他的什么理論？ ________________________________________________________ （二）鳥(niǎo)兒為什么不迷路？ ①早在幾百萬(wàn)年以前，鳥(niǎo)兒就可以做環(huán)球飛行了，而且在夜間也能趕路，那么，鳥(niǎo)兒為什么不迷路？ ②許多科學(xué)家認(rèn)為，一部分飛禽是靠地球磁場(chǎng)來(lái)定向?qū)Ш降?。信鴿就是其中典型的例子。磁?chǎng)像空氣和水一樣，是生命不能缺少的。我們感覺(jué)不到身邊磁場(chǎng)的存在，是因?yàn)樵陂L(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中，已經(jīng)適應(yīng)了這一物理環(huán)境因素。可信鴿不但清楚地知道自己居住地的地磁場(chǎng)強(qiáng)度的大小，而且能隨時(shí)識(shí)別地磁場(chǎng)強(qiáng)度的細(xì)微差異，它們就是憑借著這種特殊本領(lǐng)準(zhǔn)確無(wú)誤地飛回家的。 ③美國(guó)生物物理學(xué)家查爾斯沃爾科特教授在上世紀(jì)70年代中期曾做過(guò)尋找鴿子體內(nèi)磁羅盤(pán)位置的實(shí)驗(yàn)。他首先測(cè)量了鴿子各塊組織的磁性，然后選擇出那些具有磁性的組織，分成更小的塊，再依次測(cè)量各小塊的磁性。研究范圍漸漸縮小，最后在每一只鴿子體內(nèi)都找到了天然磁性物質(zhì)。它不到1毫米大，位于鴿子眼窩后部靠近外側(cè)的腦組織部位。 ④不過(guò)，飛禽是否真能憑地球磁場(chǎng)辨認(rèn)方向，仍是一個(gè)爭(zhēng)議很久的問(wèn)題。本世紀(jì)初，有人提出了一個(gè)假說(shuō)，認(rèn)為鳥(niǎo)兒是依靠太陽(yáng)來(lái)指引方向的。德國(guó)鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家克萊默博士把幾只處于遷徙季節(jié)中的鷗椋鳥(niǎo)放進(jìn)一個(gè)圓形的亭子里，亭子上開(kāi)個(gè)能看見(jiàn)的天空的窗，然后記錄下亭中每只鳥(niǎo)的棲息位置。他發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常頭朝著本應(yīng)遷徙的方向。當(dāng)窗戶關(guān)上后，它們就失去了方向，四處亂飛亂跳。后來(lái)，他在亭子內(nèi)裝了一盞“燈”當(dāng)做太陽(yáng)，讓人工太陽(yáng)在錯(cuò)誤的時(shí)間和方向升落。結(jié)果，鳥(niǎo)兒又朝著人工太陽(yáng)的錯(cuò)誤方向飛去。 ⑤克萊默博士的實(shí)驗(yàn)似乎為太陽(yáng)決定鳥(niǎo)兒航向的假說(shuō)找到了有力證據(jù)。但是，在陰天或夜晚，沒(méi)有太陽(yáng)的時(shí)候，鳥(niǎo)兒又是憑什么辨認(rèn)方向呢？而且，太陽(yáng)位置也在不斷地改變著，利用太陽(yáng)測(cè)定方向是個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題。至少，鳥(niǎo)的身體中需要具備一種幾乎相當(dāng)于鐘表的計(jì)時(shí)器官。 ⑥針對(duì)這種較含糊的理論，德國(guó)佛雷堡大學(xué)飛禽學(xué)專(zhuān)家紹爾博士提出了進(jìn)一步的看法。他認(rèn)為，除太陽(yáng)外，鳥(niǎo)兒同樣地能根據(jù)星辰來(lái)決定飛行方向。他在遷徙季節(jié)把一批夜鶯關(guān)在籠子里，擺在能看見(jiàn)天空繁星的地方。他發(fā)現(xiàn)，夜鶯一看見(jiàn)夜空就開(kāi)始振翅欲飛，而且它們每一只都會(huì)選好一個(gè)位置，像羅盤(pán)上的指針一樣。他把籠子旋轉(zhuǎn)到另一方向，夜鶯也跟著轉(zhuǎn)向。后來(lái)，他又把夜鶯放在人造星空模型里，夜鶯還是選出了它們?cè)诜侵薅揪幼〉氐恼_方向。但是，當(dāng)把人造星空的星辰位置擺錯(cuò)時(shí)，它們也會(huì)跟著錯(cuò)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了飛鳥(niǎo)根據(jù)星辰來(lái)進(jìn)行定位的推測(cè)。 ⑦那么，飛禽為什么能根據(jù)太陽(yáng)和星辰來(lái)導(dǎo)航呢？有科學(xué)家提出，光照周期可能是其中的關(guān)鍵因素。 ⑧現(xiàn)在還有一種較流行的理論認(rèn)為，鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙習(xí)性和辨識(shí)旅途能力是與生俱來(lái)的，只能用遺傳來(lái)解釋。鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙習(xí)性是由于史前時(shí)期覓食的困難所造成的。那時(shí)，為了尋找食物，鳥(niǎo)兒不得不進(jìn)行周期性的長(zhǎng)途旅行。這樣年復(fù)一年，世世代代，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程，各種遷徙習(xí)性就被記錄在它們的遺傳密碼上，然后經(jīng)過(guò)DNA分子一代代相傳下來(lái)。 ⑨可是，這種遺傳能力究竟是怎樣形成的？既然知識(shí)的獲得性不能遺傳，那么定向識(shí)途的知識(shí)又怎么可能編入遺傳密碼呢？這又是擺在遺傳學(xué)家面前的一大難題了。 ⑩在研究中，人們還發(fā)現(xiàn)，除了________、________、________和________因素外，飛禽的紅外敏感性、嗅覺(jué)和回聲定位系統(tǒng)也可能起了一定的作用。但究竟是哪種因素直接決定著鳥(niǎo)兒千里迢迢遠(yuǎn)行而從不迷路？這一神秘而又有趣的生物之謎正等待著我們?nèi)テ平狻＃?8分） （1）查爾斯沃爾科特教授的實(shí)驗(yàn)，其證據(jù)有力表現(xiàn)在____________ （2）在第⑥段，“這種較含糊的理論”指________________________ （3）為什么說(shuō)紹爾博士提出了“進(jìn)一步的看法”，而不是說(shuō)是“自己的看法”？ ________________________________________________________ （4）下面一段文字是從原文抽取出來(lái)的，它應(yīng)該插在第________段的后面。 他們認(rèn)為飛禽體內(nèi)有生物鐘，這些生物鐘始終保持著與它們出生地或攝食地相同的太陽(yáng)節(jié)律。 另外，一些科學(xué)家則認(rèn)為，飛禽高超的導(dǎo)航本領(lǐng)是由于它們高度發(fā)達(dá)的眼睛能夠測(cè)量出太陽(yáng)的地平經(jīng)度。不過(guò)，這些假設(shè)目前都尚未有結(jié)論。 （5）②至⑨段采用的說(shuō)明順序是________順序。 （6）在最后一段的空缺處，填上四個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （7）本文說(shuō)明的主要內(nèi)容是________________________ （8）讀了本文后，就“科學(xué)探索”這一話題談?wù)勀愕母惺埽ㄓ靡痪湓捀爬ǜ惺茏钌畹囊稽c(diǎn)）。 參考答案 基礎(chǔ)題 1．（1）dǎo（2）xi（3）dī（4）zh（5）jing qing qiǎng （6）hōng hng hǒng 2．（1）擾亂合攏（2）狂妄 忘記（3）協(xié)調(diào) 威脅（4）下墜 墮落 （5）偷竊 竅門(mén)（6）挖掘 倔強(qiáng)（7）興高采烈 色彩（8）嘲笑 潮水 （9）圓形 公園 3．（1）顯著盛大的樣子（2）形容聲音細(xì)小，或暗地里（3）之于 （4）神采，精神 旺盛 4．（1）漫不經(jīng)心（2）默默無(wú)聞（3）心不在焉（4）一勞永逸 5．（1）反映伽利略善于抓住人們熟視無(wú)睹的事情作深入思考，從而有所發(fā)現(xiàn)。（2）用比喻寫(xiě)出了他靈感到來(lái)時(shí)的情景。（3）“發(fā)瘋的念頭”實(shí)際上是伽利略有異乎常人的猜想、假設(shè)的能力。這正是他創(chuàng)新思維的體現(xiàn)?！坝帧弊终f(shuō)明他經(jīng)常產(chǎn)生這樣的想法。（4）反襯了伽利略不輕信權(quán)威，不畏權(quán)威，堅(jiān)持探索創(chuàng)新，以及獻(xiàn)身科學(xué)的精神。（5）必須用三個(gè)“同時(shí)”，因?yàn)檫@樣強(qiáng)調(diào)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)肅性、客觀性，有力地說(shuō)明伽利略的設(shè)想是合乎事實(shí)的。從而有力地回?fù)袅顺靶λ娜恕? 6．略 7．伽利略善于從人們熟視無(wú)睹的現(xiàn)象中，經(jīng)過(guò)思考，觸發(fā)靈感，再用科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的假設(shè)、猜想加以驗(yàn)證。這樣，他就有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。 閱讀理解 （一）．①嘲諷。私下小聲議論。 ②實(shí)驗(yàn) ③大家都認(rèn)為伽利略肯定要出洋相，不過(guò)是前來(lái)看熱鬧，看一場(chǎng)鬧劇而已。 ④大家不相信他的觀點(diǎn)認(rèn)為那是荒唐的想法，所以嘲笑他。 ⑤怎么會(huì)是這樣？怎么會(huì)是這樣？太不可思議了，看來(lái)他真的是對(duì)的，他證明了自己。 ⑥自由落體運(yùn)動(dòng)（或兩個(gè)質(zhì)量不同的物體從相同高處同時(shí)落下，它們將會(huì)同時(shí)著地） （二）．（1）在每一只鴿子體內(nèi)都找到了天然磁性物質(zhì) （2）太陽(yáng)決定鳥(niǎo)兒航向的假說(shuō) （3）A類(lèi)：他是在肯定太陽(yáng)決定鳥(niǎo)兒航向之后，又提出自己的新看法。 B類(lèi)：他是從光線來(lái)源這一角度，由太陽(yáng)擴(kuò)展到星辰。 （4）第⑦段 （5）時(shí)間 （6）地球磁場(chǎng) 太陽(yáng) 星辰 遺傳 （7）介紹科學(xué)家探究鳥(niǎo)兒不迷路的歷程 （8）示例：①科學(xué)探索是艱辛的 ②科學(xué)家的探索精神令人欽佩 ③探索科學(xué)奧妙永無(wú)止境 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)