《九年級歷史上冊 第一單元 古代亞非文明 第1課 古代埃及教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史上冊 第一單元 古代亞非文明 第1課 古代埃及教案 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一單元 古代亞非文明 第1課　古代埃及 1　教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力 結(jié)合圖片和相關(guān)資料分析埃及的自然環(huán)境特點(diǎn)，理解尼羅河在埃及的重要地位；知道古埃及的代表性文明成就，理解它們對于人類文明發(fā)展的意義；理解古代埃及法老與金字塔的關(guān)系 過程與方法 通過討論、分析自然環(huán)境影響文明產(chǎn)生，進(jìn)一步認(rèn)識大河對文明形成的重要作用，了解文明產(chǎn)生的多源性 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)埃及的金字塔，圍繞金字塔之迷，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：古埃及的代表性的文明成就 教學(xué)難點(diǎn)：分析自然環(huán)境對文明產(chǎn)生的影響；理解古代埃及法老與金字塔的關(guān)系 2　教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 希羅多德說過：“沒有任何一個國家有這樣多的令人驚異的事物，沒有任何一個國家有這樣多的非筆墨所能形容的巨大業(yè)績?！苯裉熳屛覀円黄饋韺W(xué)習(xí)第1課：古代埃及。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：尼羅河與古埃及文明 （一）古埃及的自然環(huán)境——尼羅河 1.圖片展示： 國際空間站拍攝地球夜景：尼羅河岸燈火通明 2.材料展示：古代埃及詩歌《贊美尼羅河》：啊，尼羅河，我贊美你!你從大地涌出，養(yǎng)活著埃及！一旦你的水流減少，人們就停止了呼吸。你用你神秘的方式，帶來了肥沃的土壤，讓我們歌唱！你滋潤了太陽神賦予的土地，養(yǎng)育著所有的人民，讓我們在干涸的沙漠里暢飲！你慷慨無私地給予我們所有美好的東西！ 3.教師提問： （1）解釋歌詞“一旦你的水流減少，人們就停止了呼吸。 ”。 提示：尼羅河是唯一水源，為人類生存提供條件。 （2）解釋歌詞“你用你神秘的方式，帶來了肥沃的土壤。” 提示：定期泛濫，利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。 （3）還有什么“美好的東西”？ 提示：便于航行。 4.教師小結(jié)：尼羅河為人們生存繁衍提供了條件，定期泛濫促進(jìn)了古埃及農(nóng)業(yè)的發(fā)展；而其平緩的河水以及盛行風(fēng)又提供了便利的航運(yùn)條件；這些有利條件促進(jìn)了尼羅河流域的統(tǒng)一。 （二）象形文字 1.圖片展示：多媒體展示“象形文字字母—英文字母對照表” 2.教師提問：請學(xué)生猜測其中幾個文字的含義并說說象形文字有怎樣的特點(diǎn)？ 提示：與事物形狀相似。 3.資料鏈接：紙莎草紙 古埃及人在距今5000年前發(fā)明了紙莎草紙，紙莎草紙的制作材料是紙莎草。它盛產(chǎn)于尼羅河沿岸的水生植物。人們將紙莎草的粗莖切割下來，剝?nèi)ネ馄?，將里面柔軟又有韌性的莖芯兒切成薄片。再將切成片兒的莖芯橫、豎編織或疊放。然后用錘子將兩層莖芯兒敲打，直至融合成一張薄紙。融為一體的薄片兒在經(jīng)過曬干、打磨等工藝處理后，世界上最早的紙就誕生了。 4.教師小結(jié)：象形文字是古老的文字之一，是古埃及人民創(chuàng)造的文明成就。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：金字塔 1.圖片展示：多媒體展示金字塔和獅身人面像圖片 2.教師提問：埃及有句古諺語：人類畏懼時(shí)間，而時(shí)間畏懼金字塔。介紹一下你所知道的金字塔。想象一下古代埃及人是如何搬運(yùn)、建造金字塔的？ 提示：學(xué)生自由回答；金字塔的建造方法后人有幾種推想：（1）用一個巨大的杠桿，一段用繩子綁住石塊，另一端通過人力將石塊吊往上方，然后將石塊逐步往上堆砌。（2）用土堆成斜坡，利用木質(zhì)滾軸將石塊拉上去土堆是環(huán)繞金字塔螺旋上升。也有人認(rèn)為，第（2）種方法土堆的清除是一個很大的問題，因而推測開始用土堆，然后用杠桿。也有些人認(rèn)為，金字塔是由外星人建造的，因?yàn)樗麄冇X得古人沒有這么高的智慧來建造這么偉大的建筑。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：法老的統(tǒng)治 1.圖片展示：多媒體展示法老的圖片 2.教師提問：說說古埃及法老的地位是怎樣的？ 提示：法老作為全國最高的統(tǒng)治者，集軍、政、財(cái)、神等大權(quán)于一身。在宗教上，他被認(rèn)為是“神之子”，具有無上的權(quán)威。 3.思維延伸：埃及法老們?yōu)槭裁匆o自己修筑金字塔？ 古埃及人相信“靈魂不死”，修筑豪華的陵墓，以備在冥世間繼續(xù)生活，同時(shí)也是為了宣揚(yáng)法老至高無上的宗教神權(quán)和世俗專制統(tǒng)治的權(quán)力。 三、課堂總結(jié) 金字塔外形雄偉壯觀，內(nèi)有許多甬道和墓室相通，還有繪畫、雕刻等藝術(shù)品，實(shí)際上是一座地下宮殿。國王的尸體經(jīng)防腐處理，制成了干尸，放置在棺木中，這就是“木乃伊”。金字塔是古代埃及人智慧的結(jié)晶。 3　板書設(shè)計(jì) 1.自然環(huán)境? 2.文明歷程： 3.文明成就：太陽歷、數(shù)學(xué)、象形文字、解剖學(xué)、金字塔等 4.法老統(tǒng)治 4　教學(xué)反思 新課程遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念，讓學(xué)生走上臺演講，是最令孩子們興奮的時(shí)刻，他們所表現(xiàn)的積極性，空前高漲，這種教師當(dāng)“導(dǎo)演”，學(xué)生當(dāng)“主演”的課堂教學(xué)方式，給他們提供了充分展示自我的舞臺！