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有幾棵樹 教學內容 第七單元 加減法（二） 第 3 小節(jié) 正確熟練地口算8加幾 課 題 有幾棵樹 課時 （ 3 ）課 時 教學目標 能力目標：培養(yǎng)學生動手操作能力，初步的觀察、比較能力。 知識目標：引導學生利用已有經驗自己得出計算8加幾的方法，使學生進一步理解“湊十法”，并能正確地計算8加幾。 情感目標：在學習數(shù)學的過程中，學會與人合作，獲得良好的情感體驗。 教學重點 進一步理解“湊十法”，能正確熟練地口算8加幾 教學難點 對“湊十法”的理解 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié)及教師活動 學生活動 二次備課 1、 目標展示 進一步理解“湊十法”，能正確熟練地口算8加幾 2、 創(chuàng)設情境 師：小朋友們，你們知道植樹造林有什么好處嗎？ 師:小朋友們知道得可真多，植樹造林能凈化空氣，美化環(huán)境，所以我們要愛護樹木，積極地植樹造林。看，淘氣和笑笑也來植樹了。（出示主題圖課件） 三、探索新知 1、觀察主題圖，提出問題 師:看了這幅圖，你知道了什么？你能提出什么問題呢？ 教師引導學生重點解決“一共有幾顆樹？” 教師板書課題:有幾顆樹 2、自主探索，解決問題 師:該怎么解決這個問題呢？可以拿出你的小棒代替小樹，擺一擺，算一算，然后用數(shù)學算式表示。 板書:8+6=或6+8= 師:小朋友真了不起，現(xiàn)在用你喜歡的方式得出結果。 師:請小朋友說一說自己的算法。請小組匯報計算方法，同時教師把計算方法記錄在黑板上。 學生發(fā)言，各抒己見 學生描述圖意并提出問題 學生獨立操作思考，集體討論交流 學生小組合作，用小棒擺一擺探索8加幾的算法，教師巡視，對個別有困難的學生給予指導 師:用下面的方法計算8+6= ，你能看懂 嗎？ 四:課堂訓練 1、師:通過解決“一共有幾顆樹？”，小朋友 們學會了計算8加6，你能試著算一算這 些算式嗎？請你用自己喜歡的方法，看誰 算得又對又快。 教師對各種算法作出評價。 2、教材第82頁第3題。 五、課堂小結 今天你有什么收獲？誰來說一說。 六、作業(yè)設計 練習冊第75-76頁 全班交流計算結果 學生獨立完成，同桌對改，集體更正 板書設計 課后反思 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