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活出生命的精彩 一、單項選擇題 1．著名作家巴金寫道:“生命的意義在于奉獻而不在于享受,人活著正是為了給我們生活的社會增加一點光彩,只有這樣,我們的生命才會開花結(jié)果,否則,我們將憔悴地死去,我仍在思考,仍在探索,仍在追求,我不斷地自問,我的生命什么時候開花 ”這啟示我們 A． 探尋生命的意義，并努力發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己生命的意義 B． 積極為他人和社會作貢獻，不能與他人分享和分擔 C． 只需要默默地付出，不需要彼此分享與分擔 D． 運用各種方式，一味地向他人和社會索取 2．魯迅先生只活了55歲，他的生命是相對短暫的，但他留給我們豐富的文學財富，影響著一代又一代人?？鬃邮菐浊昵暗氖ト耍覀兘裉扉喿x《論語》時，仿佛他就站在我們面前，他的精神生命已經(jīng)存在了數(shù)千年。對上述材料理解正確的是 A． 人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的 B． 每個人不僅是身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果 C． 生命是獨特的，也是短暫的 D． 生命至上，休戚與共 3．熱愛生命，尊重生命，呵護生命，這是我們生活的主旋律。下列行為不屬于珍愛生命的 ①初中學生遇見有人落水，不假思索，下水營救 ②騎車過馬路，遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則 ③為改善雙休日伙食，兩同學結(jié)伴到田野里捕捉青蛙 ④學校草坪上設(shè)置溫馨提示：“小草也是生命，請腳下留情” A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ①④ 4．古羅馬著名政治家、哲學家西塞羅說：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長?！边@里“生命延長”指的是 A． 對社會的貢獻 B． 珍惜生命，延長生命的時間 C． 不輕易放棄生的希望 D． 肯定、尊重、悅納自己的生命 5．2016年3月5日，是毛澤東同志題詞“向雷鋒同學學習”53周年紀念日。某校七年級探究學習小組組織學習雷鋒事跡后，對生命的接續(xù)進行了探討。小君說雷鋒只度過了短短的22個春秋，他的生命就此終結(jié)。小王反駁小君說雷鋒雖然走了，但一直活在人們心中。你認為小王反駁小君的理由有 ①生命的接續(xù)也體現(xiàn)在精神信念 ②雷鋒用實際行動詮釋了生命的意義 ③雷鋒為人類留下了寶貴的精神財富 ④雷鋒不珍愛自己的生命 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 6．國際馬拉松東莞站比賽2016年3月27日在東莞舉行，比賽期間，東莞理工學院的300多名大學生擔任志愿者，全程為運動員提供服務(wù)，這些大學生志愿者的行為(　　) A． 是辛苦而沒有收獲的行為 B． 是付出了代價，沒有回報的行為 C． 是積極關(guān)愛集體的行為 D． 雖然平凡，卻為他人和社會創(chuàng)造偉大 7．歌曲《我相信》中唱道：“想飛上天／和太陽肩并肩／世界等著我去改變／想做的夢／從不怕別人看見……拋開煩惱／勇敢地大步向前／我就站在舞臺中間／我相信我就是我……”歌詞中“我相信我就是我”給我們的啟示是 ①我們要對自己充滿信心，相信自己 ②展示自己的風采，接納自己的全部 ③為自己感到驕傲，珍視自己的價值 ④欣賞自己滿意的地方，要目空一切 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④ 8．右面是小波同學搜集到并發(fā)在班級QQ群里的一幅漫畫《實現(xiàn)夢想之路》。 他在QQ群里請求同學們給這幅漫畫配上一段閱讀提示。假如你要寫的話， 你可能會用的觀點有 ①夢想變成現(xiàn)實，需要堅定的信念，需要不服輸?shù)膱匀? ②夢想要實現(xiàn)，需要把夢想轉(zhuǎn)化為具體的目標，堅持努力 ③夢想如果遭遇失敗，就應(yīng)該學會放棄 ④努力的天梯，是登上夢想天堂的通道 A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④ 9．“看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”描述了 A． 人的生命是可貴的 B． 生命是頑強的，也是脆弱的 C． 要珍愛自己的生命 D． 大自然生命多姿多彩 10．珍惜生命的每一寸光陰,讓每天都過得充實,不錯過美好的青春年華。下列做法屬于珍惜生命時光的有 ①小明爭分奪秒,善于利用零星時間學習　 ②華力做事拖沓,總是不能今日事今日畢　 ③小華做事有計劃,把自己的時間安排得井井有條 ④麗麗認為青春苦短,要及時享樂 A． ①③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 11．