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植物媽媽有辦法 教學目標 1.了解植物傳播種子的方法，激發(fā)學生熱愛大自然，勇于探索的情感。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，達到熟讀成誦。 3.利用自己喜歡的方法識記12個生字，寫好“甲、豆、莢”三個字。 教學重點 認字、寫字和正確朗讀課文。 教學時數(shù) 2課時。 第一課時 教學內(nèi)容 整體感知課文，學習課文生字。 教學過程 一、引入課題 同學們，秋天是迷人的，秋天的顏色是絢麗繽紛的，秋天的氣息是清新濃郁的，在秋天更有許多奇特的自然現(xiàn)象，你們知道嗎？今天我們來了解一下植物媽媽在秋天怎么送出自己孩子的。板書課題。 二、自由讀課文，討論思考： 1.植物媽媽有哪些辦法送出自己的孩子？思考討論后填表。 植物媽媽有辦法 2.同桌交流學習課文生字、新詞。 教學方法同前略 三、熟讀課文 四、布置作業(yè) 1.認讀書寫課文生字詞。 2.收集關(guān)于植物傳播種子的方式的資料。 （教給學生收集資料的方法：查閱書籍工具書、通過互聯(lián)網(wǎng)、問懂得相關(guān)知識的人。） 3.熟讀課文。 第二課時 教學內(nèi)容 課文理解賞析誦讀。 教學過程 一、復(fù)習檢查 1.聽寫生字詞 2.抽生讀或者背誦課文 3.課文告訴了我們植物媽媽有哪些辦法？ 二、進行新課 1.找一找詩歌的哪幾節(jié)為我們介紹了植物媽媽的辦法？ 2.齊讀第二節(jié)。讀懂了些什么？展示畫片，學生感知蒲公英的形狀。指導學生朗讀。 重點理解：降落傘在這里的意思？用“只要……就……”說一句話。 3.自由讀課文第三節(jié)、第四節(jié)。讀懂了些什么？還有什么地方不明白，提出來，全班交流議論。指導學生朗讀。 4.課文第一節(jié)和第五節(jié)分別寫的是什么？這兩節(jié)后告訴我們什么道理？ 三、拓展升華 通過資料收集，你還知道其他植物是怎么送出自己的孩子的？四人小組交流后，在全班交流。 四、指導背誦課文。 五、作業(yè)布置 1.背誦課文 2.舉辦一次以“有趣的自然”為主題的活動，學生作好資料的收集準備。 課堂板書 15．植物媽媽有辦法 ……植物媽媽的辦法很多很多…… 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