2019年秋六年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 20《看云識(shí)天氣》導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制.doc
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2019年秋六年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 20《看云識(shí)天氣》導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、快速閱讀課文,概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。 2、理清文章的思路。 3、領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。 4、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 把握課文主要內(nèi)容,理清寫作思路,體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1、理解說明事物要抓住特征。 2、理解說明的思路及說明方法的應(yīng)用。 3、體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處 【自主預(yù)習(xí)案】 1、讀課文,劃分段落,概括段意。 2、分組討論制表,把同學(xué)們分成三個(gè)組,第一組閱讀第3段,討論并制出晴天云彩簡(jiǎn)表;第二組閱讀第4、5段,討論并制出雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表;第三組閱讀第6段,討論并制出云彩識(shí)天氣簡(jiǎn)表。 晴天云彩簡(jiǎn)表 名稱 形態(tài)變化 位置 厚度 天氣征兆 雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表 名稱 形狀變化過程 位置 天氣征兆 云彩識(shí)天氣簡(jiǎn)表 光名 產(chǎn)生和分布情況 色彩 天氣征兆 【課內(nèi)探究案】 一、 創(chuàng)設(shè)情境,激情投入,明確目標(biāo)。 唐代詩(shī)人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道,“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有情”,生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象,說明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活的息息相關(guān),所以,千百年來,人們也在一直留心觀察自然界。今天我們來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文——《看云識(shí)天氣》 ※朗讀教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn),明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ※檢查預(yù)習(xí)效果。 二、學(xué)案引導(dǎo),自主探究,指向目標(biāo)。 1.復(fù)習(xí)思考。 (1)從題目上看,這是說明什么的文章? ___________________ (2)從題目上看,你還能讀出什么來? ____ 2.再速讀課文,回答下列問題。 (1)“卷云、卷積云、積云、高積云是天氣晴朗的象征;卷層云、高層云、雨層云,積雨云,這些云低而厚密,是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆,”這是什么說明方法? ___________________ (2)“有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著……”這是什么說明方法? ___________________ 3.本文的說明方法是分類別、打比方,在文中找出例子來。 _______________________ ________________________ 4.復(fù)習(xí)提問。 (1)說明云與天氣的關(guān)系時(shí)采用了什么說明順序? 答:_______________________ (2)卷云、卷積云、積云、高積云都是晴朗天氣的征兆;卷層云、高層云、雨層云、積雨云都是陰雨風(fēng)雪的征兆,光彩包括暈、華、虹、霞。這些是什么說明方法? 答:_______________________ (3)云就像是天氣的“招牌”。這一句是什么說明方法? 答:_______________________ (4)天氣晴朗的云有什么特點(diǎn)?陰雨雪風(fēng)的天氣,云有什么特點(diǎn)? 答:_______________________ (5)第一段中,結(jié)構(gòu)是怎樣的?哪個(gè)短語是總寫云的形態(tài)?哪個(gè)短語是總寫云的特征? 答:_______________________ _______________________ 5、分析本文寓準(zhǔn)確于生動(dòng)的語言特點(diǎn),研究討論:文中用了大量的比喻,作用是什么?