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2019年西師版二年級(jí)練習(xí)題 基礎(chǔ)知識(shí)： ⒈讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 p to hnɡ zǎo zǐ s shānɡ zhā xiānɡ jiāo li ln yu zǐ zhōng y yu ěr duǎn xiǎo png fn shǒu jiǎo yě huā 一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（ 4分） 折斷(dn dun) 對(duì)聯(lián)(nin lin) 水井(jǐn jǐnɡ) 觀賞(sǎng shǎnɡ) 帶勁(jn g jn) 注意(zh z) 山村(cēn cūn) 青松(sōng shōnɡ) ⒉寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。 艸： 木： 按要求填表。（12分） 　　 ⒊連線。 紅 葡萄 黃 櫻桃 紫 香蕉 ⒋填一填。 我家有很多水果： 其中我喜歡吃的是 因?yàn)? 。 寫(xiě)出反義詞 晴（ ） 升 （ ） 苦 （ ） 真（ ）　?。? ） 安全（ ） 簡(jiǎn)單（ ） 貧（ ） ⒈比一比，組詞語(yǔ)。 波（ ） 嬰（ ） 市（ ） 由（ ） 登（ ） 菠（ ） 櫻（ ） 柿（ ） 柚（ ） 橙（ ） 樸（ ） 狼（ ） 凈（ ） 味（ ） 咬（ ） 撲（ ） 浪（ ） 靜（ ） 妹（ ） 餃（ ） 蛙（ ） 場(chǎng)（ ） 藥（ ） 磚（ ） 科（ ） 桂（ ） 揚(yáng)（ ） 約（ ） 轉(zhuǎn)（ ） 料（ ） 紅（ ） 城（ ） 虹（ ） 誠(chéng)（ ） ⒉照樣子，合一合，成新字，再組詞。 利—木—（ 梨 ）（ 梨 子 ） 市—木—（ ）（ ） 此—糸—（ ）（ ） 口—合—（ ）（ ） 波—艸—（ ）（ ） 登—木—（ ）（ ） 加偏旁組詞 包（ ）（ ） 青（ ）（ ） 占（ ）（ ） 唐（ ）（ ） 旁（ ）（ ） 良（ ）（ ） 空空的（ ） （ ） （ ） 七八個(gè)（ ） （ ） （ ） 綠油油（ ） （ ） （ ） 走著走著（ ） （ ） （ ） 、詞語(yǔ)接龍。（6分） 衛(wèi)星——星火——火紅——紅軍 看見(jiàn)——（ ）——（ ）——（ ） 太陽(yáng)——（ ）——（ ）——（ ） 選詞填空 應(yīng) 因 在 再 的 得 1．（ ）為小紅（ ）課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，所以他（ ）學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步得很快。 心愛(ài) 可愛(ài) 辛苦 辛勤 2．我有一個(gè)（ ）的筆記本，教師節(jié)那天，我把它送給（ ）的園丁。 1、 娃 洼 蛙 掛 哇 (1) 小明大聲喊：“多么可愛(ài)的小葫蘆（ ）！” (2) 荷葉上蹲著一只小青（ ）。 (3) 媽媽送我的禮物是一個(gè)漂亮的洋（ ）（ ）。 (4) 蒼耳靠（ ）住動(dòng)物的皮毛走遍田野、山（ ）。 2、 清 青 請(qǐng) 晴 睛 (1) 今天是個(gè)大（ ）天。 (2) （ ）草上落著幾只蝴蝶。 (3) 姐姐，（ ）問(wèn)去少年宮怎么走？ (4) 我們要保護(hù)好自己的眼（ ）。 (5) 木橋下的河水真（ ）呀！ 3、　 做 作 坐 座 (1) 小麗（　　?。┰冢ā　　。┪簧蠈?xiě)（　　?。┪?。 (2) 媽媽在工（　　?。?，我在（　　?。ā　　。I(yè)。 (3) 媽媽在（ ）家務(wù)，我在寫(xiě)（ ）業(yè)。 4、 飄浮　 飄揚(yáng) 　 飄蕩 漂流 (1) 一面紅旗在空中（ ）。 (2) 在宇宙飛船里洗澡可不容易從噴頭噴出的水總是（ ）在空中。 (3) 山頂上再也看不到（ ）的風(fēng)箏，小溪里再也看不到（ ）的紙船了。 5、 撥　 拔 破 坡 潑 (1) 蘿卜實(shí)在太大了，小白兔請(qǐng)了好幾個(gè)朋友一起（　　?。?，才（　　?。? 出來(lái)，再（　　?。