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第13課 法國大革命 一、 教學目標： 1．了解法國大革命爆發(fā)的根本原因、導火線、開始和結束的時間及標志。 2．把握《人權宣言》的基本內容，掌握法國大革命的歷史影響。 3．明確資本主義戰(zhàn)勝封建主義是歷史發(fā)展的必然，是社會的進步，培養(yǎng)學生正確的認識觀、價值觀。 二、 教學重難點： 重點：《人權宣言》的基本內容和《拿破侖法典》。難點：法國大革命的歷史影響和拿破侖戰(zhàn)爭。 三、 教學過程： 一、大革命的爆發(fā) 1.閱讀教材P68內容，回答： 法國資產階級大革命的原因是什么？ 出示三大等級圖，回答：圖中貧困老農背負的是什么人？他們分別屬于哪一等級？用一句話概括老農的社會地位。 明確根本原因：封建君主專制（波旁王朝）阻礙了資本主義的發(fā)展。 2.革命的爆發(fā)及簡要過程 1789年7月14日——開端事件：巴黎人民攻占巴士底獄。 革命爆發(fā)后，各資產階級革命派別先后上臺執(zhí)政，期間頒布《人權宣言》，處死國王路易十六。1794年，“熱月政變”標志著法國大革命結束。 出示三級會議圖，想一想：如圖所示，1789年5月，三級會議召開，作為第三等級代表的你有什么樣的要求，結果如何？ 出示攻占巴士底獄圖，談一談：該圖所反映的是1789年7月14日，手持武器的巴黎市民正在進攻巴士底監(jiān)獄。監(jiān)獄里當時只關押著7個人，但是市民們卻為此激戰(zhàn)了一天，犧牲了98個人。做為參與者之一的你，談談巴黎人民為什么要攻占巴士底獄？ 二、《人權宣言》的發(fā)表（1789年） 1.明確頒布機構及主要內容。 2.想一想：如圖，革命爆發(fā)后，制憲會議制定了《人權宣言》，其中提出的要求反映了哪些人的利益？當時，追求人人生而平等，要求保護個人財產所有權的都是哪些人？ 3.猜一猜：1794年7月27日，“熱月政變”標志著“一波三折”的法國大革命結束。作為普通市民的你，能否享有與統(tǒng)治階級平等的權利？為什么？明確《人權宣言》的局限。 三、拿破侖帝國的興亡 （一）拿破侖上臺 了解背景及上臺執(zhí)政。出示一組幻燈片，了解拿破侖的生平經歷。 （二）《拿破侖法典》 出示：我真正的光榮并非打了40次勝仗；滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關于這一切的記憶。但是，有一樣東西是不會被人忘卻的，它將永垂不朽------那就是我的民法典。 一系列法典，明確頒布目的、時間及《拿破侖法典》的內容、評價。 《拿破侖法典》的內容有哪些？應該怎樣評價《拿破侖法典》？ （三）帝國的鐵蹄 拿破侖建立第一帝國后，確立了戰(zhàn)勝歐洲干涉力量，奪取歐洲霸權的目標： （1）打敗歐洲的武裝干涉，在法國周邊建立衛(wèi)星國； （2）戰(zhàn)勝英國，奪回海外殖民地，把英國勢力驅逐出歐洲大陸； （3）奪取“天然疆界”。 為此，拿破侖展開了大規(guī)模的對外戰(zhàn)爭。 出示地圖，了解拿破侖的軍事勝利。突出奧斯特里茨戰(zhàn)役及凱旋門。 （四）滑鐵盧的慘敗 1812年遠征俄羅斯失敗，使帝國由盛轉衰； 1813年萊比錫戰(zhàn)役戰(zhàn)敗，被流放到厄爾巴島； 1815年滑鐵盧戰(zhàn)役失敗，被流放到圣赫勒拿島，結束了政治生涯。 示圖：拿破侖靈柩回歸法國。 思考：如何評價拿破侖的對外戰(zhàn)爭？拿破侖一切活動的根本出發(fā)點是什么？ 拿破侖最終為什么會失??？如何評價拿破侖？ 四、全課總結，作業(yè)檢測（見作業(yè)紙）：