七年級數(shù)學(xué)上冊 3.4 二元一次方程組的應(yīng)用 3.4.1 簡單實際問題和行程問題教案2 (新版)滬科版.doc
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3.4二元一次方程組的應(yīng)用 第1課時 簡單實際問題和行程問題 【教學(xué)目標(biāo)】 1.讓學(xué)生學(xué)會分析題中已知量與未知量的關(guān)系,列出相應(yīng)的二元一次方程組. 2.使學(xué)生通過列方程組解決實際問題,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性、現(xiàn)實性、科學(xué)性. 【重難點】 重點:根據(jù)題中的各個量的關(guān)系,準(zhǔn)確列出方程組; 難點:借助列表,數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,分析出問題中所蘊涵的數(shù)量關(guān)系 【知識要點】 知識點一:列方程組解應(yīng)用題的基本思想 列方程組解應(yīng)用題是把“未知”轉(zhuǎn)化為“已知”的重要方法,它的關(guān)鍵是把已知量和未知量聯(lián)系起來,找出題目中的相等關(guān)系. 一般來說,有幾個未知數(shù)就列出幾個方程,所列方程必須滿足:(1)方程兩邊表示的是同類量;(2)同類量的單位要統(tǒng)一;(3)方程兩邊的數(shù)值要相等. 知識點二:列方程組解應(yīng)用題中常用的基本等量關(guān)系 行程問題: (1)追擊問題:追擊問題是行程問題中很重要的一種,它的特點是同向而行。這類問題比較直觀,畫線段,用圖便于理解與分析。其等量關(guān)系式是:兩者的行程差=開始時兩者相距的路程;??;; (2)相遇問題:相遇問題也是行程問題中很重要的一種,它的特點是相向而行。這類問題也比較直觀,因而也畫線段圖幫助理解與分析。這類問題的等量關(guān)系是:雙方所走的路程之和=總路程。 (3)航行問題:①船在靜水中的速度+水速=船的順?biāo)俣龋? ②船在靜水中的速度-水速=船的逆水速度; ③順?biāo)俣龋嫠俣龋?水速。 注意:飛機航行問題同樣會出現(xiàn)順風(fēng)航行和逆風(fēng)航行,解題方法與船順?biāo)叫?、逆水航行問題類似。 例1.甲、乙兩地相距160千米,一輛汽車和一輛拖拉機同時由甲、乙兩地相向而行,1小時20分相遇. 相遇后,拖拉機繼續(xù)前進,汽車在相遇處停留1小時后調(diào)轉(zhuǎn)車頭原速返回,在汽車再次出發(fā)半小時后追上了拖拉機. 這時,汽車、拖拉機各自行駛了多少千米? 思路點撥:畫直線型示意圖理解題意: (1)這里有兩個未知數(shù):①汽車的行程;②拖拉機的行程. (2)有兩個等量關(guān)系: ①相向而行:汽車行駛小時的路程+拖拉機行駛小時的路程=160千米; ②同向而行:汽車行駛小時的路程=拖拉機行駛小時的路程. 解:設(shè)汽車的速度為每小時行千米,拖拉機的速度為每小時千米. 根據(jù)題意,列方程組 解這個方程組,得: . 答:汽車行駛了165千米,拖拉機行駛了85千米. 總結(jié)升華:根據(jù)題意畫出示意圖,再根據(jù)路程、時間和速度的關(guān)系找出等量關(guān)系,是行程問題的常用的解決策略。 【變式1】甲、乙兩人相距36千米,相向而行,如果甲比乙先走2小時,那么他們在乙出發(fā)2.5小時后相遇;如果乙比甲先走2小時,那么他們在甲出發(fā)3小時后相遇,甲、乙兩人每小時各走多少千米? 【變式2】兩地相距280千米,一艘船在其間航行,順流用14小時,逆流用20小時,求船在靜水中的速度和水流速度。 例2.今年父親的年齡是兒子的5倍,6年后父親的年齡是兒子的3倍,求現(xiàn)在父親和兒子的年齡各是多少? 思路點撥:解本題的關(guān)鍵是理解“6年后”這幾個字的含義,即6年后父子倆都長了6歲。今年父親的年齡是兒子的5倍,6年后父親的年齡是兒子的3倍,根據(jù)這兩個相等關(guān)系列方程。 解:設(shè)現(xiàn)在父親x歲,兒子y歲,根據(jù)題意得: , 答:父親現(xiàn)在30歲,兒子6歲。 總結(jié)升華:解決年齡問題,要注意一點:一個人的年齡變化(增大、減?。┝?,其他人也一樣增大或減小,并且增大(或減?。┑臍q數(shù)是相同的(相同的時間內(nèi))。 【變式】今年,小李的年齡是他爺爺?shù)奈宸种?小李發(fā)現(xiàn),12年之后,他的年齡變成爺爺?shù)娜种?試求出今年小李的年齡.- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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