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學(xué)術(shù)研究中的文獻綜述,1,內(nèi)容提綱,,什么是文獻綜述 為什么學(xué)術(shù)論文需要文獻綜述 如何確定相關(guān)文獻的范圍 如何查詢相關(guān)文獻 如何確知文獻查全程度 如何從相關(guān)文獻中擇取內(nèi)容 如何組織相關(guān)文獻 如何表述相關(guān)文獻 如何標注引用文獻,2,什么是文獻綜述 (Literature review),對有關(guān)某個題目的所有研究成果或一段時間內(nèi)有關(guān)某個題目的所有研究成果進行的批評性分析、分類、比較、歸納、總結(jié) 文獻綜述作為獨立的研究成果 研究案例: Yu, L. Understanding information inequality: Making sense of the literature of the information and digital divides. Journal of Librarianship and Information Science 2006, 38(4). 文獻綜述作為一項研究的組成部分 學(xué)位論文的組成部分 發(fā)表的研究成果的組成部分,3,文獻綜述vs.批評性概述 (Critical Overview),批評性概述是在全面考察相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上,對一個研究領(lǐng)域、實踐領(lǐng)域或政策領(lǐng)域等進行的介紹和評論 Overview: 提供全面系統(tǒng)的介紹和總結(jié) Critical: 對被考察領(lǐng)域提供具有洞察力的解釋、批評 文獻綜述是批評性概述的一種: 當(dāng)考察的對象是一個研究領(lǐng)域時, 其結(jié)果就是文獻綜述,4,文獻綜述vs.文獻計量研究 (Bibliometric study,文獻計量研究 通過數(shù)學(xué)和統(tǒng)計的方法來研究文獻的生產(chǎn)、交流或使用情況,以此來揭示特定領(lǐng)域、特定著作的歷史發(fā)展、特定研究社區(qū)的特點 文獻計量研究以文獻實體(如一本圖書、一篇論文、一個網(wǎng)頁等)為計量單位, 一半不對文獻的內(nèi)容(message)做深入分析,5,為什么學(xué)術(shù)論文需要文獻綜述,為當(dāng)前研究尋找起點，顯示其創(chuàng)新性和價值 對已有研究發(fā)現(xiàn)的總結(jié) 對已有研究中存在的爭議、不足及空白點的分析 對有待研究的問題的表述——當(dāng)前研究的出發(fā)點 為論文的讀者提供背景知識 其他研究者 決策者 實踐者 為研究發(fā)現(xiàn)的討論提供參照,6,如何確定相關(guān)文獻的范圍 (1),學(xué)術(shù)文獻的形式 同行評審制期刊 研究報告 博士學(xué)位論文 預(yù)印本/工作論文 專著 非同行評審期刊 會議論文/論文集,學(xué)術(shù)文獻的內(nèi)容 經(jīng)驗研究型(empirical) 綜述型 批判理論型 觀點型,7,如何確定相關(guān)文獻的范圍 (2),與當(dāng)前研究題目相關(guān)的文獻 Wide enough to include all relevant materials 信息服務(wù)水平與一個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平的相關(guān)性研究 信息服務(wù)對經(jīng)濟增長的貢獻 信息服務(wù)對企業(yè)競爭力的貢獻 信息服務(wù)對創(chuàng)業(yè)的支持 …… Narrow enough to exclude irrelevant materials 信息服務(wù)水平與一個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平的相關(guān)性研究 信息的概念、信息需求的種類、 貧困社區(qū)信息資源狀況 …… Close enough to share interest in each other’s researching findings,8,如何查詢相關(guān)文獻：查詢途徑（1）,數(shù)據(jù)庫查詢 全文數(shù)據(jù)庫 中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫 EBSCO ScienceDirect Onsite Emerald Kluwer Online PQDD 博士論文 Springer Link Wiley InterScience JSTOR ABI Research (ProQuest),文摘題錄型數(shù)據(jù)庫 CSA-Management, Marketing and Economics OCLC FirstSearch ASSIA ISI SSCI SCOPUS,9,如何查詢相關(guān)文獻：查詢途徑（2）,引文查詢 引文數(shù)據(jù)庫 SSCI CSSCI 參考文獻,10,如何查詢相關(guān)文獻：查詢途徑（3）,網(wǎng)上查詢 普通搜索引擎，如Google 學(xué)術(shù)性搜索引擎, Google學(xué)術(shù)搜索 專業(yè)門戶網(wǎng)站，如Intute: Business and Management http://www.intute.ac.uk/socialsciences/business/ 開放存取網(wǎng)站：http://www.doaj.org/ 機構(gòu)網(wǎng)站 (Institutional Repository) 大學(xué), 如Loughborough University Business School Institutional Repository: http://magpie.lboro.ac.uk/dspace/handle/2134/95 研究資助機構(gòu)， 如ESRC（http://www.esrcsocietytoday.ac.uk/ESRCInfoCentre/research/） 國際組織，如World development reports (World Bank),A word of warning: 用普通搜索引擎查出的文獻經(jīng)常是不可靠的！