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課題3　二氧化碳和一氧化碳 第1課時　二氧化碳 知能演練提升 能力提升 1.低碳生活,從我做起。下列做法不符合低碳生活理念的是(　　) A.出門隨手關(guān)燈 B.垃圾焚燒 C.拒絕使用一次性筷子 D.草稿紙雙面使用 2.根據(jù)二氧化碳的性質(zhì),相關(guān)實驗過程中無明顯現(xiàn)象的是(　　) 3.某班同學在對CO2進行功與過的討論時,列舉的以下事實既可以體現(xiàn)CO2的功,又可以體現(xiàn)CO2的過的是(　　) A.CO2可以使人窒息 B.CO2可以作氣體肥料 C.CO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng) D.固體CO2可用于人工降雨 4.下列有關(guān)二氧化碳的檢驗、制備和用途能達到目的的是(　　) A.干冰用于人工降雨 B.二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中,溶液變?yōu)樗{色 C.用塊狀石灰石與稀硫酸迅速制備大量二氧化碳 D.將燃著的木條伸入集氣瓶,火焰立即熄滅,證明瓶內(nèi)氣體就是二氧化碳 5.下列關(guān)于二氧化碳的說法中正確的是(　　) A.二氧化碳不能供給呼吸,也不能作為植物養(yǎng)料 B.實驗室常用純堿粉末與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 C.干冰可用作制冷劑和制造舞臺云霧 D.若二氧化碳在空氣中含量過高,則會引發(fā)酸雨 6.如圖,將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中,一段時間后,下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(　　) ①試管內(nèi)液面上升?、谠嚬軆?nèi)溶液變紅?、墼嚬軆?nèi)液面不上升?、茉嚬軆?nèi)溶液變藍?、菰嚬軆?nèi)溶液不變色 A.①② B.①④ C.②③ D.③⑤ 7.如圖所示,某同學為驗證空氣中含有少量二氧化碳,將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據(jù)此,你認為該同學應(yīng)該(　　) A.得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論 B.得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論 C.繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣 D.撤去大針筒,用嘴向澄清石灰水吹氣 8.用化學方程式解釋下列現(xiàn)象: (1)小穎同學在探究二氧化碳性質(zhì)時,將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液,石蕊溶液很快變紅色,原因是　; 課后清洗儀器時,小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊溶液又變?yōu)樽仙?原因是　。 (2)小穎還發(fā)現(xiàn),盛過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜,形成這層白膜的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;她用少量稀鹽酸將它清洗干凈,原理是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 9.實驗室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和紫色石蕊溶液及相關(guān)的儀器和用品,小輝同學要通過實驗驗證二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì)。請結(jié)合兩圖回答下列問題: (1)連接A和B并將實驗裝置圖補充完整; (2)A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 　; (3)B中觀察到的實驗現(xiàn)象是 　; (4)在一般情況下儀器C的作用是 　。 10.某化學興趣小組用下圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體性質(zhì)的實驗。請據(jù)圖回答下面的問題。 (1)王亮同學將集氣瓶中的二氧化碳沿燒杯壁緩緩倒入燒杯中(圖A),觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,該現(xiàn)象說明二氧化碳:①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;②　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)李峰同學將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液里(見裝置B),并輕輕振蕩試管。 ①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象: 　; ②寫出反應(yīng)的化學方程式: 　。 (3)王麗同學輕輕擠壓C中滴管膠頭,看到的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ★11.化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,請結(jié)合圖示回答問題: (1)寫出儀器a的名稱　。 (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　　　(填字母),收集裝置是　　　　(填字母)。 (3)小彭同學設(shè)計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì),當通入二氧化碳一段時間后,F中的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　;G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學方程式為　　　　　　　　　　　　;觀察到H中蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是　 　。 探究創(chuàng)新 12.實驗室按下圖所示裝置制取CO2,并檢驗CO2的性質(zhì)。