┧惚P(pán)一算，喲，整整５斤重 (2) 小紅走了很多的路，鞋都穿（ ）破了。 (3) 王二小在山（ ）上放牛。 (4) 看，這些小朋友是多么的活（ ）呀！ 6、 進(jìn)　 近 (1) （　　?。┨幍男『永镉胁簧亵~(yú)。 (2) 小貓（　　?。┓块g，打開(kāi)臺(tái)燈，開(kāi)始復(fù)習(xí)。 7、 功　 工　 公 (1) 爸爸在（　　　）司里（　　?。┳骱苷J(rèn)真。 (2) 運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小猴的（　　?。﹦谧畲?。 8、 支 　枝　 只 (1) 兩（　　?。┬↑S鶯停在樹(shù)（　　?。┥?，正唱著一（　　?。﹦?dòng)聽(tīng)的歌。 9、 再 在 (1) 這兒真好玩，我下次還要（　?。﹣?lái)。 (2) 小貓（　　?。┬『永镒降揭粭l大魚(yú)。 (3) 這道習(xí)題，請(qǐng)你（　　?。┳鲆淮?。 (4) 請(qǐng)問(wèn)：“那家工廠（　　?。┠睦?？” 10、青　　清　　請(qǐng) (1) 小羊在山上吃著（　　?。┎?。 (2) 河水很（　　?。吹靡?jiàn)魚(yú)在水中游。 (3) 小兔（　?。┬∝埑詣傖瀬?lái)的魚(yú)。 (4)回答老師的提問(wèn)，要把話說(shuō)（　?。┏?。 11、 成　　 誠(chéng)　　 城 (1) 丁丁的爸爸和媽媽都在（?。├锕ぷ?。 (2) 冬冬的語(yǔ)文（?。┛?jī)比上學(xué)期更好了。 (3) 我們要做一個(gè)（?。?shí)的兒童。 (4) 中華人民共和國(guó)是１９４９年（?。┝⒌?。 (5) 我要 爭(zhēng) ?。ā　　。橐幻脤W(xué)生。 12、 真　　 正 (1) 這件衣服（　　?。┢?。 (2) 媽媽（　　?。┰诤永锵床?。 (3) 我明天（　　?。┑囊剜l(xiāng)下去了。 (4) 上課的時(shí)候，要坐端（　　　）。 13、 向 像 象 (1) 我長(zhǎng)得（ 　 ）爸爸。 (2) 小鳥(niǎo)飛（ 　 ）了天空。 (3) 我走（ 　 ）門(mén)口。 (4) 小明好（ ?。](méi)來(lái)上學(xué) (5) 大（ ）的腿（ ）四根柱子。 14、用“著、了、過(guò)”填空。 ⑴ 林園園皺（ ）眉頭說(shuō)。 ⑵ 我去年去（ ）北京。 ⑶ 狼像上（ ）鉤的魚(yú)一樣，被鉤子鉤住。 15、列寧做錯(cuò)了事能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，是個(gè)（ ）的孩子. （老實(shí) 誠(chéng)實(shí)） 16、用“的、地、得”填空。 春天般（ ）溫暖 激動(dòng)（ ）跳起來(lái) 誠(chéng)實(shí)（ ）孩子 輕輕（ ）碰碰 跳（ ）真高 油亮（ ）脖子 ⒊把句子補(bǔ)充完整。 ①我喜歡吃 ，因?yàn)? 。 ②我們家鄉(xiāng)產(chǎn) ，（形狀） ，（顏色） ，（味道） 。 一課三練： ⒈連線。 sh liu yē zi xiānɡjiāo shān zhā yīnɡ to 椰子 香蕉 石榴 櫻桃 山楂 ⒉照樣子把下面各組中不同類的詞語(yǔ)用“\”劃去。 例：菠菜 黃瓜 白菜 蔬菜 ①柿子 石榴 水果 蘋(píng)果 ②廬山 黃山 泰山 高山 ③文具 鋼筆 鉛筆 毛筆 ④電燈 空調(diào) 電器 洗衣機(jī) 造句 1.1 1．互相。。。 。 2．……像…… 。 3．……有的……有的……有的…… 。 ⒊閱讀短文完成練習(xí)。 我家的陽(yáng)臺(tái)上有一棵石榴樹(shù)，葉子碧綠碧綠的。石榴樹(shù)開(kāi)花了。它的花不香，可是火紅火紅的，像一個(gè)個(gè)小喇叭，真好看！它結(jié)了兩個(gè)小石榴，像兩只小燈籠，風(fēng)兒吹來(lái)，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長(zhǎng)大。 ①這段話共有 句，第 句寫(xiě)石榴樹(shù)，第 句寫(xiě)石榴花，第 句寫(xiě)石榴。 ②找出兩個(gè)寫(xiě)顏色的詞： 、 。 ③找出文中的一個(gè)比喻句抄寫(xiě)在下面的橫線上。 。 ⒋認(rèn)真閱讀短文，回答后面的問(wèn)題。 