《九年級歷史上冊 第四單元 封建時(shí)代的亞洲國家 第11課《古代日本》教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史上冊 第四單元 封建時(shí)代的亞洲國家 第11課《古代日本》教案 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第11課 古代日本 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：日本的地理 位置；島嶼構(gòu)成；6世紀(jì)前日本的狀況；大化改新的背景，內(nèi)容和意義。武士集團(tuán)的形成。 過程與方法：通過本課的學(xué)習(xí)，能說出出日本大化改新的背景內(nèi)容和作用，了解武士集團(tuán)形成的原因及幕府統(tǒng)治的建立。 情感、意志和價(jià)值觀： 通過本課的學(xué)習(xí)，能用語言準(zhǔn)確表達(dá)日本大化改新對我們的啟示；弄清幕府與天皇朝廷之間的關(guān)系，認(rèn)識武士道的實(shí)質(zhì)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：大化改新的背景；內(nèi)容；意義；武士道精神 難點(diǎn)：大化改新給我們的啟示；幕府與天皇朝廷的關(guān)系 三、教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、講授法 四、課 時(shí)：一課時(shí) 五、教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入新課： 多媒體出示：（日本富士冊圖和日本國旗圖）猜猜看這是哪個(gè)國家？ ———這個(gè)島國是怎樣發(fā)展起來的呢？ （二）、講授新課 6世紀(jì)前的日本 1、日本的地理位置及組成 日本位于亞洲大陸東方的大海中，由北海道、本州、四國、九州四座大島及附近數(shù)千個(gè)小島組成。 2、日本國的出現(xiàn)與大和統(tǒng)一 1—2世紀(jì)日本有100多個(gè)國家，其中與漢朝交往的有30多個(gè)國家。 3世紀(jì)時(shí)，在本州中部出現(xiàn)了一個(gè)較強(qiáng)大的奴隸制國家，叫“大和國”。5世紀(jì)初，大和統(tǒng)一了日本。 3、大和政權(quán)的管理 大和國的最高統(tǒng)治者稱為“大王”，大王依靠貴族統(tǒng)治全國。王室和貴族各有自己的私有領(lǐng)地。領(lǐng)地上的居民以“部”的形式組織生產(chǎn)。來自中國的、朝鮮的移民，也被編入錦織部，鍛冶部。部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。 大化改新 1、 大化改新背景：中國文化直接影響著日本，推動(dòng)日本進(jìn)行改革。 2、 大化改新的時(shí)間、人物：①時(shí)間：646年；②人物：孝德天皇，年號大化； 3、 大化改新內(nèi)容： 政治上，建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度，地方設(shè)國、郡、里三級，由中央派官治理。(2)經(jīng)濟(jì): 廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民； 國家將土地分給公民，每六年授田一次，不能終身使用，不能買賣。 統(tǒng)一賦稅等。 4、 影響：大化改新使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國家。 5、 想一想：隋唐制度與大化改新內(nèi)容比較及日本崛起啟示。 一個(gè)民族要繁榮強(qiáng)盛，必須要以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)和吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果，銳意改革，重視教育，促進(jìn)本民族的發(fā)展。 武士和武士集團(tuán) 1、 形成的原因： 大化改新百余年后，土地私有與土地兼并盛行。貴族、豪門、寺院大量購買、兼并土地，組成莊園。地方豪強(qiáng)為了保護(hù)自己的莊園，把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來，組成一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團(tuán)，成員稱為“武士”。小的武士團(tuán)追隨、服從一個(gè)更強(qiáng)大的首領(lǐng)，組成大的武士團(tuán)。 2、幕府統(tǒng)治的形成的標(biāo)志 源氏首領(lǐng)源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號，設(shè)幕府于鐮倉。日本由此進(jìn)入長達(dá)近700年的幕府統(tǒng)治時(shí)期。 3、幕府與天皇之間關(guān)系： 幕府與天皇朝廷并存。幕府首領(lǐng)“征夷大將軍”名義上由天皇任命，但天皇實(shí)際上大權(quán)旁落，成為一種禮儀性的擺設(shè)。 4、 武士效忠的對象： 武士效忠的是他的主公，而不是國家。武士道的實(shí)質(zhì)就是以最大的勇敢和犧牲精神做主人的忠實(shí)奴仆。 5、武士道精神：忠義節(jié)烈，宣揚(yáng)忠誠無畏。 實(shí)質(zhì)：武士道的實(shí)質(zhì)就是以最大的勇敢和犧牲精神做主人的忠實(shí)奴仆。 （三）、課堂小結(jié)： 日本歷史上兩次改革，本課學(xué)習(xí)的是第一次，大化改新，象唐朝學(xué)習(xí)，大化改新是日本歷史上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是日本由奴隸社會進(jìn)入封建社會的標(biāo)志。日本這么民族善于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。武士道精神不容易理解，其實(shí)質(zhì)是最大的勇敢和犧牲精神做主人的忠實(shí)奴仆。二戰(zhàn)時(shí)期成為日軍的精神支柱。 （四）、課堂練習(xí)： （五）、板書設(shè)計(jì) （六）、教學(xué)反思