試回答以下問題: (1)實驗開始前,先應(yīng)檢查裝置A的　。 (2)用裝置A來制取CO2,所用的藥品是　　　　　　　(寫化學式,下同)和　　　　　　　。 (3)若要用裝置B鑒定CO2,在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是　　　　　　　　,當將標①和②的導(dǎo)管口連接時,B中看到的實驗現(xiàn)象是　 　。 (4)若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是　　　　　　　　,當將標①和③的導(dǎo)管口連接時,C中看到的實驗現(xiàn)象是　。 (5)燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示,當將標①和④的導(dǎo)管口連接時,D中看到的實驗現(xiàn)象是 　。 (6)繼續(xù)設(shè)計并進行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實驗,如燒杯E、F。先在燒杯E中放一個用空氣充脹的氣球,制取一瓶二氧化碳倒入E燒杯后,出現(xiàn)如F燒杯實驗現(xiàn)象。請回答:該實驗的目的是探究　。 答案：1.B　垃圾焚燒,會產(chǎn)生大量的空氣污染物、二氧化碳等,故選項B不符合“低碳生活”理念。 2.A　本題主要考查二氧化碳的化學性質(zhì),熟悉二氧化碳的性質(zhì)及實驗現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵。二氧化碳溶于水生成碳酸,但無明顯現(xiàn)象;二氧化碳通入澄清石灰水,氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成不溶性的碳酸鈣沉淀,故會看到渾濁現(xiàn)象;二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸可使紫色石蕊溶液變紅;二氧化碳不能燃燒,通常情況下也不支持燃燒,密度比空氣的大,向燒杯內(nèi)倒入二氧化碳,會看到下邊的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅。 3.C　CO2可以使人窒息主要體現(xiàn)了CO2的過;CO2可以作氣體肥料主要體現(xiàn)了CO2的功;CO2的量過多時可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要體現(xiàn)了CO2的過,CO2促進植物光合作用主要體現(xiàn)了CO2的功;固體CO2可用于人工降雨是體現(xiàn)了CO2的功。 4.A　干冰升華時吸收熱量,從而使空氣中的水蒸氣液化成小水滴;二氧化碳氣體通入石蕊溶液,可使其變紅色;石灰石中的碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水,覆蓋在石灰石的表面上,使兩者不能繼續(xù)反應(yīng);除了二氧化碳之外,還有許多氣體不支持燃燒,可使燃著的木條熄滅,如氮氣。 5.C　植物的光合作用需要二氧化碳;實驗室制取二氧化碳的藥品是稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng);干冰升華會吸熱用來作制冷劑;酸雨的形成與二氧化碳無關(guān),酸雨形成的主要原因是空氣中硫的氧化物和氮的氧化物含量過多造成的。 6.A　二氧化碳能溶于水,并且與水反應(yīng),大試管內(nèi)氣體減少,壓強變小,燒杯中水面上升,故①正確;二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,能使滴有紫色石蕊的蒸餾水變紅,故而試管內(nèi)的液體變紅,故②正確。 7.C　空氣中只有少量的二氧化碳,用針筒向石灰水中通氣,由于二氧化碳的含量少,生成的碳酸鈣沉淀不明顯,應(yīng)增加空氣的量,繼續(xù)向石灰水中壓入空氣。 8.解析 (1)將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中,石蕊溶液變紅是由于CO2與H2O反應(yīng)生成了H2CO3;石蕊溶液變?yōu)樽仙怯捎贖2CO3不穩(wěn)定,分解為CO2與H2O的緣故。(2)石灰水中的成分Ca(OH)2與空氣中的CO2反應(yīng)生成CaCO3,CaCO3附著在瓶壁形成白膜;CaCO3不溶于水,但能與稀鹽酸反應(yīng)生成CaCl2、H2O、CO2而溶解。 答案 (1)CO2+H2OH2CO3 H2CO3H2O+CO2↑ (2)Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ 9.答案 (1)圖略?！?2)CaCO3+2HClCaCl2+CO2↑+H2O　(3)紫色石蕊溶液變紅(并且導(dǎo)管中有氣泡冒出)　(4)在常溫或加熱時用作少量試劑的反應(yīng)容器 10.答案 (1)下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅?、俨蝗紵?不支持燃燒?、诿芏缺瓤諝獾拇? (2)①試管中液面上升,試管中液體呈紅色 ②CO2+H2OH2CO3 (3)燒瓶內(nèi)溶液變渾濁,氣球逐漸脹大　澄清石灰水吸收燒瓶內(nèi)的二氧化碳氣體生成難溶于水的碳酸鈣沉淀,同時,燒瓶內(nèi)壓強減小,外界空氣進入氣球,使氣球脹大 11.解析 (1)儀器a是集氣瓶,常用來收集氣體。 (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)需要加熱,應(yīng)該用B作為發(fā)生裝置;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集。 (3)當通入二氧化碳一段時間后,二氧化碳與石蕊溶液中的水反應(yīng)生成了碳酸,F中的現(xiàn)象是石蕊溶液變紅色;G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學方程式為Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,也不支持燃燒。 答案 (1)集氣瓶 (2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　B D或E (3)石蕊溶液變紅色　Ca(OH)2+CO2 CaCO3↓+H2O　二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,也不支持燃燒 12.答案 (1)氣密性 (2)CaCO3　HCl (3)澄清石灰水　變渾濁 (4)紫色石蕊溶液　紫色變成紅色 (5)下層蠟燭先熄滅 (6)CO2的密度比空氣的大