小 燕 子 小燕子從南方飛來(lái)了。 餡來(lái)泥，銜來(lái)草，在我家屋檐下忙個(gè)不停。 哎喲！一冬不見(jiàn)，你就學(xué)會(huì)壘窩啦，是哪個(gè)泥瓦匠爺爺教的？ 小燕子從南方飛來(lái)了。 “呢喃呢喃”在電線上唱個(gè)不停。 真乖！你什么時(shí)候?qū)W會(huì)這么多新歌，也是幼兒園的阿姨教的嗎？ 小燕子從南方飛來(lái)了。 銜來(lái)一個(gè)春天。還在小河邊、田野上，用小剪子剪著柳條，剪著春光…… ①“小燕子從南方飛來(lái)了”這句話在文中幾次出現(xiàn)？它什么時(shí)候從南方飛來(lái)？ ②燕子忙個(gè)不停是為了 。 ③文中的“小剪子”是指燕子的 。 短文2泉水一點(diǎn)點(diǎn)地滴在一塊大石頭上。石頭對(duì)泉水說(shuō)：你這軟弱的東西，別來(lái)碰我。泉水說(shuō)：你說(shuō)我軟弱嗎？我還想在你身上打出一個(gè)洞來(lái)呢！石頭笑著說(shuō)：你真有這么大的本領(lǐng)，那就來(lái)打吧。泉水說(shuō)：你看著吧。 它一滴一滴地滴了一年又一年，過(guò)了幾十年，真得把石頭打出一個(gè)洞。 1、這個(gè)故事是（ ） A、鐵棒成針 B、滴水穿石 2、泉水能把石頭打出一個(gè)洞，是因?yàn)椋? ） A、泉水不軟弱 B、泉水滴了一年又一年 3、這個(gè)故事給我們最深的啟發(fā)是（ ） A、不能輕視他人B、做事要有耐心，有堅(jiān)韌的毅力。 4、讀了這個(gè)故事，你想到了什么？ 短文3 一直游船在水面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。 小潔坐在船頭。她一邊吃著面包，一邊欣（xīn）賞(shǎng)兩岸的風(fēng)景?？?，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑。 1 短文共有（ ）幾個(gè)自然段。 2 請(qǐng)用 ﹏﹏ 畫(huà)出描寫(xiě)小潔動(dòng)作的詞語(yǔ)。 3 請(qǐng)用 畫(huà)出描寫(xiě)浪花顏色和波紋樣子的詞語(yǔ)。 4 文中寫(xiě)山石像 。 5 你認(rèn)為山石還會(huì)像 。 短文4 湖 水 白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風(fēng)飄蕩的垂柳和陽(yáng)光下盛開(kāi)的鮮花，照著小飛機(jī)一樣的藍(lán)蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶…… 夜晚，它變成一個(gè)浴盆，小星星們到這里來(lái)洗澡，“嘩啦，嘩啦！”看，他們洗得多么干凈，笑得多么痛快…… 1、找一找，填一填。 （ ）的鮮花 （ ）的垂柳 （ ）的藍(lán)蜻蜓 （ ）的花蝴蝶 2、短文告訴我們白天湖水是（ ），夜晚又變成（ ） 。 3、你見(jiàn)過(guò)湖水嗎？在你的眼中，湖水還像什么？ 短文5 小花貓 小花貓真可愛(ài)！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛瞇成了一條線，大概（ɡi）它正在睡覺(jué)吧！再看那又黑又長(zhǎng)的眼睫（ji）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mi）。微微上翹（qio）的小紅鼻子此時(shí)好像發(fā)出“呼嚕呼?！钡拇蝼╤ān）聲?？。╦n）俏（qio）的三瓣嘴稍稍向上張開(kāi)，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢(mèng)哩！ 1、這篇短文有（ ）句話。短文寫(xiě)出了小花貓（ ）時(shí)候（ ）的樣子。 2、短文細(xì)致地描寫(xiě)了小花貓的 、 、 、 和 。 3、照樣子寫(xiě)詞。 短文6農(nóng)夫的財(cái)寶 從前，有個(gè)勤(qn)勞的農(nóng)夫，他有一個(gè)葡萄園，農(nóng)夫一年到頭在園里辛勤地忙碌著，所以，葡萄的收成每年都很好。 