《中考化學(xué)專題測試卷 碳和碳的氧化物.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考化學(xué)專題測試卷 碳和碳的氧化物.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

碳和碳的氧化物 一、單選題 1．下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是(　　)。 A．二氧化碳固體可用于人工降雨 B．二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” C．二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料 D．二氧化碳可使帶火星的木條復(fù)燃 【答案】A 2．除去CO中混有的少量CO2，可將混合氣體（ ） A．點燃 B．通過水 C．通過熾熱的氧化銅 D．通過澄清的石灰水 【答案】D 3．下列驗證CO2氣體性質(zhì)的實驗中沒有明顯實驗現(xiàn)象的是（　?。? A． B． C． D． 【答案】A 4．下列關(guān)于金剛石、石墨、C60 、CO2的說法不正確的是 A．大氣層中CO2過多會造成“溫室效應(yīng)” B．石墨導(dǎo)電性好，可作電極 C．C60是一種新型的化合物 D．金剛石硬度大，可切割大理石 【答案】C 5．【 山東省濱州市xx年初中學(xué)業(yè)水平考試】木炭與氧化鐵、一氧化碳與氧化銅在一定條件下均能發(fā)生反應(yīng)。其實驗裝置如圖所示。 下列說法正確的是 A．這兩個反應(yīng)都屬于置換反應(yīng) B．兩個實驗的相關(guān)反應(yīng)中，只有碳元素的化合價發(fā)生改變 C．兩個實驗中都可觀察到紅色固體變黑 D．兩個實驗中都可觀察到澄清的石灰水變渾濁 【答案】D 6．對下列事實的解釋不正確的是（ ） 選項 事實 解釋 A 木炭燃燒可以烤肉 燃燒時化學(xué)能主要轉(zhuǎn)化為熱能 B 用碳素筆書寫檔案 常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑 C CO 有毒 CO 與血紅蛋白結(jié)合，使人體缺氧 D 金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相同 二者中的碳原子排列方式相同 【答案】D 7．推理是常用的學(xué)習(xí)方法，下列推理正確的是(　　) A．化合物中含不同種元素，所以含不同種元素的物質(zhì)都是化合物 B．木炭、活性炭可用于凈化空氣，所以碳單質(zhì)都能凈化空氣 C．化學(xué)反應(yīng)前后原子總數(shù)不變，所以化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)也不變 D．點燃可燃性氣體前要驗純，所以點燃甲烷前一定要驗純 【答案】D 8．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是 A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧 B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的固體 C．將二氧化碳?xì)怏w通入到石蕊溶液中，紫色的溶液變成紅色 D．用一氧化碳還原氧化鐵，黑色的粉末逐漸變成紅色 【答案】C 9．物質(zhì)的宏觀性質(zhì)與微觀構(gòu)成的相互聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。下列對物質(zhì)的微觀解釋不正確的是(　　) A．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，是因為它們的原子結(jié)構(gòu)都相對穩(wěn)定 B．氧化汞、水都能分解得到氧氣，是因為這兩種物質(zhì)中都含有氧元素 C．金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大，是因為構(gòu)成它們的微粒種類不同 D．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì)，是因為構(gòu)成它們的分子不同 【答案】C 10． CO是一種無色、無味、具有可燃性的有毒氣體，有科學(xué)家研制出一種新型高靈敏度的CO探測器，它能通過自身顏色的變化來探測空氣中是否含有CO，則下列有關(guān)說法錯誤的是(　　) A．發(fā)現(xiàn)有人CO中毒時，應(yīng)將病人迅速轉(zhuǎn)移到清新的空氣中 B．CO探測器用于空氣質(zhì)量監(jiān)測，可以讓人們及時了解空氣質(zhì)量狀況 C．CO有毒，是因為易與血紅蛋白結(jié)合，影響血液對氧氣的輸送 D．無色、無味、具有可燃性，都是CO的物理性質(zhì) 【答案】D 11．下列化學(xué)知識的描述中，正確的是(　　) A．石墨在通常條件下，可以轉(zhuǎn)化為金剛石 B．