《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 第7課《戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化》培優(yōu)練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 第7課《戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化》培優(yōu)練習(xí) 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化》培優(yōu)練習(xí) 一、選擇題 1. 某歷史學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們擬定了以下研究主題，其中最合適的是（　　） A. 新舊交替：社會(huì)劇烈變革的時(shí)代 B. 反抗暴秦：寧有種乎的悲壯吶喊 C. 道教產(chǎn)生：奠定傳統(tǒng)文化的根基 D. 逐鹿天下：爭(zhēng)奪帝位的楚漢之爭(zhēng) 2. 作為“千古一帝”的秦始皇，下列屬于他功績(jī)的是（） ①滅掉六國(guó)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一 ②創(chuàng)立了一套封建專(zhuān)制主義的中央集權(quán)制度 ③統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡 ④采用科舉制選官 ⑤焚書(shū)坑儒 ⑥修建都江堰． A. ②③⑤⑥ B. ①②③ C. ①②③⑥ D. ②④⑤⑥ 3. 戰(zhàn)國(guó)歷史的特點(diǎn)，一是“亂”，二是“變”，以下各項(xiàng)中，不屬于戰(zhàn)國(guó)歷史的是（　?。? A. 商鞅變法 B. 長(zhǎng)平之戰(zhàn) C. 楚莊王稱(chēng)霸中原 D. 合縱與連橫 4. 改革變法是我國(guó)由奴隸社會(huì)進(jìn)人封建社會(huì)的重要途徑．我國(guó)封建社會(huì)形成于（　?。? A. 春秋時(shí)期 B. 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 C. 秦朝時(shí)期 D. 西漢時(shí)期 二、材料題 閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一：周滅了商，席卷整個(gè)中國(guó)北方……靠當(dāng)時(shí)用馬車(chē)傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的地區(qū)……周王授權(quán)給一大批諸侯，這些諸侯大部分是國(guó)王的后裔和親戚，但其中也包括一些承認(rèn)周宗主權(quán)、與國(guó)王沒(méi)有血緣關(guān)系的國(guó)王親信和地方貴族。 ——【美】費(fèi)正清等《中國(guó)：傳統(tǒng)與變革》 材料二：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)為了富國(guó)強(qiáng)兵，對(duì)本國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行了不同程度的改革，其中，影響最大的是商鞅在秦國(guó)的變法。商鞅通過(guò)一系列的改革措施，使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。 材料三：秦始皇在咸陽(yáng)宮舉行的一次慶功宴上對(duì)群臣說(shuō)“天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以（因?yàn)椋┯兄T侯?！? ——《史記秦始皇本紀(jì)》 （1）材料一反映出西周實(shí)行什么政治制度？根據(jù)材料一指出當(dāng)時(shí)實(shí)行這一制度的重要原因是什么？ （2）根據(jù)材料二指出商鞅變法的目的是什么?變法得到了誰(shuí)的支持？ （3）為改變材料三中“天下戰(zhàn)斗不休的局面”秦始皇采取了什么措施？這一措施起到什么作用？ （4）綜合上述材料，你認(rèn)為統(tǒng)治者調(diào)整政治策略的共同目的是什么？ 答案和解析 一、選擇題 1.【答案】A 【解析】注意抓住題干中的關(guān)鍵信息“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史”，聯(lián)系所學(xué)可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)紛紛變法，社會(huì)劇烈變革。B是發(fā)生在秦朝的史實(shí)，C是發(fā)生在東漢的史實(shí)，D是秦朝滅亡之后劉邦項(xiàng)羽爭(zhēng)奪帝位的史實(shí)。故選A。本題考查學(xué)生對(duì)戰(zhàn)國(guó)相關(guān)史實(shí)的掌握情況。本題難度不大，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力。 2.【答案】B 【解析】本題主要考查了秦始皇的歷史功績(jī)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，秦始皇滅掉六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家；為了適應(yīng)新的統(tǒng)一形式，加強(qiáng)封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專(zhuān)制主義的中央集權(quán)制度；秦滅六國(guó)以后，秦始皇規(guī)定在全國(guó)統(tǒng)一使用圓形方孔錢(qián)，同時(shí)統(tǒng)一度量衡，把小篆作為全國(guó)規(guī)范文字；秦始皇統(tǒng)一了東南嶺南等地區(qū)開(kāi)發(fā)那里的經(jīng)濟(jì)，興修靈渠，溝通了長(zhǎng)江水系和珠江水系，為中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流提供了有利條；科舉制是隋唐才開(kāi)始有；秦始皇焚書(shū)坑儒，鉗制了思想，不利于社會(huì)的發(fā)展，這不屬于秦始皇的功績(jī)。修建都江堰是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期李冰修建的。排除④⑤⑥，所以ACD不正確，故選B。 3.【答案】C 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，楚莊王稱(chēng)霸中原是在春秋時(shí)期的春秋爭(zhēng)霸中，不屬于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，符合題意。故選C。本題考查戰(zhàn)國(guó)的史實(shí)。本題主要考查學(xué)生識(shí)記歷史基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)歷史問(wèn)題的分析能力． 4.【答案】B 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：隨著社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)通過(guò)變法，確立地主階級(jí)的統(tǒng)治，我國(guó)封建社會(huì)逐漸形成。故選B。本題主要考查了封建社會(huì)的建立的有關(guān)內(nèi)容。注意準(zhǔn)確識(shí)記封建社會(huì)的建立的時(shí)間。 二、材料題 【答案】 （1）分封制；靠當(dāng)時(shí)用馬車(chē)傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的地區(qū) （2）富國(guó)強(qiáng)兵；秦孝公 （3）郡縣制。加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制。 （4）鞏固和維護(hù)統(tǒng)治 【解析】 （1）本題考查西周的分封制。材料一反映出西周實(shí)行西周的分封制。當(dāng)時(shí)西周土地遼闊，單靠當(dāng)時(shí)用馬車(chē)傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的地區(qū)，通過(guò)西周的分封制，西周王朝更加鞏固。 （2）本題考查商鞅變法。為了達(dá)到富國(guó)強(qiáng)兵的目的，在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行變法。 （3）本題考查郡縣制。為改變材料三中“天下戰(zhàn)斗不休的局面”秦始皇在地方方面接受李斯的建議，進(jìn)一步廢除西周以來(lái)實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。秦朝建立郡縣制加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制。 （4）本題考查學(xué)生的概括能力。綜合上述材料，我們認(rèn)為統(tǒng)治者調(diào)整政治策略的共同目的是鞏固和維護(hù)統(tǒng)治。