舉例說明,說明文中運(yùn)用比喻要注意什么? ______________________ ________________________ ________________________ 【拓展檢測(cè)案】 1、給下列字注音。 燚y 霎sh 剎ch(那) 暈yn(圈) 盈yng 2、解釋下列詞語。 巒:__________ 點(diǎn)綴:____ 輕盈:_______ 姿態(tài)萬千:_______ 彌漫:_________ 3、閱讀課文第1段,回答下面各題。 (1)、這段的結(jié)構(gòu)是怎樣的?______________________ (2)、如何分層?_____________ (3)、第一段中哪些內(nèi)容照應(yīng)“姿態(tài)萬千”,哪些內(nèi)容照應(yīng)“變化無?!?? ________________________ 課外語段閱讀?! ? 閱讀下面的文章,回答問題。 ①近幾年來,有關(guān)酸雨的報(bào)道頻頻見諸報(bào)端。酸雨對(duì)我國(guó)的影響愈來愈大,作為嚴(yán)重的環(huán)境問題,引起了國(guó)人的廣泛關(guān)注。 ②什么是酸雨呢?它對(duì)我們?nèi)祟愑心男┪:Γ课覀內(nèi)绾蝸砬宄奈:δ兀? ③酸雨是指因大氣污染而產(chǎn)生的ph值小于5.6的酸性降水,包括雨雪雹霧露等。酸雨中的酸主要是稀硫酸和稀硝酸,另外還有有機(jī)酸。酸雨的形成雖然有諸多復(fù)雜因素,但根源在于人類大量使用煤、石油等礦物燃料而向大氣排放的二氧化碳和氮氧化物等污染物。這些物質(zhì)進(jìn)入大氣對(duì)流層后,經(jīng)過一系列光化學(xué)反應(yīng)過程,在暖濕靜風(fēng)等適宜的環(huán)境條件下,局部地區(qū)大氣中二氧化碳或氮氧化物富集,在水汽凝結(jié)過程中溶于水而形成硫酸、亞硫酸或硝酸、亞硝酸,然后隨雨降落,形成酸雨。 ④酸雨給森林、土壤、湖泊、農(nóng)作物等帶來巨大危害,更給人類的健康帶來嚴(yán)重威脅,是當(dāng)今世界三大環(huán)境災(zāi)害之一,被人們稱為“空中殺手”。 ⑤酸雨破壞植物氣孔,使植物不能正常進(jìn)行光合作用,導(dǎo)致林木的大面積死亡。歐洲、北美、亞洲等大面積的森林受到酸雨的危害;我國(guó)四川、重慶、貴州等省市每年都有大面積林木受酸雨危害枯萎或死亡,江蘇、浙江等省森林受害面積達(dá)128萬多公頃,每年林材損失達(dá)6億元,生態(tài)效益損失更高達(dá)54億元。 ⑥酸雨破壞土壤結(jié)構(gòu),中和土壤中營(yíng)養(yǎng)元素,使土壤貧瘠化,造成農(nóng)作物減產(chǎn),對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害極大。 ⑦酸雨使河流、湖泊的水質(zhì)酸化,使魚蝦等水生物難以生存。西歐、美國(guó)、加拿大等地的許多湖泊正變成生物難以生存的“死湖”。 ⑧酸雨對(duì)文物、古建筑的破壞程度令人吃驚。世界上許多千古不朽的建筑物、雕像等,被酸雨腐蝕得千瘡百孔、面目全非。像希臘的雅典女神、意大利科洛西姆斗獸場(chǎng)、我國(guó)北京故宮的漢白玉雕、盧溝橋上的石獅等等,數(shù)千年保存完好的文化遺跡,在數(shù)十年間成了酸雨的犧牲品。 ⑨酸雨更會(huì)嚴(yán)重危害人類的健康。科學(xué)家們測(cè)算,由于受酸雨的影響,地下水中的鋁、銅、鋅、鎘等金屬含量已超出正常值的幾十倍,人類在飲用這種水后,會(huì)在不知不覺中受到毒害。含酸的空氣也使多種呼吸道疾病增加。例如,巴西的庫(kù)巴坦布有20%的居民因受酸雨毒害而患有哮喘、支氣管炎和鼻炎,其中5歲以下兒童患病率高達(dá)38%。 ⑩防治酸雨首先要控制二氧化硫和氨氧化物的排放,這是最根本的措施。在目前無法從根本上改變我國(guó)能源結(jié)構(gòu)的情況下,應(yīng)盡快改變我國(guó)對(duì)能源利用的傳統(tǒng)方式,加快對(duì)煤炭液化、氣化等技術(shù)的研究及生產(chǎn)步伐,加強(qiáng)二氧化硫的排放管理;制定切實(shí)有效的措施,增加環(huán)保投入,治理酸雨污染,防止酸雨擴(kuò)大;加快能源結(jié)構(gòu)的調(diào)整步伐,開發(fā)低污染新能源,特別是在水能豐富而酸雨危害嚴(yán)重的西南地區(qū)加快水能的開發(fā)…… 11xx年初我國(guó)提出“向酸雨宣戰(zhàn)”,經(jīng)過兩年的集中治理,一些污染重災(zāi)區(qū)如重慶、沈陽(yáng)等大氣環(huán)境質(zhì)量有了明顯好轉(zhuǎn)。我們有理由相信,只要大家積極行動(dòng),共同努力,我們一定會(huì)扼殺這個(gè)來自空中的“殺手”,我們的天空會(huì)更藍(lán)。 4、請(qǐng)結(jié)合上下文解釋下列詞語的意思。 (l)千瘡百孔:____________________________________ (2)犧牲品:_______________________________________ 5、本文的說明對(duì)象是___________。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容,用自己的話概括它的特點(diǎn)。 6、本文采用________順序來說明。 7、本文運(yùn)用了哪些說明方法?請(qǐng)各舉一例。 8、第⑨自然段介紹________________。作者從_______________和_____________兩方面說明。 9、給文章劃分段落層次。 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩11 附答案: 【自主預(yù)習(xí)案】 1.