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2019年四年級美術(shù)下冊 靜物一家教案2 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1、能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。 2、抓住物體輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理的畫立體形， 3、能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。 4、樂于觀察周圍的事物，能用線條繪畫的形式記錄對事物的感受。 教學(xué)重點：能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。 教學(xué)難點：能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。 用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、選擇2～3件日常生活用品等。 教學(xué)過程： 第一課時 一、新課講授 1．學(xué)生把帶來的物品集中放在小組的桌上。交流、感受帶來的物品，了解靜物的含義，呈現(xiàn)課題 2．分享、交流、感受帶來的物品。誰來介紹自己帶來的物品?你帶的是什么?是什么樣子?為什么你很喜歡它呢? 3．同學(xué)們帶來的物品是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠帧Ｔ谏钪形覀兘佑|的和必需的物品有許許多多，它們靜止不動、無聲無息，陪伴著我們學(xué)習(xí)、生活、成長。陪伴著我們度過了許多美好時光，這些物品就是靜物。 4．尋找生活中的靜物，看到這組靜物，你想起了什么呢? 5．靜物分類游戲“靜物找朋友”(情境設(shè)置思考感悟) 二、自主探究認(rèn)知體會 1．出示幾張構(gòu)圖不同、畫面主體物在不同位置的作品． 2．學(xué)生分析討論。 3．老師小結(jié)：一般來說，主要物品安排在畫面主要的、合適的位置，能使畫面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后．能使畫面更加生動、美觀。 4．各組同學(xué)合作，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行組合擺放，教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。 三、作品賞析 1．欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會作者表達(dá)的情意。 2．欣賞學(xué)生的作品。 第二課時 一、自主表現(xiàn) 作業(yè)要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。 二、交流評價 1．小組內(nèi)交流：相互欣賞同學(xué)間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。 2．小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。 3．教師總結(jié)：學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。 三、課后延伸 嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物，品味活動中的另一番情趣． 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