《2019年四年級音樂上冊 第4課 拉薩謠教案2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年四年級音樂上冊 第4課 拉薩謠教案2.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019年四年級音樂上冊 第4課 拉薩謠教案2 一、教學內容： 學唱藏族民歌《拉薩謠》 二、教學重點： 了解藏族民歌的創(chuàng)作特點以及相關的人文知識。 三、教學難點： 熟悉《拉薩謠》的旋律，并能模仿藏族的民歌特點演唱歌曲，用藏族舞蹈表現歌曲。 四、教學目標： 1、通過學習歌曲《拉薩謠》，體驗西藏民族風情。 2、通過歌曲練習表現質樸自然、高遠深邃的感情。 五、教學過程： 1、導入新課 （1）復習演唱前面學習過的歌曲。注意引導表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。 （2）通過與以前學習過的歌曲情緒的聯(lián)系或對比引入本課將要學習的歌曲。 （3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。在聆聽之前，提示學生注意歌曲演唱形式和情緒。聽后引導學生簡單討論。 2、學習新歌 （1）進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。 A、學生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。 B、請學生談談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。 C、再聽歌曲的范唱（最好是教師范唱，也可聽獨唱錄音）。 D、調查了解學生對這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計方法，也在可課前進行）。 （2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗歌曲的情感，也為了實際檢驗一下學生對歌曲的熟悉程度）。 A、指導學生分析歌曲的節(jié)奏特點。 B、學生讀節(jié)奏（可用“噠”或其他讀法）。提示讀節(jié)奏時要注意節(jié)奏的樂句。 C、在教師彈奏歌曲曲調的“伴奏”下，再讀一遍節(jié)奏。 （3）學習歌曲的曲調。 A、學生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習方式）。 B、請學生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個樂句用一個動作）。然后一邊做“用手勢表現旋律線”的動作，一邊進行視唱曲譜練習。 （4）學習歌曲的歌詞。 A、聯(lián)系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。 B、在練習中提示要注意運用氣息的控制唱好連音。 （5）用樂器演奏整首歌曲的曲調或其中的幾個樂句。 3、小結 （1）再聽一遍歌曲錄音，請學生對比一下，自己的演唱還有哪些不足。 （2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