《七年級數(shù)學(xué)上冊 第4章 直線與角 4.1 幾何圖形教案1 （新版）滬科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級數(shù)學(xué)上冊 第4章 直線與角 4.1 幾何圖形教案1 （新版）滬科版.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

4．1　幾何圖形 1．可以從簡單實(shí)物的外形中抽象出幾何圖形，并了解立體圖形與平面圖形的區(qū)別； 2．會(huì)判斷一個(gè)幾何圖形是立體圖形還是平面圖形，能準(zhǔn)確識別棱柱與棱錐．　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、情境導(dǎo)入 觀察實(shí)物及欣賞圖片： 我們生活在一個(gè)圖形的世界中，圖形世界是多姿多彩的．其中蘊(yùn)含著大量的幾何圖形．本節(jié)我們就來研究圖形問題． 二、合作探究 探究點(diǎn)一：立體圖形 【類型一】 立體圖形的認(rèn)識 觀察下列實(shí)物模型，其形狀是圓柱體的是(　　) 解析：圓柱的上下底面都是圓，所以正確的是D. 方法總結(jié)：結(jié)合實(shí)物，認(rèn)識常見的立體圖形，如：長方體、正方體、圓柱、圓錐、球、棱柱、棱錐等． 【類型二】 立體圖形的名稱與分類 如圖所示為8個(gè)立體圖形． 其中，是柱體的序號為________，是錐體的序號為________，是球的序號為________． 解析：分別根據(jù)柱體、錐體、球體的定義可得結(jié)論，柱體為①②⑤⑦⑧，錐體為④⑥，球?yàn)棰?，故填①②⑤⑦⑧；④⑥；? 方法總結(jié)：正確理解立體圖形的定義是解題的關(guān)鍵． 探究點(diǎn)二：平面圖形 有下列圖形，①三角形，②長方形，③平行四邊形，④立方體，⑤圓錐，⑥圓柱，⑦圓，⑧球體，其中平面圖形的個(gè)數(shù)為(　　) A．5個(gè) B．4個(gè) C．3個(gè) D．2個(gè) 解析：根據(jù)平面圖形的定義：一個(gè)圖形的各部分都在同一個(gè)平面內(nèi)可判斷①②③⑦是平面圖形．故選B. 方法總結(jié)：區(qū)分平面圖形要記住平面圖形的特征，即一個(gè)圖形的各部分都在同一個(gè)平面內(nèi)． 探究點(diǎn)三：幾何圖形的構(gòu)成 觀察圖形，回答下列問題： (1)圖①是由幾個(gè)面組成的，這些面有什么特征？ (2)圖②是由幾個(gè)面組成的，這些面有什么特征？ (3)圖①中共有了多少條線？這些線都是直的嗎？圖②呢？ (4)圖①和圖②中各有幾個(gè)頂點(diǎn)？ 解析：根據(jù)長方體、圓錐的構(gòu)成特點(diǎn)解答． 解：(1)圖①是由6個(gè)面組成的，這些面都是平的面； (2)圖②是由2個(gè)面組成的，1個(gè)平的面和1個(gè)曲的面； (3)圖①中共有12條線，這些線都是直的；圖②中有1條線，是曲線； (4)圖①中有8個(gè)頂點(diǎn)，圖②中只有1個(gè)頂點(diǎn)． 方法總結(jié)：解答此類問題要聯(lián)系實(shí)物的形狀與面的形狀作對比，然后作出判斷，平面與平面相交成直線，曲面與平面相交成曲線． 三、板書設(shè)計(jì) 1．立體圖形 特征：幾何圖形的各部分不都在同一平面內(nèi)． 2．平面圖形 特征：幾何圖形的各部分都在同一平面內(nèi)． 3．幾何圖形的構(gòu)成元素 本節(jié)利用課件展示圖片，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性．使學(xué)生以最佳狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去．通過動(dòng)手操作培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，同時(shí)也加深了學(xué)生對立體圖形和平面圖形的認(rèn)識．使學(xué)生在討論交流的基礎(chǔ)上總結(jié)出立體圖形和平面圖形的特征．