《九年級化學(xué)上冊 第五單元 定量研究化學(xué)反應(yīng) 5.3 化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算導(dǎo)學(xué)案魯教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上冊 第五單元 定量研究化學(xué)反應(yīng) 5.3 化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算導(dǎo)學(xué)案魯教版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三節(jié)　化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算 探究點(diǎn)　根據(jù)化學(xué)方程式的計算 [情景展示] [問題探究] 已知1 kg氫氣能供一輛功率為50 kW的氫能源汽車行駛約100 km，你知道18 kg水分解產(chǎn)生的氫氣能供該汽車行駛多少千米嗎？計算時的注意事項(xiàng)有哪些？ [思考交流] _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 依據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算時，首先要弄清楚化學(xué)反應(yīng)的原理，正確書寫化學(xué)方程式；其次要根據(jù)化學(xué)方程式找出已知量和未知量之間的關(guān)系；再根據(jù)這個關(guān)系，列比例式求解；最后，要對解題過程和結(jié)果進(jìn)行檢查。圖表型的計算題將數(shù)據(jù)處理與化學(xué)問題融為一體，信息量大， 解答時要善于從圖表中提取信息，找到解決問題的“題眼”，并挖掘隱含條件，充分利用。 [課堂速記] _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [課后反思點(diǎn)] 1．學(xué)生是否能掌握根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算的規(guī)范解題步驟？ 2．是否能解決有關(guān)不純物質(zhì)的計算問題？ 3．想一想本節(jié)課還有哪些沒講到位？需要補(bǔ)充哪些知識？ [教材P115單元練習(xí)參考答案] 1. BC　[解析] 點(diǎn)燃時鎂帶與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，氧化鎂的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鎂帶與參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量之和。 2. D　3. B　4. D 5. (1)不正確。未配平，未注明反應(yīng)條件“△”。 (2)不正確。不應(yīng)在O2的化學(xué)式后面標(biāo)“↑”，且未配平。 6. 2KClO32KCl＋3O2↑　10.21 g 7. 1.4 L 8. (1)容器打開后，有一部分空氣進(jìn)入容器中。 (2)遵循質(zhì)量守恒定律。 9. 提示：進(jìn)行根據(jù)化學(xué)方程式的計算時，要注意步驟完整，并按規(guī)范格式要求進(jìn)行書寫。要針對實(shí)際計算中可能出現(xiàn)的問題，找出所列出的有關(guān)事項(xiàng)或自己想到的其他事項(xiàng)，并在以后解題中特別注意。 【單元專題閱讀】 你會讀化學(xué)方程式嗎 化學(xué)方程式是用來表示化學(xué)反應(yīng)的式子，是重要的化學(xué)用語。怎樣正確讀出化學(xué)方程式呢？要回答這個問題，首先必須弄清化學(xué)方程式表達(dá)的意義。 一、化學(xué)方程式的化學(xué)意義 1．表示什么物質(zhì)參加反應(yīng)，反應(yīng)后生成什么物質(zhì)。 2．表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量比。 3．表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)之間的粒子個數(shù)比。 二、化學(xué)方程式的讀法 化學(xué)方程式的讀法不同于數(shù)學(xué)方程式，化學(xué)方程式中的“＋”號應(yīng)讀作“和”“跟”或“與”，而不能讀作“加”；反應(yīng)物和生成物間的“===”號應(yīng)讀作“反應(yīng)生成”或“變成”，而不能讀作“等于”。 根據(jù)化學(xué)方程式表示的意義，化學(xué)方程式可以從物質(zhì)的種類、質(zhì)量、粒子三個角度來讀。以2H2O2H2↑＋O2↑為例來說明： 1．反映“物質(zhì)變化”的讀法。讀作“在通電的條件下水分解生成氫氣和氧氣”，反映出該反應(yīng)中物質(zhì)變化的情況。 2．反映“質(zhì)量變化”的讀法。讀作“在通電時每36份質(zhì)量的水分解生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣”，反映出該反應(yīng)中物質(zhì)質(zhì)量的變化關(guān)系。 3．反映“微觀變化”的讀法。讀作“每2個水分子分解生成2個氫分子和1個氧分子”，反映出該反應(yīng)中微觀的比例關(guān)系。