化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳等有毒氣體，會對環(huán)境產(chǎn)生影響 C．氧化物一定是化合物 D．所有爆炸都是由化學(xué)變化引起的 【答案】C 12．下列有關(guān)碳和碳的化合物的說法正確的是（　?。? A．室內(nèi)放一盆水可防止一氧化碳中毒 B．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是植物的光合作用 C．金剛石、石墨是碳單質(zhì)，而C60是化合物 D．大量使用天然氣做燃料不會造成溫室效應(yīng) 【答案】B 13．混合氣體由CO、CO2、H2、N2組成，依次通過足量灼熱的焦炭、灼熱的氧化銅、澄清石灰水，最后得到的氣體是 A．N2 B．N2和CO2 C．N2 和H2O D．N2和CO 【答案】C 14．下列除去物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法正確的是( ) 物質(zhì) 雜質(zhì)(少量) 除雜方法 A KCl MnO2 加足量水溶解，過濾，洗滌，干燥 B CuO C 隔絕空氣加熱至高溫 C CaO 石灰石 高溫煅燒 D 氧氣 水蒸氣 通過盛有足量濃硫酸的洗氣瓶 【答案】D 15．對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的比較，錯誤的是(　　) A．通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水 B．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用 C．CO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 D．一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子 【答案】B 16．以石墨為主要材料制作高鐵動車與電路連接的電刷， 未用到的石墨性質(zhì)是（ ） A．穩(wěn)定性 B．滑膩感 C．還原性 D．導(dǎo)電性 【答案】C 17．下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法錯誤的是(　　) A．璀璨奪目的鉆石是由碳原子構(gòu)成的 B．長期未用難以開啟的鐵鎖可以在鎖孔中加入少量鉛筆芯末做潤滑劑 C．C60是一種新型的化合物 D．古代用墨(用炭黑制成)書寫的字畫能夠保存很長時間 【答案】C 18．為全球地表溫度提高到目前適合人類生存的 15℃作出突出貢獻(xiàn)的是（ ） A．溫室效應(yīng) B．白色污染 C．酸雨腐蝕 D．臭氧空洞 【答案】A 19．鹽酸與生鐵反應(yīng)，當(dāng)生鐵反應(yīng)完畢后，燒杯里留有少量黑色物質(zhì)，其主要物質(zhì)為( ) A．氧化鐵 B．四氧化三鐵 C．碳 D．鐵粉 【答案】C 2、 非選擇題 20．如圖A為碳還原氧化銅的實驗裝置圖。老師指出反應(yīng)物不同的質(zhì)量比可能會影響生成物的種類,在學(xué)習(xí)時,可以從定性觀察和定量分析兩個角度來判斷生成物。請你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體.(濃硫酸具有吸水性) 【提出問題】：碳還原氧化銅生成的氣體是什么? 【作出猜想】：猜想①：CO 猜想②：CO2 猜想③：________ 【實驗設(shè)計】：裝置圖如圖： 方案一：從定性觀察角度判斷： 若猜想3成立 Ⅰ、B處的現(xiàn)象是________，D處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________ Ⅱ、該實驗裝置存在的缺陷是________。 方案二：從定量計算角度判斷：測定表格中的四個數(shù)據(jù)： 反應(yīng)前的質(zhì)量 反應(yīng)后的質(zhì)量 裝置A m1 m2 裝置B m3 m4 Ⅰ、若猜想②成立,則m4?m3________m1?m2(選填“>”、“<”或“=”)，此時A中的現(xiàn)象是________ B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________ Ⅱ、實際測量中B增加的質(zhì)量小于理論值，請你分析可能的原因________ 【答案】 CO和CO2 澄清石灰水變渾濁； 2CO+O22CO2 缺少尾氣處理裝置； = 黑色粉末變紅色 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+ H2O 裝置內(nèi)會殘留少量的CO2未被澄清石灰水吸收 21．如圖是木炭還原氧化銅的實驗裝置圖。 （1）要保證該實驗，有以下兩個環(huán)節(jié)： ①較高的溫度。據(jù)此，教材中對酒精燈進(jìn)行改進(jìn)的措施是_____。 ②兩種物質(zhì)反應(yīng)的質(zhì)量比。若碳過多，除了生成CO2外，還有可能生成CO。 （2）若兩種固體反應(yīng)物比例合適，實驗中試管A 里觀察到的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，試管A 的管口略向下傾斜的原因是_____。 （3）實驗結(jié)束時要先_____，再停止加熱，待試管冷卻。 （4）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)將冷卻后試管中固體倒到紙上，發(fā)現(xiàn)固體仍是黑色，并未出現(xiàn)期待中的顏色。他們仔細(xì)分析原因，并進(jìn)行了改進(jìn)，最終獲得圓滿成功。他們改進(jìn)的方法是_____。 （5）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實驗過程很難避免產(chǎn)生一氧化碳，為了防止產(chǎn)生的一氧化碳對環(huán)境造成污染，于是又對實驗加以改進(jìn)，他們的改進(jìn)措施是_____。 【答案】 加一金屬網(wǎng)罩 黑色固體變成紅色 C+2CuO2Cu+CO2↑ 防止試管口可能產(chǎn)生的冷凝水回流到熱的試管，引起試管的炸裂 將導(dǎo)管移出試管B 將上述中玻璃導(dǎo)管換成中間連接橡皮管的導(dǎo)管并配上彈簧夾，試驗結(jié)束時，先用彈簧夾緊橡皮管后，在停止加熱 先將試管B塞上雙孔橡皮塞，將尾氣導(dǎo)出，并在導(dǎo)管口放一只燃著的酒精燈 22．某同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置，進(jìn)行碳還原性的性質(zhì)驗證，請回答： （1）證明碳具有還原性的實驗現(xiàn)象是_____。 （2）寫出②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。 （3）我市某校兩位同學(xué)小華、小輝為探究該實驗使用“烘干的木炭粉”的原因，進(jìn)行了調(diào)查和研究。 通過在閱資料得知：碳與水蒸氣在高溫下能夠反應(yīng)生成兩種可燃性氣體，這兩種氣體都能與氧化銅反應(yīng)。請幫助他們寫出碳與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。 【答案】 黑色固體中出現(xiàn)紅色物質(zhì)，澄清的石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O C+H2OH2+CO 23．今年12月，哥本哈根國際氣候大會召開，以CO2為主的溫室氣體排入再次成為各國關(guān)注的焦點。 （1）近年來，空氣中CO2含量不斷上升的主要原因是_______________。 （2）今年世界環(huán)境日中國主題：“低碳減排綠色生活”。綠色化學(xué)是從源頭上消除或減少對環(huán)境的破壞，其重要原則有： ①拒用。請舉出低碳生活的一個實例：____________。 ②再生。如圖是科學(xué)家設(shè)計的一種理想的氫元素循環(huán)模式，它實現(xiàn)了低碳減排，請寫出(Ⅰ)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________。 ③回收。目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2，這個過程CO2發(fā)生______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。這些CO2可作為氣體肥料，還可制造_______用于人工降雨。 （3）大氣中的二氧化碳是不是越少越好？為什么？答：____________________________________。 【答案】 大量燃燒含碳物質(zhì)(礦物) 不使用一次性筷子或不使用塑料購物袋等類似答案即可 2H2O2H2↑+O2↑ 物理 干冰 不是，二氧化碳過少會導(dǎo)致地球氣溫降低或綠色植物無法進(jìn)行光合作用 24．（1）從a氮氣、b金剛石、c石墨、d氫氣、e 甲烷、f一氧化碳、g干冰七種物質(zhì)中，選擇與下列敘述相對應(yīng)的物質(zhì)的字母序號，填寫在空白處。 ①最清潔的燃料_____； ②可做電極的非金屬單質(zhì)_____。 ③用作人工降雨劑的是_____；④可以用來裁玻璃、切割大理石的是_____。 ⑤能與人體血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氣體_____。 （2）現(xiàn)有初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)：氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷，將它們分成兩組：一組為一氧化碳、氫氣、甲烷； 另一組為二氧化碳。其分組的依據(jù)是_____：(可能有一個或多個答案) ①是否為氣體 ②是否有可燃性 ③是否為化合物 ④是否為單質(zhì) （3）能鑒別CO和CO2的方法有：_____(可能有一個或多個答案)。 ①分別通入紫色石蕊溶液 ②分別點燃 ③分別通入澄清石灰水 ④分別通入灼熱的氧化銅 【答案】 d c g b f　 ② ①②③④