熱心公益的磨刀老人吳錦泉，幫助寶貝回家的志愿者張寶艷、秦艷友夫婦，帶領(lǐng)女排重奪世界杯的中國女排主教練郎平，琴弦上的放歌者閻肅，雕刻火藥的大國工匠徐立平……他們以其杰出的被評為 xx 年感動中國十大人物，對此你的認識是 ①一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于創(chuàng)造和貢獻 ②他們在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己生命的價值 ③他們付出那么多，得到的很少，不值得 ④當個體生命和他人的、集體的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大 A． ②③④ B． ①②③ C． ①②④ D． ①③④ 12．王鋒是北大生物學的博士,畢業(yè)后卻到山區(qū)“撿垃圾”。走進大山,王鋒設(shè)計出一整套接地氣的垃圾分類、回收、運輸、處理機制,改變了“垃圾圍村”的局面。王鋒從繁華都市走進窮鄉(xiāng)僻壤,給當?shù)貛砀辉：兔利惖南Ｍ?。材料說明王峰 (　　 ) ①在自己的生活經(jīng)歷中建構(gòu)自己,形成自己的人生 ②活出了自己的人生,實現(xiàn)了自我價值 ③發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了自己的人生價值 ④活出了自己的精彩,讓生命更加絢爛 A． ①②③④ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④ 二、非選擇題 13．材料一：張海迪在5歲時因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學習，學完了小學、中學全部課程，自學了幾國語言，攻讀了大學本科和碩士研究生的課程，被譽為“當代保爾”。 材料二：中學生小林考試失利受同學議論、父母批評，于是悶在房里不吃不喝，對前途感到絕望。 （1）從張海迪對生命的態(tài)度中，談?wù)勀銓ι囊饬x有了哪些新的認識? （2）從以上兩則材料的對比中可以得出什么結(jié)論？ （3）在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)怎樣守護自己的生命？ 14．“冬天冷得我腳像斷了似的，但當?shù)貙W生卻還穿著涼鞋?？粗夷_上的皮棉靴，我突然覺得有機會讀書、有能力掙工資、有能力去幫助別人是一件多么幸運的事……”講臺上，馮艾講述著自己在寧夏的支教經(jīng)歷，臺下的百余名中學生聽得聚精會神。在成都高新實驗中學，中國十大杰出青年志愿者、中國青年五四獎?wù)芦@得者馮艾現(xiàn)場作了主題為“志愿服務(wù)與青年成長”的講座。她結(jié)合自己10多年的西部支教、海外服務(wù)和專家指導志愿服務(wù)經(jīng)歷，講述了志愿服務(wù)給青年成長帶來的益處。 山東省某中學七年級(2)班同學決定以此為背景開展演講比賽。請你為本次演講比賽策劃活動方案，共同完成下列任務(wù)： (1)活動的主題_____________________________ (2)活動的目的_____________________________ (3)活動準備_______________________________ (4)簡要設(shè)計本次活動過程。 (5)參加本次活動，你最大的感受是什么？ 參考答案 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A B B A A D A D D A C A 13．（1）生活中難免會遇到挫折；我們要增強生命的韌性，挖掘生命的力量。 （2）①面對挫折，挖掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。②挖掘自身的力量并不排斥借助外力，學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。 （3）①守護生命首先要關(guān)注自己的身體。②隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)心感受。成長中的我們不能不珍視自己的肉體生命。③我們要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。④守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。 14．(1)“生命的意義”“奉獻社會，實現(xiàn)人生價值”等。 (2)認識生命的重要性；自覺服務(wù)社會，奉獻社會，實現(xiàn)人生的意義。 (3)材料準備，收集有關(guān)典型人物的事例，寫演講稿，制訂比賽規(guī)則，等。 (4)主持人宣布比賽規(guī)則、評分要求等；介紹評委；比賽開始、評委現(xiàn)場打分；請老師做總結(jié)；主持人宣布比賽結(jié)果；給優(yōu)勝者頒獎。 (5)無論能力大小，從事何種工作，只要為人類、為社會作出貢獻的生命都是有價值的。（或者從如何實現(xiàn)人生價值角度回答也可）。