《2019年春九年級歷史下冊 第六單元 冷戰(zhàn)結束后的世界 6.21 冷戰(zhàn)后的世界格局預習學案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年春九年級歷史下冊 第六單元 冷戰(zhàn)結束后的世界 6.21 冷戰(zhàn)后的世界格局預習學案 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第21課冷戰(zhàn)后的世界格局 預習案 一、學習目標： 了解冷戰(zhàn)結束后世界形勢發(fā)展的總趨勢，通過美國空襲南聯(lián)盟、發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭，認識霸權主義與地區(qū)沖突；世界多極化趨勢的發(fā)展與美國企圖建立“單極世界”；不結盟運動的興起和世界大多數(shù)國家為建立國際新秩序的努力；閱讀“9.1 1”事件、美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭等史料和熱點時政，圍繞多極化趨勢下的“霸權主義”和“強權政治”話題展開討論，提高學生評價時政熱點的能力。 二、學習重難點 重點：世界多極化趨勢的發(fā)展 難點：霸權主義和地區(qū)沖突 三、自主學習： 1. 霸權主義與地區(qū)沖突 （1）冷戰(zhàn)的結束使世界形勢發(fā)展的總趨勢走向，和平與成為時代的主題，但仍然存在著很多矛盾沖突。 （2）美國為維護世界霸主地位，不斷加強對其他國家和地區(qū)的，嚴重干擾著世界的和平與發(fā)展。 （3）1999年，以美國為首的北約打著“”的幌子，越過聯(lián)合國安理會，對聯(lián)盟共和國進行了持續(xù)78天的轟炸。 （4）2003年，美國又以擁有大規(guī)模殺傷性武器為借口，未經聯(lián)合國授權，拉攏部分國家，發(fā)動戰(zhàn)爭，占領伊拉克。 2. 世界多極化趨勢的發(fā)展 （1）蘇聯(lián)解體后，美國成為的超級大國。美國認為自己“最有能力領導這個世界”，企圖憑借強大的經濟、軍事和科技力量，建立一個以美國為主導的“”。 （2）成立后，歐洲的實力進一步增強，地位進一步提高。它希望擺脫對美國的依賴，發(fā)出自己的聲音，在國際事務中發(fā)揮日益重要的作用。 （3）中國通過改革開放，經濟快速發(fā)展，國家____顯著增強。xx年，中國的經濟規(guī)模已經位居世界，僅次于美國。中國的和平崛起對世界格局產生了重大影響。俄羅斯憑借豐富的自然資源致力于____，力求在____扮演更重要的角色。廣大發(fā)展中國家的總體實力不斷增強，____不斷擴大，成為推動世界多極化趨勢發(fā)展的一支不可忽視的力量。 3.建立國際新秩序的努力 （1）1961年，運動正式成立。不結盟運動的興起，標志著廣大發(fā)展中國家已經成為國際政治舞臺上的一支重要力量，在一定程度上沖擊著兩極格局。 （2）冷戰(zhàn)結束后，建立____，成為大多數(shù)國家的要求。各國致力于發(fā)展________，力爭增強____________，在新的世界格局中占據(jù)有利地位。 （3）中國作為最大的發(fā)展中國家，主張在國際關系中弘揚平等互信、包容互鑒、____的精神，共同維護國際公平正義。中國始終不渝地走道路，堅定地奉行的和平外交政策。中國反對各種形式的霸權主義和強權政治，絕不干涉別國內政。