,11,如何查詢相關(guān)文獻：檢索策略（1）,確定檢索點 題名 文摘 作者 關(guān)鍵詞/主題詞 來源/期刊名稱 機構(gòu),,12,如何查詢相關(guān)文獻：檢索策略（2）,確定檢索詞 同義詞 近義詞 不同詞型詞 (e.g., libraries vs. library) 上位詞/下位詞 （e.g.,rural areas vs. villages) 相關(guān)詞（e.g., information services vs. libraries; farm vs. farmers vs. farming),A little trick: 先找出幾篇非常相關(guān)的文獻，看看數(shù)據(jù)庫是用哪些詞來描述它們的，然后用這些詞來擴大檢索,13,如何查詢相關(guān)文獻：檢索策略（3）,組配檢索詞與檢索點 And Or Not,A word of warning: 多元檢索點及其組配只有在高級檢索中才能實現(xiàn)！,,14,如何確知文獻查全程度,相關(guān)文獻數(shù)量 博士論文 獨立的文獻綜述 檢索結(jié)果的重復(fù)率 重要相關(guān)論文的參考文獻 直覺,15,如何從相關(guān)文獻中擇取內(nèi)容,研究問題或目的 在研究論文中,研究問題或目的最經(jīng)常出現(xiàn)在引言中 研究設(shè)計（方法、樣本、過程等） 經(jīng)驗研究型文獻經(jīng)常包含獨立的研究設(shè)計部分 主要發(fā)現(xiàn) 在研究論文中,主要發(fā)現(xiàn)最經(jīng)常出現(xiàn)在 “結(jié)論”部分或 “討論與結(jié)論”部分,16,如何組織相關(guān)文獻 (1),年代順序 變量 與自變量相關(guān)的研究 與因變量相關(guān)的研究 關(guān)于二者關(guān)系的研究 理論視角 研究方法,17,如何組織相關(guān)文獻(2),信息貧困與信息分化研究的綜述框架,,馬克思主義、制度經(jīng)濟學(xué)等,,社會建構(gòu)主義,,認知學(xué),18,如何安排文獻綜述的結(jié)構(gòu) (1),引言 綜述主體部分 綜述結(jié)論,19,如何安排文獻綜述的結(jié)構(gòu) (2),引言 界定要綜述的領(lǐng)域, 說明該領(lǐng)域受到關(guān)注的原因: 理論和應(yīng)用價值 概述該領(lǐng)域的主要研究狀況和趨勢 狀況: 規(guī)模、感興趣的學(xué)科、增長速度等 趨勢: 理論分歧、方法趨勢等 陳述撰寫綜述的理由或目的、綜述的組織框架、文獻的收集范圍和方法,20,如何安排文獻綜述的結(jié)構(gòu) (3),主體部分 按前面選擇的組織框架安排相關(guān)文獻 根據(jù)每篇文獻的價值對相關(guān)文獻進行不同程度的概述 在段首、段中、段尾等部分加入綜述作者的分析、評論、總結(jié),例如: 段首: “umbrella” sentences, 段中: "signposts" 段尾: summary sentences,21,如何安排文獻綜述的結(jié)構(gòu) (4),結(jié)論 總結(jié)被綜述的文獻整體上對人類知識做出了哪些貢獻 評價被綜述的文獻之間的分歧、空白、研究設(shè)計上的區(qū)別和各自的局限等 指出未來研究需要考察的問題 (獨立的文獻綜述) / 引出當(dāng)前研究的問題 (作為研究組成部分的綜述),22,如何安排文獻綜述的結(jié)構(gòu) (5),結(jié)論部分舉例(作為一項研究組成部分的綜述),如前所述，現(xiàn)有信息貧困研究已經(jīng)在很大程度上揭示了導(dǎo)致信息貧困的不同層面原因，形成了解釋信息貧困現(xiàn)象的不同理論（信息政治經(jīng)濟學(xué)理論、小世界交流理論、知識差距理論）。然而，一旦我們試圖用這些理論去解釋現(xiàn)實世界的復(fù)雜問題（例如，一個農(nóng)村社區(qū)從相對封閉狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楦呖萍计髽I(yè)的過程伴隨著怎樣的信息脫貧歷程；一個不足小學(xué)文化水平的致富農(nóng)民如何能克服其智力水平、文化習(xí)慣、信息設(shè)施等局限，獲取和利用致富信息），我們就會發(fā)現(xiàn)，即使我們把所有理論疊加，依然無法得到有效解釋?，F(xiàn)有理論之所以存在這樣的解釋力缺陷主要是因為，首先，絕大多數(shù)研究都采用單一理論視角對單一層次的因素進行考察，因而無法解釋不同因素的跨層次影響；其次，現(xiàn)有研究幾乎全部集中于考察信息貧困過程而忽略信息脫貧過程，因而無法解釋不同因素間的逆向作用效果。 