農(nóng)夫有三個(gè)兒子，可都很懶，（lǎn）從來(lái)不肯到園里干活，農(nóng)夫心里很著急，一直在想：怎樣才能使兒子勤勞起來(lái)呢？ 農(nóng)夫越來(lái)越老。這年，他得了重病，知道自己快不行了。臨死前，他把三個(gè)兒子叫到床前說(shuō)：“我有一箱財(cái)寶埋在葡萄園里?！? 農(nóng)夫死后，他的三個(gè)兒子為了尋找財(cái)寶，把葡萄園翻了一遍又一遍，可是，什么財(cái)寶也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。 這一年，園里的葡萄長(zhǎng)得特別茂盛，賣(mài)葡萄的收入比農(nóng)夫在世時(shí)多了許多，三個(gè)兒子心里都樂(lè)開(kāi)了花。 小兒子還想到園中尋寶。大兒子對(duì)他說(shuō)：“不用找了，我現(xiàn)在明白了，園里根本沒(méi)有財(cái)寶，我們勤勞的雙手才是最大的財(cái)寶。 1、寫(xiě)反義詞。 勤勞——（ ） 茂盛——（ ） 2、選擇正確的答案： ①園中是有財(cái)寶的，但農(nóng)夫的兒子沒(méi)找到。 （ ） ②園中沒(méi)有財(cái)寶，農(nóng)夫是為了讓兒子們動(dòng)手翻葡萄園，讓他們變勤勞，勤勞才是用之不盡的財(cái)寶。（ ） 3、讀了短文，你想說(shuō)些什么？ 短文7 新春佳節(jié)之際，媽媽買(mǎi)來(lái)了一幅畫(huà)。我粗粗一看，這幅畫(huà)并沒(méi)有什么特別吸引人的地方。我心想：書(shū)店里有那么多色彩鮮艷的年畫(huà)，媽媽為什么要買(mǎi)這幅呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來(lái)。 　這是一幅國(guó)畫(huà)，畫(huà)的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過(guò)來(lái)一株蒼勁的松樹(shù)，松樹(shù)下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來(lái)，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。 　我越看越著迷，似乎聽(tīng)到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見(jiàn)它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。 　這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問(wèn)，便跑去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地笑了，反問(wèn)我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說(shuō)：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫(huà)上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎？”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。 　??！馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。 　　1．填空。 　　(1)這幅國(guó)畫(huà)畫(huà)的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主要畫(huà)的是（ ）。 　　 (2)媽媽買(mǎi)這幅畫(huà)的目的是（ ）。 　　2．用橫線畫(huà)出寫(xiě)“我”觀畫(huà)時(shí)聯(lián)想的句子。 3．用‖把文章分成3段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫(xiě)出文章的敘述順序。 　　4．寫(xiě)出文章的中心思想。 5．給短文加標(biāo)題。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)