2019春三年級音樂下冊 第5課《嘹亮歌聲》教案 人音版.doc
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《音樂會:嘹亮歌聲》 教學(xué)目標(biāo): 1.感受自然界的聲音現(xiàn)象與音樂形象的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然,熱愛音樂; 2、通過回聲游戲,以及歌曲的學(xué)習(xí),訓(xùn)練學(xué)生的輪唱與合唱技能; 3、從游戲到歌曲的學(xué)習(xí),完成感性到理性的認(rèn)識,了解輪唱與合唱;并能用平穩(wěn)、悠長的氣息,有力度對比的優(yōu)美地演唱。 教學(xué)重點:優(yōu)美、有力度層次的輪唱與合唱 教學(xué)難點:合唱 一、情境導(dǎo)入 回聲游戲: 1、導(dǎo)入:(課件:出示圖片) 猜猜畫面上的女孩子在干什么?(對著山谷大聲喊,叫做喊山) 你知道喊山之后會發(fā)生什么現(xiàn)象嗎?(產(chǎn)生回聲) 2、我們來做個回聲的游戲好嗎? ①遠(yuǎn)山回聲:(出示課件)當(dāng)我們對著很遠(yuǎn)的山大喊的時候,喊完就會傳來回聲,有時,還要過一會才會傳來回聲。面對翠綠起伏的大山,讓我們一起來喊:“大山你好!”回聲與喊聲比怎么樣? 按節(jié)奏做喊山與回聲的游戲。(注意喊山與回聲的力度對比,強(qiáng)調(diào)喊山是的聲音位置) ②近山回聲:當(dāng)兩山相隔比較近時,我們的喊聲未落,回聲已經(jīng)響起了。 (出示課件)分組做喊山與回聲的游戲。 ③聽,對面山上的女孩子們在唱了,我們來做她們的回聲好嗎?(加入輪唱部分旋律音高,做回聲練習(xí),先做遠(yuǎn)山回聲,再做近山回聲,唱足全音符的時值。) ④看老師的柯達(dá)伊手勢做和聲練習(xí)。 二、寓教于樂 學(xué)習(xí)歌曲: 1、欣賞范唱:今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲《嘹亮歌聲》,(課件)說說這首歌是怎樣演唱的? 這首歌什么地方比較難唱?為什么?(介紹輪唱與合唱)輪唱是由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律,但不是同時開始的齊唱,而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn),形成此起彼落,連續(xù)不斷的模仿效果。屬于多聲部音樂,各聲部既演唱同一個旋律,而又形成互相對比、交叉的效果。而合唱是同時出現(xiàn),演唱不同的旋律。 2、教唱歌曲 ①教師范唱 ②根據(jù)之前聆聽成果幫助學(xué)生糾正唱錯之處,教師可進(jìn)行帶唱(特別是最后兩聲部的地方) ③完整地唱好第二聲部 ④播放范唱,學(xué)生演唱第二聲部,初步感受輪唱 ⑤通過體驗找出不足之處,進(jìn)行加強(qiáng):教師伴奏,學(xué)生鞏固 ⑥再次與范唱合作,演唱第二聲部 3、學(xué)唱第一聲部。 ①教師范唱第一聲部曲調(diào) ②問:大家在看譜時有沒有發(fā)現(xiàn),曲調(diào)有一個什么規(guī)律?每隔幾小節(jié)的第一拍有一個什么休止符? ③教師伴奏,學(xué)生視唱(重點教唱最后一句,避免高低聲部旋律地混淆) ④完整地唱好第一聲部 4、完整體驗輪唱 ①師生合作唱輪唱 ②在教師指揮下,全班分為兩部分進(jìn)行輪唱(注意進(jìn)入的準(zhǔn)確性及結(jié)束句的音準(zhǔn)) ③進(jìn)行糾正、整理、鞏固:輪唱時兩個聲部都要注意相互傾聽,相互照顧,各人唱好自己聲部地同時還要能聽到另外一個聲部,這是唱好二聲部(包括輪唱)的關(guān)鍵。 ④完整正確地輪唱:要唱的自豪,聲音要明朗、悠揚(yáng),切忌喊叫 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 歌曲處理: 加快速度,用歌曲原速演唱; 唱出聲部間的力度對比; 氣息平穩(wěn)、悠長; 唱出樂句的感覺。 6、教師指揮,學(xué)生隨音樂有表現(xiàn)力地分部輪唱、合唱。 四、完美結(jié)課 (出示課件)讓我們一起來欣賞大自然的美麗景色,我們會怎樣表達(dá)自己的感受呢?當(dāng)我們面對連綿起伏、滿眼翠綠的群山時,我們用語言也無法表達(dá)我們激動的心情,那么我們就可以用嘹亮的歌聲來抒發(fā)對祖國大好河山、對大自然的熱愛。讓我們在悠揚(yáng)、嘹亮的歌聲中結(jié)束本課吧。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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