第一部分(第1段):指出云就像是天上的“招牌”,從而說明為什么可以看云識(shí)天氣。 第二部分(第2-6段):具體介紹云的形態(tài)變化,云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系,從而說明怎樣看云識(shí)天氣。 第三部分(第7段):說明看云識(shí)天氣的意義和局限性。 2、 晴天云彩簡(jiǎn)表 名稱 形態(tài)變化 位置 厚度 天氣征兆 卷云 絲絲縷縷地飄浮著,有時(shí)像一塊潔白的綾紗 最高 最薄 象征晴朗 卷積云 卷云成群成行地排列在空中好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波 很高 很薄 無雨、雪 積云 像棉花團(tuán),上午出現(xiàn),傍晚漸漸消散 兩千米左右 較薄 陽(yáng)光溫和 高積云 像草原上潔白的羊群,成群的扁球狀排列 兩千米左右 較薄 天晴 雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表 名稱 形狀變化過程 位置 天氣征兆 卷層云 卷云聚集著,仿佛蒙上白色的綢幕,卷云慢慢向前推進(jìn) 高 晴轉(zhuǎn)陰 高層云 卷層云越來越低,越來越厚,像毛玻璃遮著太陽(yáng) 低 將下雨雪 雨層云 高層云變得更低更厚,暗灰色云塊布滿天空 更低 雨雪連綿 積雨云 積云迅速形成高大的云山,烏云密布 更低 雷雨冰雹 云彩識(shí)天氣簡(jiǎn)表 光名 產(chǎn)生和分布情況 色彩 天氣征兆 暈 產(chǎn)生在卷層云上,分布在日月周圍 里紅外紫 日暈三更雨 月暈午時(shí)風(fēng) 華 日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣 里紫外紅 華環(huán)小到大晴 華環(huán)大到小陰雨 虹 雨過天晴,太陽(yáng)對(duì)面的云幕上 彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨 霞 出現(xiàn)在早、晚,太陽(yáng)照紅云層 云層變紅 朝霞不出門 晚霞行千里 【課內(nèi)探究案】 1、(1)說明云和天氣關(guān)系的文章。 (2)體裁說明文,說明順序:邏輯順序 2、(1)分類別。 (2)打比方。 3、運(yùn)用打比方的說明方法的句子有: (l)有的像羊群,來來去去;有的像一張大棉絮,滿滿地蓋住了天空;還有的像峰巒,像河川,像雄獅,像奔馬…… (2)云就像是天氣的“招牌”。 (3)卷云絲絲縷縷地飄浮著,有時(shí)像一片白色的羽毛,有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中,好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波。 (4)還有一種像棉花團(tuán)似的白云,叫積云。 (5)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像草原上雪白的羊群。 (6)隔著云看太陽(yáng)和月亮,就像隔了一層毛玻璃,朦朧不清。 分類別:光彩有暈、華、虹、霞。 4、(1)由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。 (2)分類別的說明方法。 (3)打比方的說明方法。 (4)輕、高、?。坏?、厚、密。 (5)總分總的結(jié)構(gòu),姿態(tài)萬千總寫云的形態(tài),變化無??倢懺频奶卣?。 5、本文中比喻的作用:一是知識(shí)性,如“卷云絲絲縷縷地飄浮著,有時(shí)像一片白色的羽毛,有時(shí)像一塊潔白的綾紗,如果卷云成群成行的排列在空中,好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波,這就成了卷積云?!边@里的比喻分別說明了卷云和卷積云的特征;二是形象性,便于讀者理解,比如:還有的像峰巒,像剛川,像雄獅,像奔馬……說明文中運(yùn)用比喻要注意:喻體能夠準(zhǔn)確地說明事物的特征和事理。 【拓展檢測(cè)案】 1、給下列字注音。 燚y霎sh剎ch(那)暈yn(圈)盈yng 2、解釋下列詞語。 巒:又小又尖的山或連著的山。 點(diǎn)綴:加以襯托或裝飾。 輕盈:輕巧優(yōu)美。 姿態(tài)萬千:姿態(tài)多種多樣。 彌漫:布滿。 3、(l)總分總 (2)第一句是第一層,最后一句是第三層,中間是第二層。 (3)“有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,來來去去;有的像一張大棉絮,滿滿地蓋住了天空;還有的像峰巒,像河川,像雄獅,像奔馬……”這些內(nèi)容與“姿態(tài)萬千”相照應(yīng)。 “它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗,有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵,陽(yáng)光燦爛;一霎間卻又是烏云密布,大雨傾盆”這些內(nèi)容與“變化無?!毕嗾諔?yīng)。 4、(l)千瘡百孔:受損嚴(yán)重 (2)犧牲品:受害者 5、酸雨 酸雨的形成危害與治理 6、邏輯順序 7、略 8、酸雨更會(huì)嚴(yán)重危害人類的健康 水 與 空氣 9、給文章劃分段落層次。 ①②③||④⑤⑥⑦⑧⑨||⑩11 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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