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第一單元　古代亞非文明 第1課　古代埃及 1．通過閱讀教材，能準(zhǔn)確說出古埃及的地理位置、文明發(fā)源地、奴隸制小國興起時(shí)間、統(tǒng)一的奴隸制國家建立時(shí)間及名稱和文明遺存。 2．通過小組討論，在教師提示下，歸納總結(jié)大河文明的產(chǎn)生與其地理環(huán)境的關(guān)系，正確分析古埃及成為文明古國的原因。 古埃及的文明 古埃及成為文明古國的原因、正確評(píng)價(jià)金字塔 情景導(dǎo)入法、講授法 自主學(xué)習(xí)法、合作探究法 (一)情景導(dǎo)入　生成問題 師：四大文明古國分別是哪些國家？ 學(xué)生：古埃及、古印度、古巴比倫 、中國。 師：人類早期文明最先誕生于亞非地區(qū)的大河流域。自西向東，曾出現(xiàn)過地中海北岸的古希臘羅馬文明、北非尼羅河流域的古埃及文明、西亞兩河流域的古巴比倫文明、南亞次大陸的古印度文明、黃河長江流域的中華文明。今天我們學(xué)習(xí)古代埃及。 (二)自我研學(xué)　生成新知 知識(shí)點(diǎn)一　尼羅河與古埃及文明 1．古埃及的地理位置：__非洲東北角__。 2．河流：__尼羅河__是世界上最長的河流，貫穿埃及南北(古埃及文明被認(rèn)為是“__尼羅河的贈(zèng)禮__ ”)。 3．出現(xiàn)國家時(shí)間：約從__公元前3500年__開始； 初步實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一的時(shí)間：__公元前3100年左右__。 4．成為軍事帝國：在新王國時(shí)代法老__圖特摩斯三世__統(tǒng)治時(shí)期，埃及成為強(qiáng)大的軍事帝國。 5．滅亡：公元前525年，__波斯帝國__吞并古埃及；后來，亞歷山大帝國和羅馬帝國先后占領(lǐng)古埃及。 6．古埃及的科學(xué)和文化成就：__太陽歷__是古埃及天文學(xué)的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 知識(shí)點(diǎn)二　金字塔 7．金字塔是__法老__為自己修建的呈角椎體狀的__陵墓__。它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的較高水平，是古埃及人智慧的結(jié)晶。 知識(shí)點(diǎn)三　法老的統(tǒng)治 8．金字塔的修建，反映了古埃及國王的無限權(quán)力。古埃及的國王稱__法老__，是全國最高的統(tǒng)治者，集軍、政、財(cái)、神等大權(quán)于一身，在宗教上，被認(rèn)為是“__神之子__”，具有無上的權(quán)威。 (三)合作探究　生成能力 探究一　尼羅河與古埃及文明 閱讀教材，探究問題。 (1)為什么說古埃及文明是“尼羅河的贈(zèng)禮”？ 每年尼羅河定期泛濫，當(dāng)洪水退去后，兩岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。因此，古埃及文明被認(rèn)為是“尼羅河的贈(zèng)禮”。 (2)列舉古埃及的重大事件。 ①約從公元前3500年開始出現(xiàn)國家；②公元前3100年左右，古埃及初步實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一；③在新王國時(shí)代法老圖特摩斯三世統(tǒng)治時(shí)期，埃及成為強(qiáng)大的軍事帝國；④公元前525年被波斯帝國吞并。 探究二　金字塔 根據(jù)下面的材料，探究問題。 如圖是屹立在尼羅河下游的金字塔群。從左到右依次為胡夫、哈佛拉(胡夫之子)、第四王朝門卡烏拉(胡夫之孫)三位法老的金字塔，小金字塔是孫子的幾個(gè)妻子。金字塔大小代表財(cái)富和實(shí)力。 (1)關(guān)于古埃及金字塔的修建有下列幾種觀點(diǎn)，你認(rèn)為哪種觀點(diǎn)是正確的？ ①火星人。理由是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)現(xiàn)火星上可能有和人類一樣的高智慧生物。 ②“大西洲人”。西方有學(xué)者認(rèn)為遠(yuǎn)古時(shí)候，在大西洋中有一個(gè)大西洲，那里的人曾經(jīng)創(chuàng)造了很高的文明，可惜后來大西洲沉陷了。 ③古埃及人。根據(jù)希羅多德的記載，它是埃及國王奴役勞動(dòng)人民的見證，更是埃及人民智慧和力量創(chuàng)造的一大世界奇跡。 正確觀點(diǎn)是③，古埃及法老為自己修建呈角椎體狀的陵墓，它每個(gè)側(cè)面都形似漢字“金”，因此，中國人稱為“金字塔”。 (2)結(jié)合下面的材料，你如何評(píng)價(jià)金字塔？ (胡夫)強(qiáng)迫所有的埃及人為他做工……他們分為10萬人的大群來工作，每一個(gè)大群要工作3個(gè)月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石塊，極其精確地砌筑而成的。 ——古希臘史學(xué)家希羅多德 評(píng)價(jià)：①金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的較高水平，是古埃及人智慧的結(jié)晶；②金字塔的修建，反映了古埃及國王的無限權(quán)力；③金字塔也是奴隸主壓迫奴隸的歷史見證。 (3)胡夫金字塔之后，古王國時(shí)代的金字塔越修越小，反映了什么？ 古王國時(shí)代的金字塔越修越小，反映了王權(quán)的逐漸衰落。 (四)歸納總結(jié)　整體感知 (五)課堂檢測　鞏固新知 見本書對應(yīng)練習(xí)。 本課內(nèi)容知識(shí)線索較為簡單，容易掌握。在教學(xué)中，我按照“情景導(dǎo)入——自主研學(xué)——合作探究——?dú)w納總結(jié)——課堂檢測”的思路，層層遞進(jìn)，較好地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生對知識(shí)的掌握較好，只是在對金字塔評(píng)價(jià)方面，學(xué)生觀點(diǎn)分歧較大，意見不一。經(jīng)過我的適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了金字塔不僅是古埃及文明的象征，也是奴隸主階級(jí)壓迫奴隸階級(jí)的歷史見證。