上述解釋力缺陷不僅暴露了現(xiàn)有信息貧困研究的理論不足，還不可避免地影響到相關(guān)研究的決策支持效果，導(dǎo)致現(xiàn)有研究在為政府提供決策建議時，經(jīng)常顧此失彼，甚至相互沖突。例如，Golding與Murdock以信息政治經(jīng)濟學(xué)為基礎(chǔ)提出了革新信息交換和分配制度的主張[36]；Spink以小世界交流理論為基礎(chǔ)提出了變革信息包裝及信息傳遞模式的建議[37]；Hernstein and Murray則以知識差距理論為基礎(chǔ)，提出了“知識差距主要取決于個人的內(nèi)在認知能力，政策無法干預(yù)”的見解[38]。 要完善現(xiàn)有研究的不足，未來研究首先需要將研究視野從單純的信息貧困延伸到信息脫貧，把信息貧困現(xiàn)象看成是信息貧困與脫貧過程逆向作用的結(jié)果……,23,如何表述相關(guān)文獻,呈現(xiàn)“森林”+“樹木” “森林”： "umbrella" sentences at beginnings of paragraphs "signposts" throughout summary sentences to aid in understanding comparisons and analyses “樹木”：不同文獻 盡量敘述而不引述 (paraphrase not reproduce),特別是大段的引述,24,如何標注引用文獻,Harvard System (APA, MLA) 文中：Smith (2004) notes that … 文末（參考文獻）：按作者名稱排列 Numerical System 文中：Smith notes that …1 文末注釋: 按引用順序排列(注釋號碼對應(yīng)文中號碼) 參考書目（Bibliography) (按作者名稱排列, 發(fā)表論文一般省略）,,A word of warning: （1）不同期刊經(jīng)常在選擇其中一種制度后做些個性化調(diào)整，發(fā)表論文時請嚴格按期刊要求?。?）南開大學(xué)有自己的標準，博士論文請按學(xué)校標準！,25,Regional development, especially regional inequality, is an important area of academic enquiry and government policy. However, scholars have long disagreed over the trends and underlying forces of regional inequality, and debated over regional policy.1 More recently, scholars have examined the effects of institutional change, globalization, agglomeration, and technology on regional development.2 Empirical evidence also tends to be mixed. Rapidly changing global and domestic conditions have further intensified the debate on regional inequality and policy. Scholars have also heatedly debated whether regional inequality declined in former socialist countries, and more recently, whether regional inequality has widened since economic reforms.3 1. See G. Myrdal, EconomicTheory andUnder-developed Regions (London:Gerald Duckworth, 1957);G. H. Borts and J. L. Stein, Economic Growth in a Free Market (New York: Columbia University Press, 1964); J. G. Williamson, ‘Regional inequality and the process of national development’, Economic Development and Cultural Change 13(2), (1965), pp. 3–83; J. Friedmann, Regional Development Policy (Boston: MIT Press, 1966); W. Alonso, ‘Five bell shapes in development’, Papers, Regional Science Association 45, (1980), pp. 5–16. 2. See, for example, P. Krugman, Geography and Trade (Cambridge: MIT Press, 1991); R. J. Barro and X. Sala-I-Martin, Economic Growth (New York: McGraw-Hill, 1995); R. Lee and J. Wills, eds, Geographies of Economies (New York: Arnold, 1997).,26,27,總結(jié),文獻綜述的寫作本身就是一個研究過程 對文獻綜述作者的要求 理論素養(yǎng) 研究能力 批判思維 信息查詢技能 寫作能力,28,